青少年科技创新大赛活动方案

青少年科技创新大赛活动方案(篇1)

２、开展创新发明活动。

各校科技活动教师、劳动技术教师、研究性学习教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。各校要不定期组织创新发明比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教务处统一组织举行。

创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。

３、开展小设计活动。

学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。各校要不定期组织小设计比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、美术小组、**小组和学校教务处统一组织举行。

４、开展小**创作活动。

有条件的学校要尽量开设阅读课，做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类**，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小**的创作活动，不仅可以提高学生的写作水平，而且可以提高他们的科学意识和科学素养。各校要不定期组织小**比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校语文小组、科技活动小组和学校教务处统一组织举行。

５、开展小制作活动

学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动。只有这样，他们才能有个人的体验。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，

学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。各校要不定期组织小制作比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践小组和学校教务处统一组织举行。

（3） 加强创新大赛作品征集工作

各校已经在前年参加过“五小”作品的评选，参加这一次全县青少年科技创新大赛是对已有工作又一次促进，可以进一步推动各校的青少年科技创新活动，在２００６年各校参加“五小”活动取得丰硕成果的基础上更上一层楼，进一步加强学生的科技作品的收集和制作活动。

四、实施步骤

方案分为宣传发布、组织实施、检查验收、总结评估四个阶段

第一阶段：宣传启动（2010年4月）。认真学习朱晓平同志《在全县科学技术大会上的讲话》和《石门县创建全国科普示范县实施方案》、《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小**评选活动的通知》，各校成立青少年科技创新大赛活动领导小组。

第二阶段：组织实施（2010年4月-2010年9月）

以科技意识强、科普热情高、科普素质提高快的班级为重点。每一项工作都要尽量制度化、规范化，建立标准化制度

1，正式，规范的档案应当完整，完整，真实。

在活动中，要措施到位，加强过程管理，落实监督机制，突出重点、难点和疑点，全面推进工作。

第三阶段：工程验收（2010年10月）。根据创新大赛工作计划和要求开展活动，各班要积极上交作品，上交好作品，力争在作品水平上能有一个提高，做到各班能有一项作品以上作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交教育局，参加全县的评比。

在县委、县**、县教育局、县科技局、县科协、县团委等组织下，我县将于2010年10月举办石门县首届青少年科技创新大赛。

第四阶段：总结与评价（2010年11月）。在县首届青少年科技创新大赛评比结果的基础上，要认真进行总结工作，评比表彰工作先进单位和先进个人，并对验收考核中存在的不足认真加以整改。

优秀的课件，不够，知识共享，共创未来！！！

青少年科技创新大赛活动方案(篇2)

一、创新大赛简介

科技创新大赛是一项综合性科技竞赛，是面向全校学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是我校各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。为加强和推进我校的科技创新教育，加快我校学生的创新精神和实践能力培养，并做好参加区、市和全国创新大赛的选拔、申报工作，决定举办科技创新大赛。

二、宗旨与主题

宗旨：推动学校青少年科技活动的蓬勃开展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。

主题：体验科学健康成长

三、大赛时间和地点

时间：2012年5月12-16日

地点：校大教室

四、活动内容

令闻一中科技创新大赛的内容包括竞赛活动和展览活动两个系列。

1、竞赛活动

⑴、青少年科技创新成果竞赛

①、发明创造作品

②、机器人创意设计

③、“变废为宝”作品

2、展示活动

⑴、优秀科技实践活动展示

⑵、少年儿童科学幻想绘画展示

⑶、发明创造方案展示

五、活动程序

1、宣传发动

2、项目申报

3、作品布置

4、大赛活动

⑴、开幕式

⑵、终评活动

5、颁奖典礼暨闭幕式

六、其它事项

1学生参加创新大赛重大活动，必须在班主任的带领下，做好文明安全教育。

2、未尽事宜，另行通知。

2012年5月

青少年科技创新大赛活动方案(篇3)

三一文库（总结报告/工作计划

根据区委、区**关于创建全国科普示范区的要求，结合全区素质教育工程，为了培养了青少年发现问题和用科学的方法解决问题的能力，使青少年在体验和感受生活过程中有所发现、有所思考、有所创新，亲身感受科技活动的魅力，唤起青少年学科学、爱科学、用科学的热情，培养一批科技活动的积极分子和科技人才的幼苗，参照长沙市科技创新大赛竞赛项目和竞赛规则，区科协、区教委、区科委、区计生委、区体育局决定,拟于xx年9月至12月举办岳麓区第一届青少年科技创新大赛。

1、 岳麓区青少年科技创新大赛竞赛宗旨

“岳麓区青少年科技创新大赛”作为一项大型的具有示范意义的青少年科学竞赛，其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。

2、 岳麓区青少年科技创新大赛主办单位

岳麓区青少年科技创新大赛是由岳麓区科学技术协会、岳麓区教育委员会、岳麓区科学技术委员会、岳麓区人口和计划生育委员会、岳麓区体育局主办，岳麓区少年宫具体承办。

3、 岳麓青年科技创新团队大赛

......

4、 岳麓区青少年科技创新大赛参赛范围

凡现就读于岳麓区各中小学(包括职业中学、民办学校)的青少年，有发明创造成果、科学研究**、信息技术应用成果以及在**性学习过程的优秀研究项目者，均可参加比赛。在此基础上，推荐一定数量的优秀项目参加长沙市科技创新大赛。

5、 岳麓区青少年科技创新大赛竞赛内容

包括竞赛活动和展示活动两个系列，竞赛活动是青少年的科技创新成果竞赛，其作品形式包括在科技实践活动中以及**性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究**等。展览活动包括科技实践活动和儿童科学幻想画。

六、评选及奖励

参赛作品评选由大赛领导小组聘请专家、科技工作者、科技辅导教师组成的评审委员会负责评选。评审委员会按小学组、初中组、高中组及个人项目和集体项目，根据不同的学科、类别分别评选，评选出优秀项目的

一、二、三等奖。

青少年科技创新大赛活动方案(篇4)

伊金霍洛旗首届青年科技创新大赛方案

为了全面贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，进一步推动我旗青少年科技创新活动和科技教育活动的开展，培养我旗青少年的创新精神和实践能力，努力提高我旗青少年的科学素质，丰富我旗青少年文化生活，培养一批科技活动的积极分子和科技人才的幼苗，使我旗青少年优秀科技项目创佳绩，团旗委决定在2011年“青少年文化节”活动中举办科技创新大赛。

1、 承办单位：共青团伊金霍洛旗委员会

2、 青年科技创新大赛的竞赛宗旨

“青少年科技创新大赛”作为一项大型的具有示范意义的青少年科学竞赛，其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，迎接未来世界的挑战。

三、活动主题：体验创新成长

四、活动时间 ：

五、基本要求：

1项目必须在过去两年内完成；

2科学幻想画仅限于个人参与，其他项目均为个人或集体荣誉；

3、集体项目至多可有三名作者，署名作者应全程参与项目，第一作者署名在最前面；集体项目不能转为个人项目；

4、连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果；

5每个学生在一次竞赛中只能申请一个科技创新成果竞赛项目（含集体项目）。每个参赛者的最多导师人数不超过两人。

6、项目申报者按照大赛有关要求，必须认真填写项目申报表等附件（可从****登记表和各类申报表等附件），凡申报表填写不符合要求的一律不予评审。

六、参赛申报

1中小学生科技创新竞赛是全旗比赛的基础，各学校要组织学生参加学校竞赛。在学校比赛的基础上，选拔优秀作品参加旗级比赛。学校按团旗委分配的名额上报（附表）。其它有爱好的青少年如果有好作品也可以直接申报作品。

参赛项目分为个人项目和集体项目两类申报。

2、小发明、小创造作品必须提交项目说明书，项目研究的原始设计资料，各种图表（外观、结构图、原理图）、活动**。

三。科研项目应当提交科研**、项目研究的原始记录、实验数据和活动**。

七、不接受的申报项目

1涉及食品、药品试产和食品安全项目。

2与国家现行法律法规相抵触的项目。

三。危及生命财产安全的工程。

八、资格审查

各学校在提交参赛作品前必须认真进行资格审查。凡在申报书“资格认定’栏中无签字和盖章的项目不能参赛。如发现资格不符合规定者，弄虚作假者，将取消其参赛和获奖资格，收回其所获名次和奖励。

九、评选标准及有关规定

评选标准：“三自”原则和“三性”原则

选题：选题必须由作者自己发现并提出。

自我设计与研究：设计的创造性贡献必须由作者自己构思和完成。主要论点的论点必须由作者本人通过观察、调查和试验获得。

自创与写作：作者本人必须参与作品的创作。**必须是作者本人撰写的。

科学性：包括课题和成果的科技意义；技术方案的合理性；发明与创新过程的科学性。研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题和结论的可学意义的合理性。

先进性：包括新颖性、先进性、科学性和难度。新颖性是指发明或者创新技术在申请日前尚未发表或者使用。

指研究课题和**的选题和论证，具有创造性和现实意义；先进程度实质发明或者创新技术与以前的技术相比，具有突出的实质性特点和显著的进步；是指项目研究的科学价值和学术水平，以及**的研究结论。

实用性：是指发明创造和创新技术具有可预见的社会、经济或效果，易于使用和投入生产；指项目研究的应用及影响范围、应用意义及推广前景。

十、技术保护

青少年的科技创新成果受法律保护。

参赛的所有项目均不得向评委保密，必须按照申报要求向评选委员会提交全部必要的资料。评为负有对外保密责任。

十一、大赛项目

（一）小发明、小创造

发明创造是指“中华人民共和国专利法实施细则”第二条中所规定的发明、实用新型和外观设计。优先考虑申请并获得国家专利的项目。发明，是指对产品、方法或者其改进的技术方案。

本实用新型是一种实用于产品形状、结构或应用的新技术方案。外观设计是指产品的形状、图案、颜色或结构，具有美感，适合在手工业中应用。

科学发明是指青少年利用科学知识，设计制造实用、多功能的新物品。小创造是用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新之作科技玩具、模型等作品。

1参赛者要求：所有青少年均可参赛。

2、参赛作品要求：

（1）参赛作品可以有个人参加，也可以在老师和家长的指导下进行，也可以以集体声誉参加比赛。

（2）参赛作品不得抄袭他人作品。违者一经发现，将被取消资格。

（3）凡有下列情况之一者不与参赛：出现科学性错误的：具有较大危险性的。

（4）参赛作品须认真填写申报表及所需附件（附上作品简介，作品是怎样发明的（或选择的），设计目的和思路有哪些发明点或创新点），按要求上报。

3、申报要求

（1）申报材料包括：参赛作品和申报书各一份。

（2） 申报时必须使用统一提供的标准申报表。

4、评选标准

（1） 新颖性：创意、选题、创意。

（2） 科学性：技术先进，产品性能好，用途广泛。

（3） 实用性：具有实用价值，能解决学习和生活中的实际问题。

（4） 外型美观：外型美观，工艺简单，生产成本低。

（二）科技**

科学与技术*指的是学生的想象力和对科学技术发展的展望，以构建一定的情境并以* *的形式表达出来。科技**包括科学研究**、研究报告、实验报告、**性学习中优秀的课题研究报告、学术**等，科学研究**或研究项目必须附有研究过程记录、**全文、研究报告及参考书目、实验数据及其他必要的图表资料、证明材料等。

1竞赛作者要求：科学由我们年轻人独立完成。

2、参赛作品要求

（1） 参赛作品仅限于个人作品，即作者本人完成的作品。不接受集体作品参赛；

（2）参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格；

（三）有下列情况之一的，不得参加比赛；与国家现行法律相违背的；引入神鬼迷信故事内容的；

（4） 参赛作品应总结内容，认真填写申请表及所需附件，并按要求上报。

3、撰写要求：

（1）首页：首页封面如有图，在左上角长框内注明“三河市青少年科技创新大赛科学**评选”

（2） 第二页：标题用粗体字3；摘要的关键词是5号加粗，摘要的内容是

五号楷体；正文为五号宋体；装订线边距为15mm

（3） 页眉和页脚：页眉和**标题，小号5字体；页脚为加注页码，居中。

（4） 参考文献：限于作者直接阅读并在官方出版物上发表的最重要文献。

4、**报送：需准备纸质文稿3份（纸张规格：a4）和电子文稿一份。

5、评选标准

（1） 想象力：选题、创意、新颖。

（2） 科学性：科学依据，逻辑思维。

（3）写作水平：语言，文彩。

（三）优秀科技实践活动

科技实践活动是学生以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

1、申报者

中小学学生参加科技实践活动和形成科技实践活动成果的，可以集体名义申报。

2、必须具备的条件（五要素）

（1）明确的选题目的。设计的活动主题要因地制宜、可行性强，有利于促进青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科学知识和科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济、科学文化的发展具有一定的意义。

（2）完整的实施过程。活动实施时，有系统完整的活动计划、进度计划、组织方法、实施步骤和总结评价。

（3） 完整的原始材料。它包括活动计划、活动计录（时间、地点、内容、参与者、参与者人数）、*或**、新闻报道材料等。

（4）确切的实施结果。活动负责人（或主要参与者）应当以书面形式明确说明活动结果。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、**、录像等。

各地在上报前，要确认结果的可靠性。校级以上实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。

（5）实际收获和体会。包括青少年参与活动的经历、宣传教育的覆盖面、活动所体现的社会效益以及对今后工作的建议。

3、评审标准

（1）真实性。活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记录、活动总结（包括书面材料和纪实材料等）。

（2）示范性。具有鲜明的时代特征，反映了当代科技活动的热点和发展方向。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。

（3）教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。

（4）完整性。活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，活动目标明确，活动计划系统周密，实施步骤和活动结果明确。

4、 申报要求

申请材料包括：申请表和科技实践活动报告一式两份。原始材料（活动记录、**、录像等）和新闻报道材料等作为附件上报，涉及的活动记录、调查问卷等数量较多的，提供几份比较典型的即可，不需全部提交。

申报表必须是统一提供的标准申报表，申报表可与活动报告等其他申请材料装订在一起，否则视为不合格申报。

（四）科学幻想绘画

科学幻想画是指儿童对未来科学发展的想想和展望，用绘画的形式表现人类的生产生活状况。

1、参赛作者要求：

在幼儿园、小学和初中学习的孩子独立完成了科学幻想画。作品应充分体现科学幻想的目的。

2、参赛作品要求

（1） 参赛作品的艺术形式包括油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、棍子画、电脑画等。绘画风格和材料不受限制，但其它非绘画艺术和工艺不包括在内。

（2） 所有参赛作品均应在纸上或其它材料上绘制（油画应配有自己的画框）。作品要求干净、整洁。

（3） 参赛作品仅限于个人作品，即作者本人完成的作品。不接受集体作品参赛。

（4）参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。

（5） 有下列情形之一的，不予受理。

青少年科技创新大赛活动方案(篇5)

为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，树立和落实科学发展观，努力实施科教兴校和可持续发展战略，巩固我县创建全国科普示范县成果，响应省市各级青少年科技创新大赛组委会的号召，在县委、县**、县教育局、县科技局、县科协、县团委等组织下，我县将于20xx年10月举办石门县首届青少年科技创新大赛，大赛组委会特制定本实施方案。

一、指导思想

根据《石门县人民**办公室关于印发石门县创建全国科普示范县实施方案的通知》(石政办发文件精神,以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识，开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高学生的科学素养，提升师生的科技创新能力。

二、总体目标

通过石门县首届青年科技创新大赛活动，实现以下目标。要制定完整的发展规划，有计划、有针对性、分阶段推进和实施。完善科技创新活动管理体制和运行机制，激发师生支持、关心和参与科技创新活动的积极性。

不断丰富各校青少年科技创新活动的内容与方式，培育各校教育工作者和学生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育。

三、主要工作及措施

(一)加强对“创新大赛”活动工作的领导

各校要成立青少年科技创新大赛领导小组，加强以校长牵头，科技教师、研究性学习教师、劳技教师等为骨干成员队伍建设。

(二)积极开展青少年科技创新大赛系列活动

1、开展实验创新活动。

各校物理教师、化学教师、生物教师等对实验有爱好，并且有较好实验基础的学生要做到专门辅导，让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。各校不定期组织以班为单位的实验创新比赛，评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛将由各校物理教研组、化学教研组、生物教研组和各校教务处统一组织。

２、开展创新发明活动。

各校科技活动教师、劳动技术教师、研究性学习教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。各校要不定期组织创新发明比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教务处统一组织举行。

创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。

３、开展小设计活动。

学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。各校要不定期组织小设计比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、美术小组、**小组和学校教务处统一组织举行。

４、开展小**创作活动。

有条件的学校要尽量开设阅读课，做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类**，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小**的创作活动，不仅可以提高学生的写作水平，而且可以提高他们的科学意识和科学素养。各校要不定期组织小**比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校语文小组、科技活动小组和学校教务处统一组织举行。

５、开展小制作活动

学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动。只有这样，他们才能有个人的体验。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，

学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。各校要不定期组织小制作比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践小组和学校教务处统一组织举行。

（3） 加强创新大赛作品征集工作

各校已经在前年参加过“五小”作品的评选，参加这一次全县青少年科技创新大赛是对已有工作又一次促进，可以进一步推动各校的青少年科技创新活动，在２００６年各校参加“五小”活动取得丰硕成果的基础上更上一层楼，进一步加强学生的科技作品的收集和制作活动。

四、实施步骤

方案分为宣传发布、组织实施、检查验收、总结评估四个阶段

第一阶段：宣传（20xx年4月）。认真学习朱晓平同志《在全县科学技术大会上的讲话》和《石门县创建全国科普示范县实施方案》、《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小**评选活动的通知》，各校成立青少年科技创新大赛活动领导小组。

第二阶段：组织实施（20xx年4月-20xx年9月）

以科技意识强、科普热情高、科普素质提高快的班级为重点。每一项工作都要尽量制度化、规范化，建立标准化制度

1，正式，规范的档案应当完整，完整，真实。

在活动中，要措施到位，加强过程管理，落实监督机制，突出重点、难点和疑点，全面推进工作。

第三阶段：工程验收（20xx年10月）。根据创新大赛工作计划和要求开展活动，各班要积极上交作品，上交好作品，力争在作品水平上能有一个提高，做到各班能有一项作品以上作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交教育局，参加全县的评比。

在县委、县**、县教育局、县科技局、县科协、县团委等组织下，我县将于20xx年10月举办石门县首届青少年科技创新大赛。

第四阶段：总结与评价（20xx年11月）。在县首届青少年科技创新大赛评比结果的基础上，要认真进行总结工作，评比表彰工作先进单位和先进个人，并对验收考核中存在的不足认真加以整改。

青少年科技创新大赛活动方案(篇6)

为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定，于20xx年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下：

1、 成立第六届青少年科技创新大赛领导小组，负责创新大赛的领导、组织和工作选拔。其组成情况如下：

组长：余xx

副组长：周某某、李某某、杨某某、曹某某

成员：冯xx、各班班主任

2、 今年的青少年科技创新大赛分为青少年和教师两部分。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；教师板块内容包括教师科教创新成果竞赛和优秀科技教育项目展示。（具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。

)3、 这次活动设立了优秀的科技项目

1、 二、三等奖，优秀科技实践活动

一、二、三等奖，优秀科幻画

1、 青少年科学影像活动二、三等奖

1、 二等奖、三等奖、优秀组织单位奖（班）、优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。对于市奖励的项目，学校将奖励一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。

对省**奖励的项目，学校将奖励一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。同时，获得的证书在职称评定和绩效考核中享受相同的奖金政策。

4、 小学科技创新项目：小生产，小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料（研究日记、**、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。

中学生科技创新成果项目：须提供申报书、查新报告、研究**及附件资料（研究日记、**、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。

教师科技创新项目：分为科技发明、科教生产、科技教育计划。（提供申请表1份、项目报告1份、查新报告1份及其他附件。）

儿童科学幻想绘画项目：科学发展对人类未来生活环境的想象与展望！比如：

吃.穿.住.

行等方面不存在或还未达到的，但又要有一定的科学依据。应先想想我要画什么？怎么画？

然后起草，修改和放大。（申请表一份，作品一份，贴在作品背面左上角。）

青少年科技实践活动项目：选择社会、生活、学习中的热点、重点、难点的问题来开展讨论、研究，对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。（提供申报表、活动报告、活动**、活动记录等纸质材料原件一份。

）青少年科学影像活动项目：须提供**文件光盘1张，申报书1份，附件材料（作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等）1套。

注：9月29日-10月14日为宣传学习阶段；

10月15日-11月15日是创作和实践的阶段；

11月16-22日为评估阶段；

11月25日至29日是报告阶段。因此，所有作品和资料必须在11月15日前提交德育办公室进行评估。

青少年科技创新大赛活动方案(篇7)

《青少年科技创新大赛》

活动方案

一、活动目的

为了深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《关于加强中小学科技教育工作的意见》,提高广大青少年的科学素养和创新意识，推动青少年科技活动大普及、大发展。

丰富校园文化生活，大力宣传和落实科学发展观，全面实施科教兴校战略和可持续发发展战略，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。

充分挖掘学生的内在潜能，发挥学生的特长，提高学生的综合能力，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

二、参加对象

全校学生、全体教师

三、活动项目

本届青少年科技创新大赛的主要项目有：小发明、小作品、科普手稿、科技小**、科技创新绘画等。

四、活动时间按排

1组织宣传动员阶段：2014年9月1日至2014年9月15日；

2师生征集上报阶段：2011年9月16日至2012年10月8日；

三。择校表彰阶段：2012年10月10日至2012年10月20日。

注：最终优秀作品将于2014年10月26日前提交

五、组织机构

成立镇川中学科技创新竞赛活动小组，统一协调科技创新竞赛工作。

组长： 朱程高

副组长：高飞、孙惠、申丰昌

成员：胡国建、葛伟、姚海霞、刘杰、姚海涛、周春燕

六、参赛作品要求

参赛作品必须由作者自己选择、设计、制作和创作（在老师的指导下）。作品要符合学生的年龄特点。

（一）小发明

中小学学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。参赛作品要求：

1、新颖。 作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品具有独创性或者在原作上有较大的创新和改进。

2、科学。小发明的构思、设计、生产和成果符合科学原则，使用不危害健康和道德；充分体现科技含量：材料更经济、性能更优越、使用更方便、使用更少**；虽然没有同类作品可比，但它们更简单、更美观、更经济、使用更方便；充分利用新方法和新技术创作作品。

3、小巧。 小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。

4、实用。 小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。

（二）小制作

是指中小学生运用科学原理，将身边常见的材料、物品、废品或新材料、新产品加工成具有新价值的物品。参赛作品要求：

1、科学。工程的设计和技术符合科学原则。生产要体现科学技术的内容，充分利用新技术、新方法。

2、艺术。作品在选题、设计、制作、艺术设计等方面具有较高的艺术水平。具有较强的知名度，具有一定的收藏和保存价值。

3、创意。作品体现了作者的实践能力、想像力和创造力，作品构思新颖。

4、节约。充分利用废旧材料和材料制作作品，体现节约思想和环保意识。

（三）科普手抄报

同学们以手抄报为载体，从身边的实际生活出发，仔细观察，深入**，展开丰富的想象力、创造力，从生活中的点滴变化感悟科学技术在人类进步过程中的巨大贡献和重要意义，并从中体验创造的乐趣。通过多种形式，学生可以收集相关信息，精心制作，既可以独立完成，也可以团队合作完成。

（四）科技小**

1**必须与主题一致，所用数据和数据应详细可靠，原则和概念应清晰准确，论证应简洁易懂。

2竞赛**可根据日常生活中的科学现象、课堂科技实践课程、课外科普知识、社会科技动态等进行。

3、**字数一般在以上。**它应该包括**标题、文本、参考文献、作者简介等。

4提交的**必须由个人独立完成。不得在互联网上**或剽窃他人作品。否则，一经发现，将取消参赛资格。

（五）科技创新绘画

1、本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。

2参赛作品应整洁，反面右下角应标明作品名称、作者班级、作者姓名和指导老师。

3、作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

七、作品提交要求

1、参赛者在项目研究过程中要坚持“自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写”的“三自原则”，坚持“科学性、先进性、实用性”的三性原则。

2、竞赛项目的申报者为；本校全体学生。

3、所有参赛者必须填写《镇川中学青少年科技创新大赛作品信息表》。

4每位参赛者只能申请一个科技创新成果竞赛项目（含集体项目）。

5、连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。

6集体项目申请人数不超过3人，必须是同一地区、同学历（小学、初中、高中）学生的合作项目。集体项目不能转换为单个项目，新成员不能在途中加入集体项目。每个成员都应充分参与项目，并熟悉项目的各各方面。最后的研究结果应该反映出所有成员的工同努力。

对于每个集体项目，应确定一名第一作者，其他人应为签名作者。申请项目时，所有成员的信息都应填写在申请表上。

7、每个项目申报的辅导教师，应是确定对项目进行了认真负责的指导。

8不符合申请要求的作品将被取消资格。

八、奖励措施

1、奖项设置：每一项目设

1、 二、三等奖、优秀奖若干名（获奖率不低于50%）。同时，学校将根据情况设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

2、奖励办法：

（1） 所有获奖者将获得荣誉证书，三等奖及以上者将获得奖品。

（2） 所有提交的作品将被学校评为文明示范班的加分之一。

（3）获奖作品及优秀作品将进行全校“科技成果系列展览”，并将选送参加省市开展的竞赛活动。

九、其他

各项比赛同学们可以结合自己的综合实践活动开展，各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。各班要广泛宣传、营造氛围。每节课都要组织好，积极参与，注重实效。

在普及教育、全民参与的基础上，各班级要引导精品，参与竞赛。

此外，活动期间学校还将组织相关指导活动。如：通过校园广播等。

附一：小发明”评审标准

一、评分说明：

1、“原创”指作品所有都是全新的，目前没有的；“改进”是指在现有作品的基础上进行的增加新的功能，实际上只要是获得了专利的作品都是原创，这里主要是为了区别“没有的”和已经“有了的进行改造

2、“小“不是指实物的大小，而是思维概念上的区分，符合学生知识水平和年龄特征等。

3、“工艺”是学生作品的制作水平，要求美观、实用，有学生制作的痕迹等。

4、“成本”是指作品制作的整个费用，与实用相结合。

二、评分表（总分100分）

附二 “小制作”评审标准

一、评分说明

科技小制作是学生运用科学原理，把身边的普通材料、物品、废品或新材料、新产品等，加工成有新价值的实物的过程。

科技小制作实物，如各种科技模型、实用科技项目、标本等。为了突出创造性和新颖性，作品必须符合科学原理，具有一定的科技含量。但一般的剪纸、刺绣等工艺作品和各类软件不在本次比赛之列。

科技小制作作品必须完整，能显示作品的功能，作品的形状、色彩美观大方，小巧灵活，具有观赏性，有一定的实用价值或收藏保存价值，制作成本低。所选材料和零件不受限制。材料和零件尽量**利用，节能环保。所购成套材料不得用于本次竞赛的科技作品。

科技小制作作品要小，要适应学生的实践知识水平和能力，学生要选择和设计自己的课题，自己制作。

二、评分细则

附件3：镇川中学青少年科技创新大赛信息表

青少年科技创新大赛活动方案(篇8)

目录：1、活动目的

二、活动主题

三、参加对象

四、活动项目

五、活动时间按排

六、组织机构

七、参赛作品要求

（1） 青少年科技创新成果竞赛（小发明）要求

（2）青年科技创新大赛参赛条件（科技小* *）

（3） 儿童科学幻想画要求

（4） 实践活动报告（或方案）工作要求

八、作品提交要求、

九、评审

（1） 青年科技创新成果竞赛评审标准（小**、小发明）

（2） 儿童科学幻想绘画比赛评价标准

（3） 实践活动报告（或方案）评审标准

十、表彰和奖励

十一、其他

附件：1.2

一、活动目的

为进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。学校定于2020年6月1日举行“第一届科技创新大赛”活动。

通过本次活动，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”与“创新才能发展”的观念，激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。

二、活动主题

体验、创新、成长——节能环保

三、参加对象

全校教职工、全体学生

四、活动项目

科技创新小发明、科技小**、实践活动报告（或节目）、儿童科学幻想画等

五、活动时间按排

1宣传动员时间：2020年3月12日

2比赛时间：2020年6月1日

三。总结表彰及成果展示阶段：2020年6月1日

六、组织机构

1成立2020年学校科技创新大赛活动组，领导协调科技创新大赛工作。

组长副组长

成员2：项目负责人、导师

(1)小发明主负责人:***。主辅导老师:***各班班主任

(2)科幻画主负责人:***。主辅导老师:***各班班主任

(3)实践活动报告（或方案）主负责人:***。主导师：**，各班教师，综合实践教师

(4)科技小**主负责人:***。主要导师：* *，班主任

七、参赛作品要求

（1） 青少年科技创新成果竞赛（小发明）要求

1、新颖。

2、科学小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理,使用无损于健康和道德;充分体现科技含量:材料上更节省,性能上更优越,使用上更方便,***更少;有的作品虽然没有同类物品可比较,但可以从技术原理体现出更简单更美观,更省料,更方便使用;充分利用新方法、新技术创作作品

3、小巧小发明是中小学学生身边的科学,是改进日常生活中经常接触到的东西,不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品要体现小、简、易的特点。

4、实用。小发明的目的是为了应用更方便,作品应尽可能接近生活、生产实践,能够解决实际问题,有可预见的经济效益和社会效益。

（2）青年科技创新大赛参赛条件（科技小* *）

1使用的数据和数据要详细可靠，原则和概念要清晰准确，论证要简洁易懂

2竞赛**可根据日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等进行

3.字符数通常在上面，最大不超过。**应包括**标题、摘要、关键词、正文、参考文献、作者简介等。

4提交的**必须由个人或小组独立完成。不得在互联网上**或剽窃他人作品。否则，一经发现，参赛者将被取消参赛资格

（3） 儿童科学幻想画要求

1内容：科学幻想画的内容应该是适合儿童和儿童的

对未来科学发展的想想和展望，用绘画的形式来表达人类的未来

生产、生活情景。

2.作品形式：参赛作品的类型，风格和材料不同

限，作品尺寸规格为 4 开。

（4） 实践活动报告（或方案）工作要求

青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

1．明确的选题目的。设计的活动主题要因地制宜、可行性强，有利于促进青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科学知识和科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济、科学文化的发展具有一定的意义。

2．完整的实施过程。活动实施时，有系统完整的活动计划、进度计划、组织方法、实施步骤和总结评价。

3．完整的活动内容。包括活动计划、活动计录（时间、地点、内容、参与者、人数）、活动**、新闻报道等。

4．确切的实施结果。活动负责人（或主要参与者）应当以书面形式明确说明活动结果。文本应简洁，并可根据实际情况用必要的**加以解释。

各地在上报前，要确认结果的可靠性。校级以上实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。

5．实际收获和体会。包括青少年参与活动的经历、宣传教育的覆盖面、活动所体现的社会效益以及对今后工作的建议。

八、作品提交要求、

1.小发明项目

(1) 每班至少有3件作品参赛;

(2) 参赛作品上需粘贴标签,写明作品名称、作者姓名、班级、指导老师等;

(3) 各件参赛作品主创人员分为1人个体或为2-3人集体项目,指导教师不多于2名

(5)参赛作品统一交到教务处。

2、科枝小**

（1） 参赛作品的主创人员分为1个个人或2-3个团队项目，导师不超过2人

（2） 每班发3篇**，打印在a4纸上，由各班班主任和理科老师选出后交教务处。上送电子版**要求标题为“班别作者+**标题”统一送至邮箱：*******，如“四(1)班王小五会冒火的衣服”。

三。儿童科学幻想画每班3幅以上，附资料表。统一交到教务处。

4、实践活动报告（或方案）

（1） 活动报告：50页以内，2mb以内。

（2） 其他配件：2mb以内。

（3）上送电子版实践活动报告（或方案）要求标题为“班别作者+标题”统一送至邮箱如“四(2)班王小六黑枸杞的发展及应用前景”。

5、所有作品上交时间:2020年5月20日前，每班参赛作品以班级为单位同时要填写《参赛作品信息表》附件1。上送电子版至邮箱：********

九、评审

科技创新大赛活动小组组成评委会，按照“三自”和“三性”原则进行评审。

（1） 青年科技创新成果竞赛评审标准（小**、小发明）

1选题：选题必须由作者自己提出、选择或发现。

2自我设计与研究：设计的创造性贡献必须是作者

本人构思、完成。主要论点必须基于作者的观察和审查

察、实验等研究手段亲自获得的。

三。自创与写作：作者必须参与作品的创作。项

研究报告必须由作者本人撰写。

4创新：解决问题时对项目内容的方法和数据进行分析

以及使用、设备或工具的设计或使用的改进和创新、研究

工作从一个新的角度或以一种新的方式回答或解决一个部分

学技术课题。

5科学性：是指项目课题和成果的科技意义，以及研究方面

案例与研究方法的合理性与正确性，科学理论的科靠性。

6实用性：指项目成果可预见的社会或经济效益，研究项目的影响范围、应用价值和推广前景。

对小学生项目的评估重点是在项目研究过程中应用学习方法。

（2） 儿童科学幻想绘画比赛评价标准

1想象：选题的新颖性与创造性所表现的想象力

力。2科学性：作品的主题与科学技术有关。

三。绘画水平：创作作品的表现力，包括画面设计

色彩处理和绘画技巧。

（3） 实践活动报告（或方案）评审标准

1.真实性：活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有完整的实施过程和活动内容，有真实的活动记录和客观的活动总结等。

2示范：活动具有鲜明的时代特征，体现了当代科技的发展方向，聚焦公众关注的社会热点问题。

活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。

3.教育性：活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。

4.完整性：活动已完成或阶段已完成。活动过程清晰，活动目标明确，活动计划系统周密，实施步骤和活动结果明确。

5.有详细的方案计划

十、表彰和奖励

奖项分等级奖和优秀组织奖。等级奖获奖比例约为：一等奖 15%、二等奖 35%、三等奖 50%，对获得一等奖的颁发证书、奖金或奖品，由主办单位进行表彰；优秀组织奖由奖励单位颁发，优秀班授予证书、奖品或奖品。

十一、其他