7-9个月亲子教育活动方案

一旦有了计划，就一定要执行起来，在写作工作方案时。我们最好是预先准备好行动的方案，制定方案前，要搜集各种资料和理论政策的依据，进行质与量的分析，做好可行性研究。很高兴分享一篇关于“7-9个月亲子教育活动方案”的文章给大家，本文可供您参考请收藏！

7-9个月亲子教育活动方案【篇1】

一、课题的提出

：“教育的基础主要是在5岁以前奠定的它占整个教育过程的90%在这以后教育还要继续进行人进一步成长开花、结果而您精心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾”：①—3阶段婴幼儿发展的重要性；②、；③、心理发展特点指导父母如何进行有目的、有针对性的教育普及社区0—3岁婴幼儿与其父母的受教育率使家长和孩子在共同活动中一起成长这是当前0—3岁婴幼儿教育的当务之急因此我园依据本园及本社区的实际情况在区教育局《幼儿园03岁亲子教育活动的研究》课题组的带领下承担“幼儿园12岁幼儿亲子教育”的子课题研究

二、课题研究的理论依据

（一）以脑科学理论为依据

英国的一份教育文告中明确指出：“如果你不能加强孩子3岁前的教育就很难确保他未来的发展”%、新的刺激脑细胞便会长出一个新的神经突起接收的刺激越多突起的生成就越多孩子的潜能便越能发挥到极致

（二）我国最早从事儿童心理研究的陈鹤琴先生说：“从出生到七岁是人生最重要的一个时期什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打一个基础若基础打得不稳固那健全的人格就不容易建造了”

7-9个月亲子教育活动方案【篇2】

鲁克沁二中“民族团结一家亲”

亲子活动方案

时间：2013年11月29日下午15:00地点：勤学楼及游乐场

活动目标：

1通过亲子活动加强民族团结教育，了解民族风俗习惯，增进亲子感情。

2通过亲子活动，我们可以体验活动带来的乐趣，增进与家人的情感。

三。促进家长与学校、家长与孩子、家长与家长的沟通与沟通。

4. 通过亲子活动及****，让家长和学生知道我国是一个多民族的国家，各族人民都是一家人．主要从服装上简介汉族、维吾尔族、回族。了解有关民族服饰、风俗习惯，了解不同民族的不同特点，尊重各民族的民族风俗习惯。

培养学生热爱少数民族，开展爱国主义教育。

四、活动准备：

1、学生通知家长到学校。

2、请维语老师翻译《学生代表》

3、家长到会签名表。

4安排活动场地（教室和场地布置）。

5.准备游戏需要的材料。

五、具体活动方案：

（一）活动流程

1家长和学生准时到达教室。各个班长签名看到会家长。

2. 、听**《我有56个兄弟姐妹》

3.主持人讲话，

4.校长讲话。《翻译》

5.**最美新疆纪录片

6.民族风俗习惯介绍

7选举家长代表，召开家长会，发表演讲，介绍自己的教育方法。

8、搞亲子游戏——

两人三足走

游戏准备：绳子、小红旗

参加人员：学生、爸爸或妈妈

游戏玩法：把学生与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。

9班主任将带学生家长回到课堂，全面介绍学生的情况。

10.活动结束

7-9个月亲子教育活动方案【篇3】

一、指导思想

留守儿童由于比一般儿童缺少父母的关爱，因而比一般儿童要独立、勇敢、懂事，有事情喜欢憋在心里，不常吐露自己的心声。如果他们在生活中遇到歧视或某种顾虑，他们很容易形成无助、多疑、敏感的个性。如果经常受伤，很容易造成自卑、孤独症、易怒、易怒等心理障碍和人格缺陷。

为了让留守儿童能够健康成长，应该在他们幼小的心灵世界构建“积极性成长心理机构”。第一，认识自己和所有孩子一样，都有最爱自己的爸爸妈妈；第二，认识自己的爸爸妈妈很伟大，为了家庭为了事业，克服很多常人不能克服的困难，常年在外打拼，这样的父母值得骄傲和自豪；第三，认识到无论天涯海角，父母和我永远是心连心，一起成长，一起工作；第四，认识到每个人都有各自的生活方式，没有和爸爸妈妈在一起，可以享受很多自由，独立面对很多事情，锻炼自己的能力，减少了成为温室里的花草的可能性。让孩子感受到爱、关怀、关爱和成长，是留守儿童积极心理建设的主旋律。

以“爱和被爱、鼓励和被鼓励、支持和被支持”的独立人生经验的替代“同情和被同情、消极忍受、畸形关爱”等消极人生经验，成长中的孩子就不容易留下心理阴影，就能健康成长。

二、目标要求

1提高留守儿童心理素质，开发潜能，培养健康素质，预防心理疾病，促进人格健康发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

三、活动时间：10月10日

四、活动地点：时中小学操场

五、活动流程:

一.热身----大树与松鼠

活动目的：活跃气氛打破僵局

材料：无

时间：5-10分钟

活动程序 ：

1、事先分组，三人一组。两人打扮成树木，彼此面对，伸出手围成一圈。一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它非配对学员为临时员工。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“**”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

二.主题活动

1活动名称：盲人旅游风雨之路

增进父母与孩子之间的感情，父母和孩子转换角色，体验彼此之间的感情。通过角色交流增进相互了解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍物

活动步骤：

1工作人员首先用绳索在现场设置障碍物

2以家庭为单位组成一个小组，一个亲子小组（父母或子女中的一个将参加）

三。多组同时参加（根据现场道具确定要玩的组数）

4．首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。

5.父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束

6．各组成员分享自己的活动感受。

7在分享的最后，让孩子们拥抱他们的父母，对他们说我爱你或者我的感受。

8．领导者总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。

备注：组织者提供分享的方向：

一、父母为领路人

１．被领路者：

（1） 当你的父母带你穿越障碍时，你有什么感受？（你觉得安全吗，还是长大后需要父母跟着你）

（2） 你一个人的感觉和你父母的感觉有什么不同？）可以和生活挂钩，当父母不再再你身边，需要你自己克服困难时，你会有什么心情

2.领路人：

作为家长，看着孩子独自穿越障碍是什么样的心情？（焦急但只能间接的帮助他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是继续给予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来走）

二、孩子为领路人 1被领导者：

（1） 在孩子的引导下穿越障碍是什么感觉？（放心还是忐忑？是否觉得孩子长大或者将要长大了呢？

他们也有独立的能力吗？，他们的指导语让你放心么？作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢？

）2.领导者：

（1）当您引导父母渡过障碍时，您有什么感觉？（1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们）

（2）广告剧的设计

目的：让家长和孩子充分发挥他们的创意，锻炼他们的语言表达能力。活动形式：领导组织各小组开展设计活动。

材料：用饼干、饮料、肥皂、帽子等日用品准备卡片

活动程序：

(1) 领导者布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组讨论决定，要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言pose，表演时间为3分钟，每一位参加者必须承担其中的一个角色。

(2) 统一发给每个小组一份制作道具用的材料。

(3) 领导者组织小组成员设计，注意掌握好时间。

(4) 请观察员和所有小组进行评比，评出最佳创作、最佳演绎、最佳演员、最佳合作奖等4个奖项。

三。绘画游戏——我们未来的家园

材料：4a的白纸，彩笔。 现在请大家以家庭为单位，一起合作画一幅你们理想的未来之家，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家分享你们的想法。

4.尾声

请用一句话说说今天的感受。

留守儿童亲子教育活动

获奖名单

一等奖 张梓炫杨舟

二等奖王诗旋文垚张如意何文波

三等奖：王佳乐、邹锐麒、黄雄围、黄诗雅、龚绵红、毛泽东

7-9个月亲子教育活动方案【篇4】

一、活动主题

好吃的菠菜。

二、活动目标

1、初步了解菠菜的外形特征。

2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。

3、体验与他人分享的情感。

三、活动准备

菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。

铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。

塑料小刀、小筐、小盘及牙签。

四、活动过程

1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。

2、观察菠菜的外形特征先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的)

凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。

4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。

5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。

6、鸡蛋炒菠菜。老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。

7、品尝与分享。

亲子教育活动主题方案8

一、活动目的

1、在制作中，使幼儿感受家乡和自然的美丽。

2、通过亲子活动，感受亲子制作的乐趣。

交流的能力。

4、培养幼儿审美情趣，体验自我创造的成就感。

二、活动内容

小班幼儿手工制作

要求：家长与幼儿共同完成，利用各种废旧物品(如：果壳、种子、布贴等物品)粘贴制作一幅以“迎”或“美丽的季节”为主题的画报。

大班幼儿绘画展览

要求：家长指导幼儿利用各种艺术表现形式(如水彩、油画、拓印、版画、刮画等)，创作一幅以“节”或“美丽的季节”为主题的绘画作品。

纸面要求：8开画纸大小，背面写名字，作品上交后，统一打印名签。

三、活动时间

x月x日至x月x日，亲子制作。

x月x日至x月x日，上交作品，交流展示。

x月x日至x月x日，作品评选，优秀作品展览。

四、活动评比

1、评选出本次活动的优秀班级。

2、评选出一二三等奖若干名。

奖品、并照相留念。

请各位家长积极参与，展现你和孩子的共同风采。

7-9个月亲子教育活动方案【篇5】

1、活动名称

总结：如何养育孩子？

2、活动目标

1、了解以及明确养育的目标；

2学会用恰当的语言与孩子交流，用关心和有效的方式对待他们；

三。在表演中，体会人物在情境中的感受，表达自己的想法，互相交流。

3、活动形式

情景剧表演+理论讲解

首先讲解理论知识，让同学了解本章的内容和重点，并在讲解的过程中加入情景剧表演，设计符合主题的对话，让同学进行角色扮演，丰富情节内容，之后让演情景剧的同学说出自己扮演角色所体会到的感受，全班一起总结讨论。

4、活动内容

第十章总结：如何养育孩子？

1、养育的目标

理论知识

1父母的目标是帮助孩子成为一个有同情心，有责任感，有爱心的人。

2、如何教育孩子？要用人道的方法，要承认过程就是方法，在我们努力教育孩子待人接物、为人处事时，要想有效果就不能伤害他们的感情。

2使用人性化的语言，对孩子的需求和感受敏感

理论知识

1父母需要一种同情的语言，一种爱的语言。他们需要表达情感的语言和改变情绪的反应。

情景剧1、场景一

人物：爸爸：布鲁姆先生

女儿：黛比

地点：家里

布鲁姆先生带着他九岁的女儿黛比去了他工作的地方。那天他正在粉刷办公室。

布鲁姆先生：我受不了油漆和灰尘的味道。一切都一团糟，这让我很难过。

黛比：但你还得在这种环境下工作，这太可怕了。这里真的很混乱。

布鲁姆先生：是的，是的。

黛比：爸爸，你喜欢我对你说的话吗？

布鲁姆先生：我喜欢。我心想：我很高兴女儿能理解我的感受。

黛比：因为我注意到爸爸最近跟我这样说话。

2、场景二

人物：妈妈

儿子：诺亚

地点：家里

吉诺特博士为那些想学着用更有效、更人道的方式与孩子交流的父母开设课程。一位母亲在上吉诺特博士的课程时，她11岁的儿子诺亚抱怨她7岁的弟弟罗恩。

诺亚：我厌恶弟弟的谎言和欺骗，讨厌他总是来烦着我。

妈妈：这确实让人感到很生气，你在学校里度过了漫长的一天，回到家迎接你的却是一个把你的生活搞得不愉快的弟弟。

诺亚：你又来了。我知道我的感受。你不用告诉我。

妈妈（冷静，不是防备）：如果有人告诉我我的感受，我会觉得他在理解我。

诺亚（更生气）：但我知道你理解我！我觉得你把吉诺博士的课看得太重了。我不喜欢你找零钱。

妈妈：那我怎么才能帮助你呀？

诺亚：我希望你骂弟弟几声。

妈妈：但我知道打骂不能解决任何问题。

诺亚：我需要你来解决我哥哥给我带来的麻烦。

妈妈：但我相信你有能力解决这个问题。

诺亚：可是对于弟弟的撒谎，我不知道怎么做。

妈妈：就在昨天晚上，你爸爸告诉我，他正在为罗恩的谎话而头疼，但你却使爸爸平静下来，提醒爸爸这只是一个阶段，弟弟总会改正的。作为一个11岁的男孩，你可以帮助爸爸冷静地处理他哥哥的不良行为。你有解决问题的能力。

诺亚：我想我确实帮助了爸爸，也许还有我自己。

结论：上述母亲并没有让诺亚主导自己的情绪，也没有削弱她继续练习所学方法的决心。这是关于帮助诺亚建立信心，他有能力解决问题，并帮助他成长。

三、纪律：对感觉要宽容，对行为要严格

理论知识

1、父母对待孩子的不良行为要严格，但是对所有的感受、愿望、欲望和幻想，应该宽容对待，不管他们是积极的、消极的、还是矛盾的。

2父母要知道唠叨和强迫是没有用的。他们应该理解孩子的观点，帮助他们集中精理解决问题。

弗雷德，你的老师告诉我们你没有做作业。你能告诉我们怎么了吗？有什么需要我们帮忙的？

三。孩子们需要一条明确的界限，什么是可以接受的，什么是不可以接受的。对父母来说，制定规则和限制要比强制执行容易的多。

当12岁的史蒂文看了很长时间的电视时

父亲：今晚不看电视了。

儿子（非常生气地喊道）：你真卑鄙！如果你爱我，你会让我看我最喜欢的节目。就要开始了。

4、关心而有效地对待孩子是可能的

理论知识

1、智慧的起点是聆听

父母要创造出一个可信赖的氛围，鼓励孩子说出自己想法，哪怕是烦人的情绪、观点、抱怨和想法，否则，孩子不会说实话，他们只会说父母想听到的话。

反例：这是个疯狂的想法

我懂了。谢谢你告诉我你有多坚强，所以这是你深思熟虑的想法。谢谢你让我知道。

2、承认孩子的感受

情景剧场景三

人物：父亲

儿子：罗伯特

地点：游泳池

在一个游泳池里，八岁的罗伯特拒绝跳水。

罗伯特：水太凉了！

罗伯特（哭）：我觉得不太舒服。

父亲：水温正好。你觉得冷是因为你全身湿透了。池水被加热了。

罗伯特：水太冷了，我不想去游泳。

父亲：不是。你太胆小了，不敢下去。

罗伯特：水太凉了！

罗伯特（哭）：我觉得不太舒服。

父亲：哦，你不舒服。水好像有点冷。你希望你不必这么做。

罗伯特:是的。

父亲：那你想怎么办呢？

罗伯特：虽然水有点冷，但我想我能克服它。

3、引导而不是批评孩子

父母不应该批评孩子，而应该引导他们。谈谈问题并提出可能的解决办法。

一位母亲注意到她女儿从图书馆借的书已经过期了。

反例：你真的没有责任感。你总是拖拖拉拉，不记得事情。你为什么不按时把书还给图书馆？

这本书应该还给图书馆。已经过期了。

4、用人称“我”说出事情、感受和期望

当你生气的时候，说出你看到的事情、你的感受、你的期望，用人称代词“我”开头。

比利的父亲看见他四岁的儿子向朋友扔石头。

反例：你疯了吗？你要伤害你的朋友。这就是你想要的吗？你是个野蛮的孩子。

我很生气也很惊讶。我们不向人扔石头。朋友不习惯于伤害。

5、赞扬孩子要说出具体事情

在赞扬孩子的时候，如果你想告诉孩子你赞赏他们或者他们的努力，那么要说出具体的事情，不要评价性格特点。

12岁的贝蒂正在帮她妈妈打扫厨房的橱柜。

反例：你做的很好。你是一只勤劳的蜜蜂。

我看见你把盘子和杯子正例好了。太棒了。谢谢您。

6、用伤害性较小的拒绝方式

学会拒绝伤害较小的方式，并同意孩子幻想中无法同意的事情。

孩子：我能有一辆新自行车吗？我真的需要。

妈妈：哦，我多么希望能给你买一辆自行车，我知道骑着新的自行车去上学你会很高兴，并且能让你的生活方便很多。但现在我们的预算不能为你买单。我要和你父亲谈谈圣诞节能买些什么。

7、给孩子选择的机会

在影响孩子生活的事情上，给他们选择和说话的机会。为了减少敌意，父母应该给孩子一个独立的机会。

例句：睡眠时间是晚上9:00到10:00，你可以决定什么时候累了才去睡觉。