幼儿户外活动方案表格式

幼儿户外活动方案表格式(篇1)

活动计划：

根据幼儿托班学段学生的年龄、心理特点，运用小沙包尽可能多的创设各种活动方式，在游戏的教学中注重对幼儿素质的全面提高，让幼儿在变换练习的形式中感受沙包玩法多样性，提高宝宝参与游戏的积极性，让幼儿在全面发展的同时感受到不同沙包玩法所能带给他们的快乐。

活动目标：

1沙袋可以锻炼儿童小肌肉，训练手眼协调能力，培养快速反应能力，从而提高学生的快速反应能力和适应能力。

2学习沙袋的多样性，提高孩子们参与游戏的积极性。

三。发展儿童的手臂、腿部力量和动作协调性，培养儿童的竞争意识。

活动准备：

每幼儿一个沙包，课前布置好活动场地。

小沙包的玩法：

1、抛沙包：看谁抛得高

和宝宝一起，手拿沙袋往上扔，看谁扔得高。为了增加宝宝对游戏的兴趣，可以选择一定的目标。如在一棵树下，可激励宝宝：

“使劲向上抛！ 看宝宝能不能砸到树叶？”还可以和宝宝面对面站立，进行互抛互接的游戏，在一抛一接的过程中就锻炼了宝宝的手臂力量和动作的协调性。

2、顶沙包：锻炼平衡能力

把沙袋放在头顶，让宝宝保持平衡，小心前行。别让沙袋掉下来。这样可以锻炼宝宝的平衡能力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然会使宝宝的平衡能力得到锻炼和提高。

3、踢沙包：锻炼腿部力量

把沙袋放在脚上，把沙袋向前或向上踢，锻炼宝宝的腿部力量。如果宝宝动作发展足够协调，还可以鼓励宝宝连续踢沙包，各自和宝宝计数，看谁踢得多，在发展腿部力量的同时，还可以锻炼数数呢。

4、夹包跳：练习双脚跳

把沙袋放在你的脚或腿之间，连续向前跳。你可以从同一条跑线开始，和宝宝进行掐跳的比赛。发展跳跃动作的同时，孩子的竞争意识也会得到培养。

5、运沙包：练习爬的动作

选择一块干净的地面，让宝宝躺在地上，把沙袋放在宝宝的背上，让宝宝带着沙袋爬行。为增加游戏的趣味性，可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或**让宝宝戴上，来一个“小乌龟赛跑”或“小蚂蚁运粮”的游戏，定能提高宝宝参与游戏的积极性。

幼儿户外活动方案表格式(篇2)

幼儿园小班户外活动方案及反思

随着社会发展和家长教育观念的转变，越来越多的幼儿园开始注重幼儿的户外活动，以促进他们全面发展和身心健康。户外活动不仅可以让幼儿接触大自然的美丽，还可以培养他们的勇敢、合作、团队意识等社交技能和情感能力。本文将以幼儿园小班户外活动方案及反思为主题，详细介绍如何设计一次富有意义的户外活动。

一、活动目标

我们的目标是通过户外活动促进幼儿个体和社会性的全面发展，提高他们的身体协调能力、社交技能、观察力和表达能力。通过参与各类户外活动，幼儿能够认识自然、爱护自然，增强探索精神，培养学习兴趣。

二、活动内容

1. 探索自然：带领幼儿来到校园附近的公园或者郊区的农田，让他们亲眼观察植物生长的过程，了解自然界的奥秘。同时，引导幼儿观察和描述他们所看到的事物，培养他们的观察力和表达能力。

2. 团队合作：设计一系列团队协作游戏，如拉绳比赛、足球比赛等，让幼儿学会与他人合作，培养他们的团队意识和合作精神。同时，通过比赛的过程，培养孩子们的竞争意识，激发他们的积极性和自信心。

3. 动手实践：组织一次小手工活动，让幼儿利用自然材料制作手工品，如采集树叶制作书签、用松果做串饰物等。通过动手实践的过程，培养幼儿的创造力和动手能力，激发他们对事物的探索和兴趣。

4. 健身活动：组织一次集体运动活动，如晨间操、踢毽子等，让幼儿锻炼身体，增强体质。在活动中，引导幼儿注意协调动作，在运动中培养他们的自律和毅力。

三、活动实施

1. 活动前准备：提前与家长沟通，了解幼儿个人情况和禁忌，确保活动的安全性。准备必要的器材，如手工材料、比赛道具等。制定活动的时间表，明确每个环节的时间安排。

2. 活动流程：

a) 导入环节：通过相关故事、问题启发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意力。

b) 亲身体验环节：带领幼儿亲身接触自然，通过亲眼看、亲手摸、亲身感受来认识自然。

c) 团队合作环节：设计团队合作游戏，分小组进行，让幼儿互相帮助、协作完成任务。

d) 动手实践环节：给予幼儿足够的材料和工具，让他们根据自己的创意完成手工作品。

e) 结束环节：带领幼儿总结活动的收获，鼓励他们分享自己的感受和经验。

四、活动反思

每次活动后，我们都需要进行反思，总结活动的效果和改进的方向。

1. 成果评估：根据每个幼儿的表现和表达，评估他们在活动中的学习情况和收获。

2. 教师评价：教师要认真总结活动的整体效果，思考幼儿的参与度、课堂管理能力等，并提供改进的建议。

3. 家长反馈：与家长进行沟通，听取他们的意见和建议，了解活动对幼儿的影响。

4. 活动改进：根据反思结果，及时调整活动方案，改进活动内容和流程，以提高活动效果。

总结起来，设计一次富有意义的幼儿园小班户外活动需要考虑活动目标、内容和实施细节，并进行活动反思以不断改进。通过这些努力，可以使幼儿更好地体验大自然、培养社交技能和情感能力，促进他们全面发展和身心健康。

幼儿户外活动方案表格式(篇3)

为丰富孩子们的课余生活，加深孩子们和家长们的互相了解和团队意识，由家委会商议决定，特组织本次户外亲子活动。

一、前期准备

1、材料采购

(1)班级名字条幅一个

(2)鼓一面(击鼓传花或造势用)

(3)长绳一根(用于圈定活动区域)

(4)眼罩6—10个(蒙眼游戏用)

(5)8-12面彩旗(用于表示起点和终点)

(6)气球100个

(7)小型扩音设备2套(可借)

(8)因在草地上举行活动，请自备铺地的野餐垫方便就坐

2、奖品采购

文具、贴纸、玩具、书籍、日用品

3、活动经费：本次活动根据实际发生金额按参加小朋友人数平摊，报名时按50元/生预收，活动完后多退少补。

二、行程安排

1、2：00活动地点集合

22： 00-2:30活动准备和现场布置

3、2：30—5：00开展活动

45点以后，可以自由活动，准备关门

出发时间及等候地点将于登记后公布

三、活动安排

1、暖场

以家庭为单位，做自我介绍。

2、击鼓传花

凡传到的小朋友要起来表演一个小节目，形式不限。

3、两人三足

参赛者为小朋友两人一组，一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始时，两个人从头到尾跑，时间少的人获胜。

规则：两人一组，人数不限，保证三只脚在地上行走。

4、买棒棒糖

所有小朋友围成一圈，一个男生算1元钱，一个女生算2元钱，主持人说出棒棒糖的**，比如2元、3元、4元、5元，小朋友就根据**计算后自己组合拥抱，没有组队的和金额计算错误就将被淘汰，共进行四轮，逐轮淘汰。

5、爸妈听我说

根据参与人数，4-6人一组。家长们用眼罩遮住眼睛，从起点到终点摸索进步。

规则：由孩子做向导，只能用语言描述方向，不能用手或其他东西触及家长身体，旁观者可发出不同的声音进行干扰，途中遇障碍不能触碰，先到达者为胜。

演讲：请每组最后一位家长发言。

6活动结束后有时间，可以玩沙袋或自带户外运动器材

四、奖项设置

1、设“参与奖”(每位小朋友)

2、设“最默契家庭奖”(针对“爸妈听我说”游戏)

3、设“表现奖”(总积分者)

五、注意事项

父母作为儿童的监护人，必须履行监护责任，确保儿童的安全。活动完后，要清理干净垃圾。我希望所有的参与者在活动中都能文明团结。

一、活动时间：

2、 主持人：活动组：年级组、中产阶及家长会成员

三、活动内容：亲子趣味运动会

四、游戏项目：

1.亲子游戏“坦克车”(集体游戏)

目的：在家长的指导下学习分工、沟通、创造;加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合;练习剪与粘的技能。

准备：一些报纸，剪刀和透明胶。

玩法：(1)在规定时间内制作“坦克”链条：将报纸连成一个大圆。

(2)家长幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。

(3)手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。

2、亲子游戏“抱孩子”(可选游戏)

目的：培养儿童跳跃能力，体验与**合作的快乐。

准备：羊角球

玩法：幼儿从指定的点跳羊角球，家长跟在后面跑，到终点后，家长快速抱起幼儿跑回原点，拍下一个人的手，依次轮流。

3、亲子游戏“套圈”(可选游戏)

玩法：在一定距离内，家长跟着孩子绕圈，两人做椅子的末端为赢家。

4、亲子游戏“两人三足接力赛”(可选游戏)

玩法：参加游戏者排成三路纵队(孩子站在右边)，将中间的两条腿分别用两根绳子**在一起。两个人三只脚向前走，绕过障碍物，回到起跑线上。依次进行接力。

5、亲子游戏“听话的小球”(可选游戏)

目的：提高儿童腿部力量和控制能力。

准备：四条跑道，每个家庭一个球

玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。

规则：爸爸走路时必须把球放在脚上，不要用力。

6、亲子游戏“运气球”(可选游戏)

目标：培养幼儿与**的合作能力，发展幼儿的平衡感。

准备：一些未充气的气球，四个大箱子和四个跑道。

玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样)，小朋友拿着气球快速跑到指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。

7、亲子游戏“生命之旅”(集体游戏)

目标：体验角色互动后彼此的感受;增强亲子间的感情，学会信任彼此;幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。

准备：蒙眼的眼罩，场地布置(大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍)

规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上，幼儿站在家长身旁，最后家长取下眼罩，所有爸爸、妈妈、幼儿手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真诚地感谢亲人、感谢同伴。

五、活动安排：

8： 30-8:45宣布第二届亲子游戏。中班幼儿律动表演。

2.8:45-9:00主持人宣布比赛规则。

3.9：00―10：15进行各项亲子游戏活动。

4.10:15-10:30主持人和家长致辞。

一、活动主题

如何充分利用市局配送的户外活动器材和xx户外运动包(含自购)组织开展户外游戏活动。

二、活动组织形式

这项活动是以先分散后集中的方式进行的。以镇办为单位组织相关幼儿园利用市局配送的户外运动器材和xx户外运动包(含自购)开展活动，在幼儿园组织活动的基础上再组织召开辖区所有幼儿园参加的现场观摩会(观摩会在一所园举行，由辖区一园或几所园共同展示)，最后在全市进行总结交流并评比表彰。

三、参加活动对象

参加现场会展示的对象为201x年享受**奖补的所有幼儿园(含全市31所民办奖补的幼儿园)。观摩对象为辖区所有幼儿园。

四、活动展示形式

现场会户外活动展示形式不限，可利用配送的一种或多种器材组织开展活动，可组织多班集中展示，也可以班为单位进行展示。

五、活动安排

活动分三个阶段进行：

第一阶段：启动阶段(20xx年x月x日至x月上旬)

各镇办中心学校召开动员会，相关幼儿园迅速组织开展户外游戏活动，各中心学校深入到相关幼儿园进行指导，安排部署第二阶段现场观摩会的各项工作。

第二阶段：现场观摩阶段(20xx年x月中旬)

以镇办为单位组织召开现场观摩会，时间半天，辖区所有幼儿园园长、教学园长、部分骨干老师参加。现场会议期间，市局派员参加会议，并以电影为单位对各镇办活动开展情况进行排名。各镇办于xx月xx日前将观摩会举办时间、地点报局学前教育管理科，如上报时间有冲突或因天气原因不能如期举行的再另行确定。

第三阶段：总结交流阶段(20xx年x月下旬)

组织召开全市幼儿园园长、园长参加的总结交流会。本文以镇**为单位，报告了户外运动器材组织户外运动的经验，做法，不足和今后的发展方向。总结交流以***的形式进行。

总结交流期间组织专家对各地总结交流情况现场评分(具体时间、地点另行通知)。

六、活动表彰

镇办根据参展园区的活动和现场展示情况，对其进行评价和表彰。市教育科学院对成绩明显的单位予以表彰，分为中心学校和幼儿园两个层次。本次活动评比以现场会(占60%)及交流会(占40%)两次评比成绩进行综合评分，设立

1、 多位二等奖获得者被选中参加20xx年的城市现场推介会。

七、活动要求

1、加强领导。市教育局成立了以xx同志为组长，**同志为成员的活动领导小组，由xx负责x。各乡镇办事处也要成立领导小组，加强对活动的指导和监督。

2、认真组织。各镇办要认真组织所有参加园开展户外游戏活动，凡拒不组织开展户外活动、不参加展示活动的将名单上报局学前教育管理科后收回奖补配送物资。要精心设计、组织和安排好当地现场观摩活动的各项细节，确保活动的安全有序。

3、强化宣传。各乡镇办事处及时撰写宣传报告，上传到xx教育信息网和xx教研网。同时，还要注意对活动全过程的收集整理，为总结交流会做好准备。

4、形成常态。各地要以这次活动为契机，认真落实《xx市幼儿园一日活动指南(试行)》，督促组织所有幼儿园开展户外游戏活动，形成户外游戏活动常态。建立《xx市幼儿园一日活动指南(试行)》落实的督查机制，每月对辖区幼儿园督查不少于一次，确保幼儿户外活动时间不少于2小时，促进学生身心发展。

金秋时节，秋高气爽，为了让孩子们和家长们尽快相互认识，增进交流，大一班决定组织“进大自然，拥抱秋天”秋季亲子远足活动。本次活动的宗旨是让孩子们走出城市，亲近自然，在相互嬉戏和玩耍中相互认识，增进了解，尽快融入班集体生活，也为家长们互相认识和交流提供一个平台，也标志着我们一年级一班雏鹰小队活动的正式启动。

一、活动时间

xx月xx日(本周六，上午8：00-下午3：30)。

二、活动地点

章丘植物园。

三、参加人员

大一班全体师生和家长。

四、活动主题

走进自然，拥抱秋天。

五、活动原则

自愿报名。

六、就餐方式

自备午餐。

七、活动内容

(一)上午

1、启动仪式、合影。

2.根据孩子们的自我介绍，每各小组就地进行小组活动，主要是让孩子们尽快认识。

三。趣味拔河比赛，锻炼孩子们的团结协作意识，树立孩子们的集体荣誉感。

4有趣的广播体操比赛，让孩子们在大自然中舒展筋骨，大胆展示自己。

(二)午餐

快乐合家餐。午餐将摆在家长和孩子们簇拥的天然餐桌前，让孩子们尽情享受，享受野餐盛宴。(请大家自备野餐垫，如果有)

(三)下午

以自由活动为主。

活动结束后，统一按原车返回。

八、组织领导

为保证活动顺利开展，本次活动成立了以家属为主的领导小组。

组长：组员：

九、注意事项

1、由于本次活动是班级第一次集体活动，又是户外活动，一年级的孩子们年龄偏小，因此，请各位家长一定要树立强烈的安全意识，确保孩子安全。在集体活动中，请不要随意走动和离开队伍。有事情向组委会请假。请遵守本次活动的纪律。

2、本次活动我们实行午餐自备制度，有野餐垫的都带着，让孩子们感受一下集体野餐的感觉。午餐要方便、快捷、健康。我们可以互相分享。我相信这将是一个非常特别，丰富和美味的午餐。

3、出行方式。为了让孩子们充分感受到集体氛围，便于集中统一管理，本次活动采取统一公交出行的方式。集合地点：

山师附小东北门接送孩子处。(如有特殊情况需要自驾车前行的，请提前通知组委会)

幼儿户外活动方案表格式(篇4)

导语：跳绳是小孩子们最喜爱的一项运动，通过这项运动，不但可以锻炼孩子的身体素质，还可以让孩子过得更加快乐有趣，那么，幼儿跳绳户外活动设计是怎样的呢？下面我们来看看！

儿童跳绳户外活动设计方案一：跳绳经常是孩子们玩的，也是孩子们用来锻炼身体的。在户外活动中，我发现孩子们对跳绳非常感兴趣，可以创造出多种玩法，比如：

将绳子的两端绑在一起，做一场箍游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多的玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。

1能探索多种玩绳的方法，掌握打绳的基本功，发展孩子的身体动作。

2可以玩不止一件事，体验创意玩绳的乐趣，培养孩子的想象力和创造力。

3、培养幼儿的合作意识。

1录音机，磁带，孩子们每人一跟绳子。

2孩子们有跳绳和玩多个物体的经验。

1听老师指挥，练习跳跃和上肢。

、师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。

老师：绕着手臂，绕着手臂，跟随老师绕着手臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。

玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。

1孩子们可以自由探索各种玩跳绳的方式，体验创意玩绳的乐趣。

2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。

、练习套和跳的玩法。

将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。

、练习走和平衡的玩法。

再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。

、练习跑的玩法。

游戏：揪尾巴、骑马。

、练习上肢的玩法。

单手和两只手绕着绳子，手臂举着绕着绳子，很多跳绳连在一起做舞龙游戏。

、幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

孩子们自愿组成小组玩他们喜欢的游戏。

儿同跳绳户外活动设计方案2:1。愿意探索不同的跳绳方法，初步学会双绳跳绳技巧。

2加强动作协调性，发展儿童腿部肌肉的跳跃能力。

3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

每个孩子都有一根跳绳，孩子们有双脚同时跳绳的经验。

1.教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。

1.交流讨论绳子的多种玩法。

2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合"双人跳"。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

4在老师的指导下，尝试多人跳绳的方法

引导孩子们尝试找出跳绳的方法。

根据孩子们的描述，老师讲解游戏的方法和规则，然后进行示范练习。

孩子们参加跳绳的练习，并感受到跳绳的乐趣以及与他人合作的乐趣。

小结：多人跳绳离不开大家的合作。只有我们一起跳才能成功跳到下一个，所以我们需要合作的默契。

幼儿户外活动方案表格式(篇5)

一活动目标：

1、通过春游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

爱心、细心、信心，引导孩子好学并关心生命过程，具备敏锐有赏识的观察力。

3.开拓视野，增长知识，亲近自然感受生活，丰富孩子的课余生活。

二、活动主题：

寻找春天，感受春天的美

三、活动时间：

XXXX年4月28日

四、参加对象：

自愿报名的幼儿及一位家长陪同(要求参加活动的幼儿一定要有一位家长陪同)

五、活动地点：

西湖公园从东门进西门出

六、活动准备：

面包。(家长可根据幼儿的口味和爱好为孩子准备少量的食品及小瓶水)

遮阳帽。

卫生教育;一切行动听指挥，紧跟队伍，行走过程中不拥挤，不吃零食。

七、活动时间以及安排：

8：30幼儿集合，幼儿活动前准备

8：45准时出发

9：00游乐场玩耍

10：30幼儿游园活动，休息

11：20返园准备工作，清点物品及人数

八、安全教育：

1、老师全面负责幼儿出游的安全工作，金小丽在队伍的最前面负责带队工作，王筝在队伍的中间管理孩子起衔接工作，黄灵芝在队伍的最后收队随时清点人数，组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。各家长照顾并管理好自己的孩子。

2、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

3、在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

九、教育幼儿讲究节约，注意保管自己的衣物，爱护花草树木，不乱丢垃圾，严禁破坏公共设施及环境等。

幼儿户外活动方案表格式(篇6)

［设计意图］

跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一起，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多的玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。

［活动目标］

1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。

3、培养幼儿的合作意识。

［活动准备］

磁带，幼儿每人一跟绳子。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

［活动过程］

一、准备活动

1、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。

（   问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。

（师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。

2、游戏：与我说的相反。

玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。

二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。

（练习套和跳的玩法。

将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。

（练习走和平衡的玩法。

再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。

（练习跑的玩法。

游戏：揪尾巴、骑马。

（练习上肢的玩法。

单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。

3、引导幼儿探索合作玩绳 的方法，培养幼儿的合作意识。

（幼儿自由结伴，3人或多人合作探索跳绳的玩法。

（请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

（幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。

三、随着音乐做“骑马”的放松动作。

幼儿跳绳户外活动设计方案二：

活动目标：

1.乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的'技巧。

2.增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

活动准备:

每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

活动流程：

一、列队入场

二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1.交流讨论绳子的多种玩法。

2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合"双人跳"。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

4.在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法

（1）引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。

（2）根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。

（3）幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。

三、结束活动1.教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。

幼儿户外活动方案表格式(篇7)

户外亲子活动计划

——草莓班

I.设计思路

亲子活动是我们幼儿园的教育教学作为活动的一部分，和谐温馨的氛围是孩子健康活泼的必要条件。为此，我们幼儿园将再次营造适宜的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、老师在活动中进行互动，有利于增进情感，加强家庭间的沟通交流，统一教育。概念。

二、活动目标

1、让孩子、家长和老师一起分享参与游戏的乐趣，加深对家、老师的爱和学生，以及亲子关系。

2.给孩子表达自我的机会，培养孩子活泼开朗的性格，促进孩子沟通能力的发展。

3. 通过活动，家长可以更多地了解孩子，促进家庭同步教育。

三、活动时间：

2011年5月21日（星期六）上午9:00——金花茶园正门集合

1.通知家长活动时间和地点

2.儿童的注意事项和安全

3.父母为孩子准备水、零食和两条毛巾

4. 6个呼啦圈，3块遮眼布，和几个奖品

5。活动流程：

1.班主任注意事项公告及活动安排

2.英文歌曲演唱和表演“字母练习”

3.唱《去公园》这首歌

4.亲子游戏：5个（详见附录1）

5个。颁奖和分享美食

6.亲子免费活动

附件一：

（1）游戏名称：我是你的眼睛

人数：实际组数

玩法：孩子在起点，父母在中间，终点画一个圆。宝宝单脚跳到父母身边，用布遮住父母的眼睛，父母抱或抱宝宝，宝宝指挥左右前后方向到底，两人跑到初始点。 (2) 游戏名称：大西瓜，小西瓜（5-6岁）

目的：增进亲子情感交流，培养学习兴趣。训练反应的敏感性。

玩耍：家长和孩子面对面站着，家长说“大西瓜”，孩子做“小西瓜”的手势。家长说：“小西瓜”，孩子会做“大西瓜”手。错的被淘汰，最后没有被淘汰的获胜。每场比赛开始后，切换角色。

(3)猜爸爸妈妈

目标：加深亲子依恋，培养孩子对父母的爱。

玩法：5-6个孩子，蒙眼，一排坐，父母分别走到孩子面前，主持人说出这个人的特点，比如发型、衣服，孩子猜自己的父母和母亲。

注：1：猜不出来的时候，可以让孩子听被猜的人的声音。 2：猜对了，家长可以对孩子做亲密的动作来表示奖励。

4.毛毛虫

玩法：准备两个小呼啦圈，每个家庭派一个小孩和两个大人，三个人排成一列，第一个陷阱放在前面两个人，第二个陷阱放在后两个人身上。看哪一组按照规定的路线跑。为了增加难度，可以在路线上设置独木桥、洞穴等障碍物。

幼儿园户外亲子活动项目

幼儿园亲子户外拓展活动项目

户外亲子活动项目

户外亲子游活动方案

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幼儿园亲子户外活动总结

幼儿户外活动方案表格式(篇8)

孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新能力的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。

鉴此，我班积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。

一、在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性

除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于发展孩子的投掷、跑跳、平衡等能力的活动器具，如：沙包、尾巴、毽子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品尝成功的喜悦，使他们对自己参与制作的器材更感兴趣，更加珍惜。

二、在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性

在布置运动场地的过程中，我们尽可能鼓励。幼儿就场地布置的安全性和合理性，充分发表自己的见解，正确划分场地。如：抛接球和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否则会相互干扰；爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危险。我们发现，孩子们更易接受自己或同伴提出的意见和建议进行活动。场地设计好以后，教师可带领幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最佳的解决问题的方法，争强自主意识。还体会到了团结协作的重要性。

三、在户外活动过程中发挥幼儿自主性

在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次注意投放足量的、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知道运动的意义，学会自我保护，真正成为户外活动的主人。如：知道热了要在指定的地点脱掉衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。

四、在结束评价过程中发挥幼儿自主性

在评价过程中，老师单一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了取悦老师，获得表扬。要走出这一尴尬境地，就必须让幼儿参与评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿思考这样做好不好，为什么。让幼儿参与评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断，更多地了解别人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模仿、创新。

五、其他方面

小班孩子平衡能力已经有了一定的基础，钻、爬、跑、跳等能力还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活动。如：我们班开展的玩球活动，也有了一定的效果，孩子们已经掌握了很多玩法，并能根据音乐进行活动。

体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操。

游戏方面：我们会经常带领孩子做一些游戏，如：切西瓜、老鹰捉小鸡、贴树皮、猫抓老鼠等。这些游戏不仅孩子们非常感兴趣，而且培养了孩子们之间的合作能力。

总之，以“还给孩子快乐童年”的户外活动，从各个方面提高了孩子的身体素质，培养了孩子的平衡能力、弹跳能力、合作能力，让幼儿从中得到锻炼、得到发展，使每个孩子能回归本原，度过一个快乐的童年。

幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同。

如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的研究，现将体会、经验小结如下：

在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展。

我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验出发，我们生成了这一活动。

游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩，都可以怎样玩，在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到了很大的提高。

幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：

一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动

在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。

观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引

导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。

在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

三、充分发挥幼儿的自主性

以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动

中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动

研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。

我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。

在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。

为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，我们认真贯彻“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。

通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。