小学开展阅读活动方案

远大的抱负和雄心是需要的，但实际它们的方案计划更为重要，为了确保事情或工作能无误进行。我们需要预先准备好行动的方案，方案是阐明行动的时间，预算及方法等的企划案，好的方案是从哪些方面入手的？经过搜索整理，我们为你呈现“小学开展阅读活动方案”，愿您品味这篇充满温暖的文章！

小学开展阅读活动方案【篇1】

官寨小学2013年秋季学期

全校师生开展阅读活动实施方案

根据**、省、市县相关工作安排部署及《中共纳雍县委宣传部关于在全县开展全民阅读活动的实施方案》（纳宣发〔2013〕26号）文件精神及中岭镇教管中心的安排部署，为深入推进社会主义核心价值体系建设，提高公民思想道德素质和科学文化素质，提高广大师生文明素质，决定在本校学开展全师生读书活动，为确保全体师生阅读活动的顺利开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导，以提高全民整体文化素质为目标，在全校泛开展读书活动，营造浓厚的学习氛围，培养广大师生养成多读书、读好书、好读书的良好习惯，不断提高广大师生的文化素质。

二、活动主题、时间和方式

（一）活动主题

紧扣“以书香为伴·与文明同行”主题，结合丰富多彩的阅读活动，充分利用阅读文化资源，在全校开展全民阅读活动。

（二）活动时间

2013年11月至12月30日

（三）活动方式：

1以自学为主，集中学习为辅。

2、理论联系实际，学以致用。学校广大教职员工积极撰写阅读体验和阅读散文，并不断引导阅读活动向纵深发展。通过读书学习写文章，提高文化层次和品味，并把学习的成果转化为谋划工作的思路和办法，指导实践，推动工作。

3、充分利用好现代学习资源。充分利用网络、远程教育，推动学习阅读活动的深入开展。

三、基本原则

（1） 坚持扎实推进、务求实效的原则。全民阅读活动是学习知识、提高素质的高级活动，是学工学、工学的具体体现。

（2） 坚持广泛动员、充分参与的原则。广泛动员、全面动员，在全校迅速掀起读书学习活动的热潮。要深入开展主题鲜明、内容丰富、形式多样、富有成效的读书活动，激发广大教职工的读书热情和求知欲望，通过阅读学习，进一步增强政治觉悟、丰富头脑，不断提高理论水平、思想道德品质、科学文化素质和工作能力。

（3） 坚持立足当前、着眼长远的原则。全民阅读活动是一项系统工程。学校应该从整体上促进学习和阅读活动的发展。要科学组织，坚持不懈，力求实效，切实做到内容明确，方法灵活，制度保障，措施得力，成效明显，要有布置、有检查、有评比、有总结，把读书学习活动引申到无止境，把终身学习作为自己人生的第一需要，成为每个人的自觉追求，真正活到老学到老。

四、活动内容

开展校园青少年读书活动。学校要兴起“读万卷书”之风，结合自身实际，充分整合和利用好各种既有资源，制定科学系统、切实可行的读书计划，加强对学生课外阅读的引导、监督和检查。要明确读书内容，以诵读《论语》、《诗经》、《史记》、《左传》、《古文观止》、《**规》、《三字经》、唐诗、宋词及其它经、史、子、集经典国学书籍为主，并有目的地加强党和国家的重要方针、政策、党章、党史、法律法规、党风廉政建设等知识以及**、省、市、县各级重要文件、会议、主要领导重要讲话与批示精神的学习，提高学生的政治意识、民主意识、法律意识、大局意识、爱国意识、集体意识和政治敏锐性，进一步增强青少年热爱党、热爱祖国、热爱家乡的情感，拓宽学生文化视野和提高文化素质。

小学开展阅读活动方案【篇2】

实施方案

为了贯彻落实县教育局开展师生阅读的有关要求，落实教师“同读共谈”阅读工程，同时进一步推进我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，丰富校园文化，特制定本实施方案。

一、活动主题

体验教书育人的快乐，品味读书思考的快乐

二、活动目的

通过开展读书活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。

三、活动对象

学校全体师生

四、宣传口号

我阅读，我快乐！我思考，我幸福！

读高雅书，做高尚人。

与经典为友，为人生奠基。

与名著为伴，塑美好心灵。

多读书，读好书，会读书。

读好书，习美德，立良行。

读书破万卷，下笔如有神。

营造浓郁书香，创建幸福校园。

我们在阅读中了解生活，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。

五、组织领导

为确保这项活动的长期顺利开展，专门成立了领导小组

组长：齐家兰

职责：负责制定学校师生阅读活动的总体实施方案与教师“同读共谈”阅读计划，负责阅读活动过程的调控,。

副组长：张建忠职责：负责各类活动录音

刘吉玲职责：负责阅读课程的设置及其他相关内容。

施国政的职责：负责学术校园建设活动方案的制定和总结，以及活动的实施和相关信息的收集。

薛金平职责：负责教师“同读共谈”阅读计划的实施以及相关资料的收集与整理。

安世清职责：负责各项活动的服务。

成员 : 王莉职责：负责学校以及上级部门开展的各项学生阅读征文及相关活动，协同政教处搞好书香校园的创建工作以及相关资料的收集。

聂红霞职责：负责各项活动的摄影和宣传。

一至六年级班主任的职责：负责以班级为单位开展的各种阅读及相关活动。

六、方法步骤

2015年1月起，读书活动分为宣传动员、活动总结表彰三个阶段。

（1）宣传启动阶段。（2015年1月-2015年3月）

1.制定《师生阅读活动方案》和《教师同读共谈阅读计划》。（1月完成，责任人：齐家兰）

2成立师生阅读活动领导小组，明确各自职责。（1月完成，责任人：齐家兰）

3.举办“营造浓郁书香，创建幸福校园”师生阅读活动启动仪式，营造创建“书香校园”的浓厚氛围,拉开师生读书的序幕。（完成于春季开学第一周，负责任：施国政）

4在学校醒目位置悬挂宣传标语，营造读书氛围。（春季开学第一周完成）（负责任：安世清）

5.发布阅读书目。（春季开学前完成）（施国政）

6.分班召开创建“书香班级”主题班会，建立班级图书角。（春季学期第二周完成）（负责任：每班班主任）

7加强学校图书馆、阅览室的日常管理，完善和落实相关制度，确保学校现有阅读资源得到充分利用。（春季开学一周内完成，负责任：图书管理员）

（二）活动实施阶段。（2015年4月-2015年6月）

教师“同读共谈”系列活动：

1.阅读时间与书目。（以阅读讨论计划中公布的书目为准，不另行公布）（负责任：齐家兰）

教师的阅读活动应在业余时间结合自己的工作实间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目，由学校根据上级教育主管部门推荐的书目中指定，以便顺利实施“同读共谈”阅读工程；可以阅读学校推荐的书目，也可以选择古今优秀作品；

2.阅读具体要求。（责任人：薛金平）

（1） 所有教师每学期至少读一本书，写一篇不少于阅读经验或阅读经验的文章；团队成员和40岁以下的青年教师每学期至少读两本书，写一篇不少于阅读经验或阅读经验的文章；校长每学期至少读三本书，写两篇不少于阅读经验或阅读经验的文章。

（2）45岁及以下的老师要建有自己的教育博客，每周至少在上面发一篇教育博文，或记录自己成功或失败的教育教学经历，或记录自己对教育教学的反思。（不限字数）

（3） 45岁以上的教师每周至少浏览一次著名教育家的博客，每月发送一篇教育博客文章或摘录的优秀博客。（二选一）

3.阅读分享活动安排。（责任人：薛金平）

每学期至少组织两次阅读活动、经验交流会或阅读论坛活动。

学生读书系列活动：

1.建立“好书推荐”站。（负责任：政治教育办公室、语文教师、班主任）

（1） 学校将定期向全体师生推荐好的、健康的书目，让学生有一个好的阅读指导；

（2） 学科教师尤其是语文教师要积极向学生推荐优秀作品，引导学生正确阅读；

⑶同学与同学之间，可将好图书介绍、推荐给其他同学，通过一定的方式将读书心得与同学交流、共享。

2.建立班级“读书角”。（责任人：各班班主任）

每个班级都要建立班级读书角。通过开展“献一本、读百本”以及“好书换着看”等活动，积极参加“书香班级”、“书香学生”和“书香教师”评选活动。

3.建立“读书成长册”。（责任人：各班班主任）

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将阅读活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况记录下来，学校每学期末举办一次“读书成长册”展评活动。

4.举办读书博览会。（各班班主任、语文老师）

（1） 每个学生每学期至少阅读三本书和三篇以上的文章；

⑵每周三课外活动时间前十分钟，各班举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5.参与读书实践活动。（责任人：语文教研组）

（1）每学期举行一次阅读比赛。读书是写作的前提和条件。学校将在全校学生中举办“好书伴成长”为题的征文比赛活动，并出一期**，刊登学生优秀作品；

⑵每学期举办一次“与好书同行”为主题的朗诵或演讲比赛。以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

6.设立读书节。（责任人：政教处）

学校将世界读书日（4月23日）定为学校读书日。通过读书节，开展相关活动，集中展示阅读成果，选派学生、学班子、学教师。

（3）总结表彰阶段。（2015年6月）（负责任：齐家兰、施国政）

每学期末，召开一次阅读活动总结表彰大会，全面总结读书活动开展情况，表彰奖励评选出的“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”，从而推动我校阅读活动深入持久地开展，引导全校学生把人生最美好的时间用在阅读上，为终身发展打好坚实的基础。

七、活动要求

1.严格督查，狠抓落实。学校要把阅读活动开展情况作为常规工作检查和加强过程管理的主要内容来抓，并组织开展专项检查，通报工作情况，交流活动经验，丰富读书内容，提高读书活动效益。

2.纳入考核，计入档案。学校要把教师的阅读学习成绩作为年度考核的重要内容，记入自己的业务档案。

3.领导带头，树立典型。校队队员要带头阅读，亲自掌握。既要保正起刊阅读活动的开展，又要发挥引领和示范作用。

要通过阶段性活动开展，树立一批读书标兵，典型示范，带动和促进师生学习，以期达到开卷有益，学以致用的目的。

4.引向深入，确保实效。阅读活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，采取长远规划和近期目标相结合的方法，最大限度地激发和调动师生阅读的兴趣，把阅读活动与提高工作效率，提高学习成绩结合起来，与学生养成良好的生活习惯结合起来，引导广大师生把阅读变为个人的自觉行动和人生的一大乐趣，确保活动深入人心，取得实效。

5.开阔视野，增益长智。通过开展阅读活动，切实改变现行的学生“重写轻读”的现状，拓宽学生知识视野。

“经典诵读”坚持先背后解，逐渐领悟。教师要不分学科及时帮助学生辨别精华与糟粕，学会批判地吸收，提高学生阅读品位和文化积淀，让学生在知识的海洋里开阔视野，增益长智，学会求知，学会审美，推动学校教书育人工作不断开创新局面。

小学开展阅读活动方案【篇3】

鲁山学校小学部关于

一、指导思想

1、落实《语文课程标准》提出的“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增大阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读整本的书”的要求，全面提高学生的语文综合素养，帮助学生打好人生的底色。

2、以省、市、县关于《山东省普通中小学管理基本规范》的通知要求，减轻学生的课业负担，开展丰富的课外实践活动，全面实施素质教育。

3、叶圣陶先生曾经指出：“语文学习得法于课内，得益乃至成才在课外。”实践性是语文学科的重要特点，大量的阅读实践是语文实践的重要内容。

4、发挥文本的熏陶感染作用，促进学生人格的健全发展，最大限度地激发出个人的发展潜能，并为其终生发展打下坚实的基础。著名学者朱永新先生说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”实践也已经证明：一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史。

的确，读书对于人的影响不仅仅是知识的积累，眼界的拓展，思维的开阔，更重要的是建立在这些基础上的人的精神境界的提升和人的精神生命的发育。读书可以使人精神更加丰富，道德高尚，生活更加美好。

二、工作目标：

1、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，让阅读成为一种习惯，为促进学生的终身学习奠定基础。

2通过阅读，积累语言，丰富文化底蕴，全面提高学生的语言素养。

三。帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，促进学生精神品格的成长，使他们成为自我约束的人。

4推进我校语文教学改革，促进语文教师专业成长，建设学习型教师队伍。

三、主要措施

1、营造良好的读书氛围

读书，长期坚持才能见效。每位教师都要鼓励学生读书，每个家长都要支持学生读书，让每个学生都热爱读书，并且，提倡老师和家长和孩子一起读书，营造良好的读书氛围。以下几点方法可供参考：

（1）给学生发放读书倡议书。通过家长会、给家长写一封信等形式，对他们讲清课外阅读的重要性，建议家长花一定的时间，根据推荐的课外阅读书目，与孩子一同选购。每个孩子的书包里都要有一两本课外书，这样才能在家里为孩子营造相应的学习氛围，激发他们的课外阅读动机。

（2）要精心美化校园，营造浓郁的读书氛围，让学校陶醉于书香画风中。学校可以向全体师生征集校园阅读标语，教师可以向学生征集课堂阅读宣言。在教室和校园的墙上，在广告牌上，有经典名言、读书格言、古诗词、手稿和精彩的习题。

在校园走廊、楼梯、花草树木等处配以各种诗词；充分利用班级内的黑板报或教室的一角，开辟一些读书专栏，如“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”等，宣传阅读意义，展示阅读成果。

（3） 加强图书馆、阅览室建设，营造良好的阅读环境。学校的图书馆和阅览室向学生开放，增加适合学生阅读的新书。

（4）在每个班级设置一个班级角书。学生的课外书放在一起。学生一走进教室，就可以看到书架上丰富多采的阅读材料，激发他们的阅读欲望。学生可以自由选择他们感兴趣的书。

也可在教室设立“挂单图书馆”，让每个学生列出自己家里的好书书目，让同学之间互借互传。

（5）建设学校的读书长廊。可以把各班级的内的书和学校的书放在读书长廊中，学生可以跨越班级，随手取阅。

2、引领恰当的读书方法

即引导学生有效地阅读，从而促进良好阅读习惯的形成和阅读效果的提高。

（1） 为学生课外阅读提供时空保障。首先，要求教师优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，为学生课外阅读的开放创造有利条件。二是各班级每天下午课外时间可引导学生进行课外阅读。

三是利用每天零散的时间，采取化零为整，零存整取的策略，把课外阅读看作一项长期工程，每天做一点，量的积累到一定程度定会引起质的飞跃。四是要求各个班级按学部要求每周周日拿出两个小时的读书时间。在学生阅读的过程中，教师要注意培养学生良好的阅读习惯，努力把阅读作为自己的生活方式，与学生共同生活。

（2）结合新课标的推荐书目及课标要求达到的阅读量，根据每个年段的培养目标，由教研组给学生列出必读书目，推荐选读书。引导学生有计划地阅读，教师要及时组织沟通和反馈。

（3） 课外阅读指导应纳入语文课程体系。开发课外阅读校本课程的学校，每个班级每周开设一节课外阅读课（语文校本课），主要用于教师对学生进行教材外的阅读指导，也可以是师生在一起静静地阅读。在学生的语文课外阅读指导中，教师要组织多种活动，让学生充分释放自己的积累，展示自己的收获，感受到课外阅读给自己带来的成就与快乐，从而形成和谐、合作的课外阅读氛围。

3、开展丰富的读书活动

竞争是激发阅读兴趣的最佳途径。学校和语文教师要采取多种方式开展小学生喜欢看的活动，促进学生课外阅读，鼓励开展课外阅读活动。

（1） 本系每学期在全校范围内开展一次读书征集和演讲活动。

（2） 每各班每月组织1-2次与课外阅读有关的语文活动1-2次。如读书故事会、优秀读书笔记展评、课本剧表演比赛、读书演讲比赛、古诗词诵读大赛、我最喜爱的图书推荐评选活动、读书知识竞赛等。努力让每个学生都参与进来，为每个学生创造更多的表演机会。

时间可安排在语文学科的课外实践活动中。同时，教师要善于积累竞赛过程信息，展示学生阅读成绩的轨迹。

（3）期末学校要组织开展“书香班级”、“阅读之星”等的评比，并进行宣传、奖励。

（4） 参加县教研室组织的红帆船读书活动。

4、加强有效的读书管理

（1）成立组织

一是建立“营造书香校园”领导小组，指导各年级开展读书活动，并及时进行总结、汇报、交流，每学期举行一次成果汇报。

组长：黄立吉组员：崔希登董新霞宗培炎

二是建立读书指导小组。成员由读书活动中优秀的教师担任，利用教研活动时间向其他语文教师介绍一些好的做法，好的经验，并调查、了解读书活动的开展情况，对各语文教师进行过程性的指导。

（2）抓实管理

一是建议每位教师制订切实可行的阅读计划。

第二，建议教师每学年至少订阅一本专业期刊。

中心学校小学部

二0一0年十月

小学开展阅读活动方案【篇4】

一、 指导思想

为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创建工作。鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化氛围，学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。具体方案如下：

二、 活动时间：20xx年11月18日——20xx年1月11日。

第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、

第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。

第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。

三、活动主题：快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁，书香溢满校园

四、活动内容及活动安排

1、开辟一组宣传橱窗。

（1）在学校内悬挂“好读书，读好书”等的标语横幅。

（2）在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将“好读书，读好书”告及学生。

（3）召开全校家长会，联合家长力量，配合学校切实做好“好读书，读好书”作。

2、组织一组教育活动。

（1）举办“阅读之星满校园”论坛活动，请。

（2）充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾广播站等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

（3）各班班主任就本班实际，结合安全教育午会课内容开展活动，记好活动过程。

（4）全校统一开展以“安全在心中，平安在身边”为主题的班队活动，记好活动过程，写好活动小结。

（5）召开一次全校性的安全知识讲座

3、举办一组应用竞赛。

组织开展“关爱生命，关注安全”专题征文、手抄报和板报比赛，升华学生的安全意识，强化学生的安全观念。

4、开展一次救护演练

组织一次消防演练、突发事件人群紧急疏散及紧急事故逃生、救生演示活动。

5、指定一组值勤人员

值周行政和值周教师、红领巾监督岗成员，每天在早操、课间操、课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们将始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。

精选阅读

小学生春游活动方案怎么写4篇

要想在人生中取得成功，就一定要做准备，为了确保工作扎实开展。我们要根据自己实际情况制定方案，方案能让实际工作更有科学性和实用性。小雨596小编特别整理来自网络的“小学生春游活动方案怎么写”，请将本网页保存在您的收藏夹中以备不时之需！

小学生春游活动方案怎么写【篇1】

1、在春游前一天各班布置春游相关事项(统一穿校服、穿运动鞋)，并进行一次春游安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。春游那天，各年级按以上时间到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

2、班主任要教育学生讲究节约，强调不得带零食来校，只能带一瓶水。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。此外教育学生爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

3、全体教师7：55签到，8：00清点人数，班主任向学生做安全的进一步强调后，全体师生8：10在后操场集合，按规定的路线依次出发。(班主任要准备好队旗，出发前要清点人数)

4、在来回的途中，男教师按学校安排在指定路口负责保证学生过马路的安全，并维持好队伍秩序。(两人分别在两边路口整理队伍，两人在路口指挥)

5、以年级组为单位，在规定按区域开展活动，不得独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。为防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任;有必要的要请示年级负责人。

6、在到达目的地后，全体师生一切行动听从学校调度，严格遵守往返时间，不得擅自提前返回。

7、不参加的学生一定要家长写好请假条或回执，同时班主任电话联系确定。参加的同学在回执上一定要填写好家长的联系电话。

8、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。

9、事发应急措施：若有事发，班主任及时向活动负责人汇报，最及时地把伤者送往医院救治，并及时通知家长，做好上报工作。

小学生春游活动方案怎么写【篇2】

小学生春游活动方案2017最新

春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节，通过踏青春游活动,能让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景，以下是小编为您提供的两篇2017最新小学生春游活动方案，欢迎参考!

小学生春游活动方案2017最新

活动目的：

三月的春天，万物复苏，生机盎然，是出游的最佳时机。让学生通过春游活动体验大自然之美，激发对生活和家乡的热爱。

一、时间：

8： 2017年xx月00日

二、参加对象：

3-6年级全体学生(身体不适应等情况不予参加)。

三、地点：

xx四、组织领导：

班级建立春游活动领导小组。

组长：***

副组长：***

成员：3-6年级班主任

五、具体活动：

1、爬山比赛。

2、猜猜我是谁。

3、寻宝藏。

4、“争做文明学生”

5、宣誓。(我们庄严宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。

诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

6、收集垃圾。

六、活动安排：

1携带适量干粮，如面包、饼干、饮料等

2不要带贵重物品。注意你的衣服。

三。每人带一个塑料袋来装垃圾。

4、身穿舒适的运动鞋。

七、安全措施：

1活动前加强对学生的安全教育。发告家长书，召开学生会议，明确各自职责;教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。

2往返前认真清点人数，行程中安排好团队，每班至少安排两名老师负责管理。把学生组织成若干个活动小组，并有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动。

三。严格划分活动区域。对于危险活动区域，安全监督教师应事先设想预防措施，禁止学生在该区域活动。活动中发生事故，要立即向学校领导报告，采取积极有效的救援措施，防制事态扩大。

4、审查学生身体状况。如果学生身体不好或有疾病，请劝阻他们不要参加次活动。

5严格检查学生自带食品，确保食品安全。

八、环保教育：

教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。

小学生春游活动方案2017最新

一、活动目的：

为了丰富学生的校园生活，陶冶情操，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的热情，同时深化社会实践教育，进一步培养学生生活实践能力、自主活动能力，我校学生开展“感受自然风光”的秋季活动。开展此次春游活动，既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，放飞同学们的心情，让学生增长知识，拓展视野，在陶冶性情的同时提升实践**的能力，又可以增强同学们的集体意识，培养学生互帮互助，文明谦让，自觉遵守社会公德等良好行为习惯。

二、总领队： 副领队：各年段长

三、活动时间：

四、活动地点：

五、安全文明教育工作

安全教育：

1要求班主任保持沟通畅通，服从指挥，做好学生的管理和服务工作。

2.加强对学生进行人身、活动、交通、饮食、物品方面的安全及其他安全教育。

3.教育学生活动时听从老师指挥，统一行动、要有团队精神，同学之间互相照顾，互相协作，不得擅自离开班级、不掉队。

4教育学生有强烈的时间意识，严格遵守作息时间。

5. 各班主任在本班做好布置宣传，每班设若干安全小组，并设安全员，随时提醒督促，及时向班主任报告偶然性事件，及时进行人数清点。

文明教育：

1上下班路上要注意交通文明，不要横穿马路、走人行道和斑马线。

2在游玩过程中，要注意健康文明：不乱扔垃圾，注意公共卫生。

三。在游戏过程中，要注意语言文明：不说脏话，不喧哗。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不能在公共场所拥挤喧哗，不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

5引导学生积极参加社会实践活动，认真观察，积极体验，记录感受。

六、春游注意事项：

1、本次春游活动时间定为：11月6日、8：00出发。

2如有学生不参加，家长必须填写请假单，由班主任联系确认。

三。活动开始前，每一位班主任都要对学生进行安全文明教育，讲卫生、守纪律。

4以班级为单位，不单独行动，不玩危险游戏，一切活动服从组长指挥。

5建议学生注意经济，带适量的商品。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

6活动结束时，学生们强调必须立即准时回家。他们不应该在路上或同学家里逗留或玩耍。

7建议学生穿**和运动鞋。

小学生春游活动方案怎么写【篇3】

活动中可能出现的问题及应急措施

当发生意些突发事件和事故时，应注意以下处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

方案二：小学生春游活动方案

一、活动目的

深入贯彻“4+2特色教育工程——科技的春天”精神，让学生走出课堂，走近自然，探索自然，了解自然；激发学生的创造力，锻炼意志品质；引导学生领略祖国和家乡的美景，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情；增强学生的环保意识和社会实践能力，培养学生的团队精神。

二、活动主题

走进春天，播种希望，放飞幸福。

三、活动时间：

8： 2013年4月12日00-4:00。

四、活动安排

1、全校各班分组开展活动。小学部以年级或2——3个班、中学部以2——3个班为单位分组开展活动。

2、活动地点、活动形式及任务由各组认真商定之后，在四月五日之前将活动方案一同报团委办公室备案，最后由团委少先队统筹安排和详细部署。

五、活动要求

1教育学生文明活动，适量进食，注意饮食卫生，不乱扔纸屑。保管好自身财物，防止丢失。

2班主任和班主任要时刻了解和关注学生的安全，及时处理问题，服用常用药物。

3、学校在4月11日课间操时间，集中对参加活动的学生和其他未参加活动的学生进行教育，注意校外活动安全。4月12日，学校组织春游社会实践活动。

4、各小组4月12日早上8点在学校操场集中整队出发，活动结束后务必将学生带回学校，清点人数，强调好安全注意事项后方可让学生离校并立即发送短信告知家长活动结束时间，请家长注意学生是否按时到家。如因没按要求行事的班级出现安全事故的，责任由带班教师负责。

5教师应引导学生发现科学，学会运用科学知识。而在春游过程中，收集好植物、矿物标本，回来后再作好参加学校比赛。

6所有教师和学生都穿校服、运动鞋，带上所有必需的物品（包括必要的药品），步行。教师和学生不允许乘坐任何交通工具。在活动中，服从团队管理和老师的指挥和安排，注意环境卫生，不乱扔垃圾，严禁玩火。

7根据安排，作为学校集体活动，全体教师必须参加各年级组、班的活动，并对安全工作负责。出发前，车队管理员负责检查登记，并报邓总备案。（出勤按一天计算）

8各组长要在4月9日前将活动地点报学校少先队大队备案，统一部署。

9请尽量随身携带相机，捕捉活动中的精彩瞬间，留下美好回忆。并把活**片传给少先大队保存。

六、安全应急措施

1、学校成立活动领导小组、安全保卫小组、医务后勤小组，各组成员分别编到各活动小组，落实好安全措施，做好后勤服务工作，同时学校将方案报县教育局审批。

2活动前每班必须召开一次主题班会，开展安全文明教育和防范措施。活动中，每个小组由班主任和负责安全医疗后勤服务的老师带队。

三。4月初，各班开始开展宣传工作，本着学生自愿参与、家长同意的原则。4月11日，每各班级的班主任通过短信通知了家长有关活动的详细信息；对于不参加的学生，应该允许家长监督孩子，确保他们在家的安全。

4、领导小组

组长：李永建

副组长：邓应恒代语江严波

成员：陈治强、严华、魏晋、李万波、张勇、杨小道、李富

5、安全保卫医务组

组长：陈治强

副组长：黄有明、杨治强、田政、张玉勇、吴学强

成员：全体教师

6班长、班主任要高度重视，精心组织，确保活动安全。

7活动前，加强对学生的要求，开展安全教育。所有人员必须服从组长的安排，不得擅自行动。小组中的老师必须认真监督每个学生。

8如果发生事故，请认真执行安全计划。

（1）、如出现安全事故，第一时间向学校主要领导报告，并同时向当地请求救援，学校主要领导和安全领导小组立联络相关人员进行救援。

（2）、应急处理措施：

（一）突发事件发生后，随同人员立即将突发事件所致的**病人送向就近医院，对无法判断伤情的伤病员，应及时报警求救求援。

（二）突发事件发生后，随同人员立即保护现场、采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。

（三）突发事件发生后，根据事件性质，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系亲人进行救治。

方案三：小学生春游活动方案

一、活动目的：

为了培养少先队员的思想情操，开阔他们的视野，培养少先队员从小热爱自然、保护环境的意识，学校决定组织起来

一、二、

3、 四、六年级学生到江北区洪塘镇宁波绿色学校参加春游活动。

2、 时间：2008年3月19日。

3、 活动：趣味桥园、户外拓展、观赏热带兰花、采摘草莓、观赏植物园、捉泥鳅等。

四、活动费用：50元/人。(其中门票30元，交通费16元，保险2元，导游服务费2元)各班级统计好人数，并于周二上午统一将钱收齐上交到总务处。

五、具体出发及返校时间：

1一年级、二年级、三（1）、三（2）：7:30，下午13:30左右从绿色学校回来。

2三（3）、三（4）、四、六年级：8:45开始，下午3:00左右从绿色学校返回。

六、人员安排：

1春游领导小组组长：杨万勇；副组长：王世彦、楼卫东

组员：余正国（物流负责人）冯可卿（组织联络员）

陈炜（组织联系人）陆雅（学生组织）

刘跃君（学生组织）戚晋（学生组织）

2、跟班教师：

七、注意事项：

1各班主任要把安全放在第一位，班主任要在春游前加强对学生的安全教育和纪律教育。跟班老师要配合班主任做好管理学生的工作。春游前，班主任要动员全体学生增强安全意识。

包括对于“坐车安全、活动安全、饮食安全”等各方面的教育。

2、绿色学校为每个班级配备了一位指导教师，学生要听从指导教师的教导和安排，有秩序地参加每一个项目活动，部分活动需要考验学生的勇气，可以自愿选择参加或者不参加。

3、由于本次春游安排了了简单的户外拓展活动，要求全体学生穿轻便的运动装、旅游鞋，为保证安全，学校建议学生不要携带相机、***等贵重物品。

4春游前，各班将学生分成若干小组，成立组长，加强学生的自我管理和相互监督能力。

5、全体同学在春游外出时要讲文明、讲礼貌，不随地乱扔纸屑，不乱涂乱画。每位同学带好一个装垃圾的塑料袋，按指定地点扔垃圾。同时，要尊重绿色学校的教职工，言谈举止端庄大方，体现炼化小学少先队员良好的精神风貌。

小学生春游活动方案怎么写【篇4】

3、全体教师7：55签到，8：00清点人数，班主任向学生做安全的进一步强调后，全体师生8：10在后操场集合，按规定的路线依次出发。(班主任要准备好队旗，出发前要清点人数)

4往返途中，男教师负责根据学校安排，确保学生过马路的安全，维护指定路口的队伍秩序。(两人分别在两边路口整理队伍，两人在路口指挥)

5以年级组为单位，按规定开展活动。不要单独行动或玩危险的游戏。所有活动都在领班老师的指挥下进行。为防止学生迷路，学生不得擅自离开小组活动。如有个别学生离校，应事先通知班主任；必要时，应咨询年级负责人。

6到达目的地后，全体师生要服从学校的调度，严格遵守往返时间，不得擅自提前返回。

7不参加的学生必须填写请假单或回执，由班主任**联系确认。参加的同学在回执上一定要填写好家长的联系**。

8活动结束后，学生们被要求准时回家，不要在路上或在学生家呆着。

9、事发应急措施：若有事发，班主任及时向活动负责人汇报，最及时地把伤者送往医院救治，并及时通知家长，做好上报工作。

开展书香校园活动方案汇总

你知道写工作方案需要注意哪些问题吗？为了更快更高效地完成工作。我们要花心思准备一份方案。现在请大家一起来阅读这篇揭示“开展书香校园活动方案”内涵的文章，本文请保存以备不时之需！

开展书香校园活动方案(篇1)

在朝阳开展读书活动，全面建设书香校园，是实施素质教育、提高师生素质的必由之路，也是新一轮教育实验的要求。为此学校制定方案如下:

一、健全组织机构

书香校园领导小组。组长：王茂远；成员：孙加俊、王见波、张美芬、孟桂秋

二、加强园地建设

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室:充分发挥图书室、画廊的阵地作用，每一个教室都要有班级图书角，每一层楼道的画廊、读报角都建成开放的阅览点，每一面墙壁都散发出浓郁的书香。

三、强化措施

(一)教师读书活动的指导措施:

1、为教书提供阅读条件，加强学校图书室、阅览室建设，图书室全天向老师开放，学校每年向教师赠送1至3本好书，教师自己每年自购教育教学书籍1至本。

2学校阅览室全天向教师开放，教师每周至少进入图书馆2小时。

三。开展新课改讨论活动，每学期开展阅读交流会，在讨论中交流思想，丰富经验，提高能力。

4、学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，每学期举行一次教师读书笔记展评，一次“教师随笔”的评比，教科室做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作。及时将优秀的手稿推荐给相关的报纸和杂志。确保每年有一定数量的教育**在国家、省、市杂志和网上发表。

5建立电子阅览室，建立朝阳阅读网页，充分利用校园**和教师教育博客拓展阅读空间，实现网上交流。

(二)学生读书活动指导措施

1、进一步规范大阅读课。每班每周至少开设2节连堂阅读课(每周三下午3、4节)，阅读班级书橱内的图书，让书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。

2、建立班级图书角，图书**学校配置和学生自带的图书(

三、四、五年级每人自愿将自己已经读过的书带到学校交流)，班级配备图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，班级图书角全天开放。

3、加强书香班级建设活动。利用班上的板报、墙报，展示学生的阅读成绩和意见，向学生推荐好书，组织教学部评比，对优秀者予以表彰。4加强对学生阅读活动的指导，引导阅读，让学生养成写读书笔记的良好习惯，并定期进行评价和检查。

5、积极开展读书评比活动，由教科室牵头，适时组织读书知识竞赛、故事大王比赛、读书笔记展评、读书征文、朗读比赛等活动，促进书香校园形成。

6建立电子阅览室，充分利用校园**，拓展阅读空间，引导学生阅读。

7与少先队联手，通过校园广播展示学生的阅读成绩。

四、落实评价

学期末选出4名优秀阅读教师、前10名学生和2个学术班作为师生量化得分的重要依据。

桃元小学

2012.9文案编辑词条 b 添加义项 ?

文案写作是指放置书籍的桌子，后来是指在桌子上写作的人。现在指的是在公司或企业从事写作工作的岗位，即用文字表达已经制定好的创作策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程， 多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。

基本信息

中文名称

文案 外文名称

copy

1发展历程

2主要工作

3分类构成

4基本要求

5工作范围

6文案写法

7实际应用

折叠编辑本段发展历程

汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。

在中国古代，文案也被用作“文学报刊”。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:

"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓温传》:

"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。

"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"

诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。"

旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!

"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。"

文案音译

文案英文:copywriter、copy、copywriting

文案拼音:wén àn

现代文案的概念:

copy**在广告行业，是“advertive copy”的缩写，由copy writer翻译。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。

在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的是把文案等同于“计划”。实际上，它们是两种有很大区别和本质区别的作品。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。

广告文案

广告文案

很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。过去，一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄弱。

随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这些企业大多是从工作室形式转型而来，也有一些独立于文化传播机构。

随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说到文案的地位，日本在1992年意识到文案的重要性，在1998年在台湾意识到文案的重要性。2002年，内地一些大中型广告公司的老板几乎都感叹，优秀的文案人员太少了。

好的文案撰稿人往往愿意扎堆。从全国范围来看，这一潜规则正逐渐从华南广告重镇广州转移到华东中心上海。

折叠编辑本段主要工作

撰写报纸广告、杂志广告、海报；撰写企业样本、品牌样本、产品目录；撰写白领日常宣传文案

文案白领一族

单页、各类宣传小册子; 撰写dm直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为**栏目命名; 撰写**内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内pop物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。不同的环境对文案人员有不同的要求。

折叠编辑本段分类构成

从现有的文案分类有很多种，按照4a标准，一般有四类:助理文案(acw)， 文案(cw策划文案

策划文案

)，高级文案(acw)，资深文案(scw)，其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4a公司设有文案主任(ce)一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(ccw)，文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。

国内大部分广告公司的文案种类繁多，包括房地产文案、创意文案、策划文案、品牌文案等。

文案由标题、副标题、广告文字和标语组成。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案和图案设计同样重要。图形具有预冲击力，广告文案的影响力更大。

广告标题：是广告文案的主题，也是广告内容的诉求焦点。它的作用是吸引人们对广告的关注，给人留下印象，激发人们对广告的兴趣。

只有当观众对口号感兴趣时，他们才会读课文。广告标语的设计形式包括：智能、问答、祈使、新闻、标语、提示、提醒等。

广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。

广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要是标题的补充和让人觉得，前面不明白，这里都让人明白。

广告文案：广告文案是用客观事实和对产品、服务的具体描述，增加消费者的理解和理解，以理性说服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。

不论采用何种题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。

广告口号:口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为促进商品的一个不可或缺的因素。

广告口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。

所谓广告文案，就是以文字表达广告信息内容的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所进行的具体表现。狭义上的广告文案是指广告信息的语言文字构成。

广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。

折叠编辑本段基本要求

1)准确规范、点明主题

准确、规范是文案写作最基本的要求。实现广告主题的有效表现和广告创意及广告信息的复制

广告文案

有效的沟通首先要求广告文案中的语言表达规范、完整，避免出现语法错误或表达不完整。其次，广告文案中使用的语言要准确，避免歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语言表达习惯，不能生搬硬套，自己创造未知词汇。

第四，广告文案中的语言要尽可能地普及和普及，避免使用晦涩、过于专业的词语。

开展书香校园活动方案(篇2)

精选公文范文

小学开展“书香校

园”读书活动实施方案

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您**，谢谢读书好读好书好读书

—— 实验小学开展 “书香校园 ”读书

活动实施方案

以培养师生良好的阅读习惯

拓展师生阅读视野，丰富师生阅读内容

提高师生阅读能力建设学术型学校

园林，提升学校文化品味，为师生生活

发展奠基，结合我校实际，现就我校开

展“书香校园 ”读书活动制定如下实施方

案。一、指导思想

以“书香满校园，阅读伴成长 ”为主

题，以“学生主体、全员参与、 以校为主、

辐射家长 ”为工作思路，以 “内容充实、

形式多样、鼓励创新、持之以恒 ”为工作

为深化课程改革，推进素质教育

为目的，以读书活动为载体，努力为全

1精选公文范文

精选公文范文

体育师生创造内涵丰富、特色鲜明的校园

文化氛围，促进师生可持续发展

坚实的基础。

二、活动目标

读成为一种需要 ;

读成为一种收获 ;

三。创造阅读特色，建设学术校园，让阅读成为可能

读成为一种习惯。

三、活动内容、形式及要求

本次活动的对象是全校师生。

(一)教师读书活动

1.学校结合学科课堂制作的优秀书籍

目的是为教师提供足够的书籍，并削减

实可行的读书计划。

书相结合的方式。

3.每位老师至少每学年必须仔细阅读一遍

读两本有价值的教育书籍，写下经验

体会。(二)学生读书活动

2精选公文范文

精选公文范文

1学校积极提拔不同年级的学生

荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用

书体会，班级要做好记录。教师指导学

等多种阅读形式。使学生养成良好的读

书习惯，提高阅读能力。

2学生在阅读过程中要注意知识的积累

累了，每个学生手上都有一本读书笔记，摘录

在阅读的过程中阅读精彩的片段，好的单词

句。三年级以上的学生还应记录他们的阅读练习

活动的体验可以培养学生的写作能力。

3、继续抓好《经典诵读集》 《爱我

***x》等校本课程的教学，让琅琅读书

声充满校园。

4通过开展读书活动，用小手

以手的形式，引导家长一起参与阅读活动，

营造亲子共读氛围。

四、活动具体安排

1、筹备阶段 (***x 年 2 月底)

(1)组织成立活动小组，做好启动仪

式的准备工作。

3精选公文范文

精选公文范文

(2)提供阅读条件，整理、扩充图书

房间内设有专职图书管理员，供师生创作

良好的读书氛围和环境。

(3)教师、学生制定 “我的读书计划 ”。

2、活动发起阶段 (***x 年 3 月上旬)(1)举行“点燃读书激情， 营造书香校

园”读书活动启动仪式。

(2)开展 “赠人以书，手有余香一一存

五读百 ”供书交流活动。以班级为单位，

建立班级图书角，力求 “班级图书角 ”存

图书书量达到5本，实现了资源共享。每

个学生在供书同时，制作一张书签，展

展示自己的才华，在书签上写一本情书座右铭，

激励同学爱书、读书、护书。

(3)建议学生在家中建立个人小书

柜，与父母共读。

3、积极开展读书活动阶段 (***x 年

3 月中旬一 ***x 年 4 月底)

(1)精品读书推荐，组织师生阅读并

做好读书笔记和漂流活动。

(2)每个班级开展了四个一活动，即

一天一句名言；每天读一次笔记；

4精选公文范文

精选公文范文

一日一张习字 ;一日一次经典诵读。并且

定期开展朗诵、故事会、阅读知识竞赛

比赛，作文比赛，阅读论坛，阅读笔记复习

比等展示读书成果。

(3)举办形式多样、 内容充实的活动。

①交流类比赛。组织师生展示汇报

近期阅读收获，营造家庭书香氛围。

教师组： ***x 市实验小学 “校园书

香 ·你我共享 ”读书博客 ; “书海拾贝 ”读书笔记展览 ;好书推荐传阅 ; “我手写我心 ”

书法比赛等。

学生组： “我讲书中的精彩故事 ”讲

故事比赛 ; “快乐就从书中来 ”课本剧自编自导比赛 ; “最是书香能致远 ”经典诵读比赛; “徜徉书海、沐浴书香 ”手抄报展评 ;

开展书香校园活动方案(篇3)

主题介绍：

阅读是崇尚科学、传递文明的体现。书籍是文明的催化剂。读书让你修身，修身正气，正气文明。将阅读与修养教育、文明礼仪教育相结合，促进学生综合素质的发展，培养学生良好的文明素养，培养学生热爱阅读的兴趣和习惯，提升学校整体文明形象。因此，今年“书香校园”的主题确立为“文明，从读书开始”。

口号：

阅读成就文明生活，文明成就阅读梦想。

活动内容：

1、“书香校园”环境建设

①在校园、操场、走廊挂横幅，宣传窗等位置张贴宣传标语、海报、名言等，营造浓厚的阅读氛围。

②设计班级“书香园”。班级定期发布《好书推荐》、《名人名言》、《人人必读的好书》、《阅读洞察》、《读心话》等文章。

③安排课本角。每个班级要打造美观实用的班级图书角，通过学生捐赠、定期图书馆借阅等多种形式丰富图书资源，围绕主题丰富书柜。 （可根据学校书架的安装情况进行改进）

④打开学校图书馆。图书馆专人负责，鼓励学生借书，保证全校师生有书阅读，每天定时向学生开放。

⑤教师办公室设置阅读角，展示教育教学理论、经典、期刊、报纸等书籍。

2. 考核机制

对学校安排的定期要求进行定期检查和评估。评估结果被添加到评估分数中。

3.制度建设

①学校阅览室和班级图书角要建立完善的借阅制度。该系统被编写并借入一本书。

②学校将阅读课作为校本课，编入课表。

4、定期活动

①在班主任的组织下，上午阅读、下午阅读、晚上阅读（亲子阅读）各20分钟。保证每天阅读一小时，让师生养成良好的阅读习惯。

②在语文课上，组织学生课前五分钟阅读。各学年的语文老师根据本学年制定阅读内容。

③每个学年的中文教师收集符合该学年阅读需求的书名。整理分类，形成参考书目，推荐给学生。并制定本学期实用的阅读目标和计划。形成书面文本。

④建立家校共读机制。充分利用家长学校平台，合理利用网络空间等资源，开展亲子阅读、全民阅读活动。

⑤学校将举行学术校园启动仪式。

5、专题讲座

学校统一时间为全体学生组织阅读方法培训、阅读笔记、名著指导阅读等讲座。

6. 阅读练习活动

①要求教师每周做一篇阅读笔记。标出书名和做笔记的时间。笔记的内容可以根据一个观点或书中的一句名言来讨论。你也可以写下你的阅读经历和经历。每篇文章的字数约为xx。

②教师、学生养成阅读笔记的习惯。学校统一向教师分发阅读笔记。语文老师向学生明确了做阅读笔记的要求。

开展书香校园活动方案(篇4)

小学开展书香校园活动方案随着科技的飞速发展，越来越多的孩子喜欢玩电子游戏、看电视和上网，对于阅读兴趣的培养变得愈发重要。为了增强小学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的学习成绩，学校决定开展书香校园活动。本文将详细介绍一个可行的书香校园活动方案。一、主题：倡导阅读 共建书香校园活动主题突出了阅读的重要性和书香校园的建设，旨在引导学生关注阅读，培养他们的阅读兴趣，并通过建设书香校园提供更好的阅读环境。二、时间安排：每学年开展不同主题的书香校园活动1. 秋季学期：书香启航 - 探索阅读的乐趣活动内容：在开学礼上，学校邀请知名作家或读书爱好者为学生讲述阅读的乐趣和重要性。之后，学生将形成阅读小组，选择自己感兴趣的书籍进行阅读交流。2. 冬季学期：书香童话 - 融入童话乐园活动内容：学校组织学生参观当地的童话公园，让他们领略童话世界的神奇与美妙。在校园内，每个班级都将以一个童话故事为主题，进行小剧场表演，激发学生的创造力和想象力。3. 春季学期：书香化身 - 扮演阅读经典人物活动内容：学校安排学生扮演经典文学作品中的角色，如孙悟空、红楼梦中的贾宝玉等。学生们将学习并表演相关的剧本，通过角色扮演来深入了解文学作品，激发对经典文学的阅读兴趣。4. 夏季学期：书香探险 - 寻找大自然的秘密活动内容：学校组织学生进行户外阅读活动，组织远足、露营等。学生将带着相关的书籍，通过与自然互动的方式来深入了解大自然的奥秘。同时，学校鼓励学生自主开展写作活动，分享他们在探险过程中的所见所闻。三、活动形式：多样化的阅读活动1. 阅读分享会活动内容：每周选取几本优秀的图书，让学生有机会在班级或全校的阅读分享会上表现自己。学生可以朗读感兴趣的段落、分享自己的感想，还可以进行讨论和交流。2. 读书驿站活动内容：学校设置一个读书驿站，为学生提供各类图书和杂志。学生可以借阅自己喜欢的书籍，并在一段时间后将书籍带回学校，进行分享或讨论。3. 绘本故事会活动内容：学校鼓励学生创作绘本故事，然后组织绘本故事会。学生将自己的绘本故事分享给其他同学，从中学习欣赏和理解绘本。4. 阅读挑战赛活动内容：学校组织阅读挑战赛，鼓励学生通过阅读竞赛，提高阅读速度和理解能力。比赛内容可以包括答题、速读和口语表达等。四、活动评估：培养阅读习惯，提高阅读能力1. 学生参与度评估通过问卷调查等方式，了解学生对书香校园活动的参与度和满意度，以便不断改进活动内容和形式。2. 阅读成绩评估每季度对学生阅读量和阅读效果进行评估。通过统计学生的阅读时长和阅读速度，以及他们对所读书籍的理解情况，为学生制定个性化的阅读计划。3. 教师反馈评估教师对学生的阅读习惯和阅读能力进行评估，提供针对性的指导和帮助。

开展书香校园活动方案(篇5)

（3）演讲比赛。

（4）朗诵比赛。

（5）诗歌创作比赛等。

3、其他类

（1） 建议举办阅读讲座（邀请热爱阅读的语文教师授课）。

（2） 组织学生响应团委、学生会的捐书倡议，积极为学校图书馆捐书，让更多的学生分享读书的乐趣。

（3） 展示班读好书、师生读好书等活动，开展有特色的班级阅读活动。

（4）开展家庭阅读活动。

（5）读书成果展示。内容：剪报本、读书笔记、班级或学生个人作文集、手抄报、实践作业、（人人参加，各项展示，每班要评出优秀作品20件），读书经验（每班2篇）语文研究性活动或成果等。

活动要求：

1、读书节活动动员。

2、各级、各班制订读书活动方案（各级在5月13日前交到政教处），成果展示语文组将选拔的优秀作品（各班在5月20日前）交到政教处马德贵老师处。

三。建议每堂课编一本读书笔记和散文集。

六、活动组织

教务处负责：剪报本、读书笔记、手抄报、读书感言（50字）实践（社会调查小**、或调查报告）作业的布置、收集评比。

政务办公室负责动员宣传，落实每节课的主题班会

（1） 百科全书知识竞赛（以班级为基础）。

（2）故事大赛。

（3）背诵、演讲比赛（《**规》）。

（4）朗诵比赛。

（5）诗歌创作比赛等。

（6） 黑板报、班级学习园评价。

（7）协助中文小组展示接收复印报告的实际活动

备注：以上活动均以班级为单位

电教室负责：活**片

团委负责组织，宣传，检查和评估团员在图书活动中的模范和领导作用。

阅览室负责：中午，每各班到阅览室看书比较，比较借阅图书的统计，收集、统计、比较捐赠图书。

开展书香校园活动方案(篇6)

活动方案

中国古代文献检索是中国传统文化的精华，博大精深，蕴涵着丰富的人文精深。为贯彻党的十八大精神，加强对广大青少年的优秀传统文化教育，充分发挥文化经典的德育功能，根据上级文件精神，我校将组织开展以“诵读文化经典、创建书香校园”为主题的“书香校园”创建活动，培养学生的民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣，加强学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。结合本校实际，特制定此方案。

一、活动目的

《中华文化经典》是中华民族文化的重要载体，是不朽的爱国主义教育教材，是中华民族源远流长的文化瑰宝。阅读国学经典是孩子们了解民族文化传统、接受优秀文化影响的捷径。让孩子从小就扎根于自己民族优秀传统文化是爱国主义教育的具体体现。

在古诗文阅读活动中，我们可以陶冶自己的品德，加强自身修养，从儿时现童年读书的终身收益。“中华国学经典”内容丰富，且富有哲理，读起来琅琅上口,少年儿童诵读，既可以增强记忆力，又可以打好语言文字基础，扩展视野，提高学习效率。

二、活动宗旨

（一）、传承中华文化。通过国学经典诵读活动，可以初步了解和了解优秀的传统文化经典，让小学生从经典中学习

典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。

（二）、弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。

（三）推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。营造浓厚的学术氛围，构建具有区域特色的课程体系。

三、组织机构

成立“诵读文化经典、创建书香校园”活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。

组长：李明春

组员：杨开旻、张万全、杨宏各、语文教师

四、工作安排

（一）诵读内容

按文件精神并结合我校具体情况，在全校小学各年级开设不同的国学内容，主要开设有：《**规》、《三字经》，小学生必背古诗等。在全校教师主要设置人文科学素养书籍和教育教学用书。

（二）诵读安排

活动按照“策划阶段、实施阶段、总结阶段”运行。

1策划阶段：开展宣传启动，制定具体实施方案，明确经典阅读的总体目标和理念。将诵读活动与学校的教育教学、学校的校园艺术节活动有机融合，制定诵读活动的内容、形式、时间安排与具体措施。

每个班级都要制订相应的经典诗词阅读计划，鼓励学生自主制定阅读计划。利用家访、家长会等机会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们与孩子一起参与活动。

2、实施阶段：积极营造氛围，采取多种形式开展“诵读经典”活动，如诵读讲座、诵读比赛等，以活动促诵读，以诵读促学习，以学习促熏陶，师生共同参与，掀起诵读经典的热潮，并在此基础上交流总结活动情况。具体实施措施：

（1）各中小学要结合各自实际，依据《语文课程标准》对学生课外阅读的要求，明确提出学生必读书目和选读书目，明确规定教师必读书目及阅读要求。

（2）利用黑板报、手抄报等多种**，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

（3）要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，设立班级图书角，方便师生随时随地阅读，以此营造浓厚的阅读氛围。

（4） 开展中小学生经典阅读比赛。各班要科学安排诵读篇目，精心选择诵读内容，背诵完整的经典名篇，广泛开展普及性的诵读活动，营造“读经典，悟经典、用经典”的

浓厚氛围。学校每月安排一次经典阅读比赛。

（5）开展“好书伴我成长”征文活动。各班要广泛动员，学校要组织师生积极参与学习，培养他们阅读的主动性和积极性，分享阅读经验和收获。

3、总结阶段

（1）各班要认真总结读书活动的成功做法，在本校组织开展读书活动经验交流，进一步完善工作制度，形成长效机制。指导学生根据自身条件在假期中继续选择经典篇目进行“诵读经典”活动。

（2）各班要将“诵读经典”活动经常化、制度化，建立健全评比激励和督促检查机制，以此提高师生的知识含量、学习效率、人文素养和文化品位，推动学校各项工作更加生动活泼，并将此系列活动作为我校开展德育工作的主要方式和载体，形成风气，让诗意行走在教室内外，让歌声声回荡在校园上空。

五、活动要求

1、读书明理。从经典中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己。

2学习阅读方法，培养阅读兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；开发学生的智力潜能和记忆能力，提高注意力；改变师生的气质，提高心理素质，使人善良、性格温柔、行为优雅。

3、要创造性的开展丰富多彩的“诵读经典”活动活动，

要把此项活动与语文、思想品德、课外实践活动紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合，课堂教学和课外诵读相结合的原则，教育引导学生回家后和家长一起诵读，使学生在耳濡目染中达到潜移默化的效果。

4了解祖国优秀传统文化，提高文学鉴赏水平，培养高雅情操。

5、加大宣传力度。各班要加强信息报送，及时宣传活动开展情况。

打柴沟小学

2019年7月8日

开展书香校园活动方案(篇7)

1. 指导思想

以培养学生良好的阅读习惯，提高学生阅读能力，净化学生心灵，升华学生个性为出发点，教育引导学生树立健康科学的学习观，全面提高思想道德素质，扎实推进“学习型校园”和“文学型校园”建设，努力培育和造就一大批社会主义建设者德、智、体、美全面发展，协调发展，可持续发展，接班人。

2.活动目标

1. 让阅读成为一种习惯和精神。

2. 让阅读成为一种兴趣和乐趣。

3. 让阅读成为一种需要和追求。

4.让阅读涂抹生活，为幸福生活打下基础。

三．活动时间

2022年xx至2022年xx。

四、活动主题

阅读，成长，生活。

五、活动安排

（一）宣传启动阶段

1、成立领导小组。

2. 制定活动计划。

3. 向所有家长发出阅读建议。

4. 向全体师生发出阅读建议。

5、“创建学术校园”启动仪式举行。

（二）活动实施阶段

1、募集资金。

2.购买活动书架，准备书籍，制定阅读计划。

3.开展阅读活动，重点开展六项活动。首先是“阅读行情”书签大赛。二是古诗朗诵比赛。三是建立“好书交流站”。四是开展“家庭读乐”活动。五是举办“好书伴我成长”演讲比赛和征文比赛。六是评选“学术班”和“学术青年”。

（三）总结与拓展阶段

1、“学术班”的评选与验收。

2.《书香青年》评选。

六。常规活动内容及安排

（一）常规活动内容

1、充分利用课堂岗位，开放阅读课包括阅读指导课、阅读交流课和阅读积累课。

2. 制作阅读卡片和阅读笔记。及时记录读数。

3.设置默读时间。班主任和班主任组织每个班级的阅读活动。

4.开展主题阅读活动。各年级根据不同的阅读清单开展不同主题的阅读活动：低年级学生可以领略书本的精彩世界，感受阅读的乐趣。中年级学生在阅读中养成良好的阅读习惯，养成不写不读的习惯。高年级学生在历史、地理、文学等不同方面开展主题阅读活动。

5. 每个班级制定阅读计划，打造“学术班”。

6.组织各种阅读活动。

(2) 常规活动安排

1. 各种常规活动安排

(1) 开展“读好书，谈好书” ”活动。

（2）课前、课中，开展“我最喜欢的书”推荐活动，推荐新书，互相交流。

（3 ) 制定并列出每学期必读的书籍，制定和完善阅读考核评价制度。

(4)每个学生建立阅读跟踪档案。

2 . 积极开展第二课堂活动

（1）开展演讲活动（或竞赛），交流阅读经验。

（2）开展讲故事活动（

(3) 开展写作活动（竞赛）或文学创作活动。

(4) 开展著名的情景剧演出（竞赛）。

(5)开展跨班语言知识和名著知识交流请愿书。

（6）开展名家插图展（比赛）。

（7）开展阅读节选、经典词组和书法作品展（比赛）。

(8)培养名家影视欣赏能力。

（9）以上活动，除参加校级比赛外，建议各班师生在课堂上多组织开展。

7.有关要求

1、各职能部门充分发挥主动性，想办法，齐心协力，在我校掀起阅读新高潮。并形成良好的读书传统，建设书香满堂的校园。

2.搭建和管理每个班级的小书柜，充分利用它们，让书籍发挥应有的价值。

3、充分发挥德育组和宣传组的力量，做好宣传工作。

4、各年级汉语教师根据学生的情况和阅读水平，列出必读、参考书和可选书。

5.对学生的个人要求：

（1）课间和课余时间，远离庸俗，拒绝肤浅，多阅读名著和阅读心得。

（2）用实际行动设计自己的阅读追踪档案，丰富生活，“用阅读的厚度，提升人生的高度”。

（3）拥有属于自己的“精神财富”——拥有书籍，自己收藏书籍。

（四）积极参与各类阅读活动，打造“书香校园”。

开展书香校园活动方案(篇8)

中国有句古话，“开书有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应该多读好书。因为书中包含了伟人的谆谆教诲，书中的历史滚滚，书中人类历史文化的广度和深度……《中国课程标准》指出：“阅读是收集和处理信息、了解世界、发展思维，是获得审美体验的重要途径。”强调“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡少做题、多读、读好、读好、读全书”。落实好新课程理念，结合学校学术型校园文化建设精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素质。根据我校实际情况，经研究决定，开展“全班“学术读书会”活动，并落实具体实施。计划如下：

1.活动目的

书籍书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！“与书??交友，与我一起成长，在知识的海洋中遨游”系列阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让每个学生都想要阅读，热爱，会阅读。在阅读实践活动中养成良好的习惯，陶冶情操，获得真知，树立理想！

2.活动目标

1.通过活动，让学生养成良好的习惯有点爱读书，读了很多书。

2.通过活动，学生可以从书本中得到心灵的慰藉，在生活中寻找榜样，净化心灵。

3、通过活动，学生可以更新知识，积极思考，提高综合实践能力。

4.通过活动，引导学生结交经典好书，营造良好的阅读氛围，为建设书香校园奠定基础。

3. 活动主题

1. 我读书，我快乐！

2. 读书与我们同在一生马特。

3. 学问班，学问老师，学问学生。

四。活动内容

阅读、诵经、读报。

“阅读”，根据汉语课程标准的要求和学生的实际情况，规定阅读总量，推荐优秀阅读书籍。

“念经”，吸取中国传统文化精髓，继续开展古诗朗诵活动，朗读古诗词古文。

《读书报》，适合阅读水平的儿童报刊。提倡一人一份报纸（期刊），每天阅读10分钟。

V.活动实施

1.制定学习计划：

（1）每个学生结合自己的实际情况，制定阅读成长计划和阅读目标本学期。具体的格式让学生可以根据自己的喜好进行设计和装饰，使其生动而独特，包括阅读的内容、目标、措施、实现时间等。

（2）班级根据学生的计划和班级的实际情况，制定相应的班级阅读目标和阅读成长计划，必须有措施、有效、简洁明了。

(3)定期举办“读书计划展”。

2.举办书展：

（1）每个学生每学期阅读x本书以上，精读x篇文章。

（2）每天早上上课前十分钟，每个班举行“书展”，有“名言”、“书海精选”、“我最喜欢的xx”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍新书和好书，交流自己的阅读活动心得，在课堂上形成良好的阅读氛围。

3.出版小报：

（1）在老师或家长的帮助下，每个学生收集有关报纸、校训和阅读心得等小信息，每学期出版一份阅读小报。

(2)班级每学期组织一次小报评价活动。

4.建立青少年小型图书馆：

（1）在阅读活动中，班级召开了题为“我就是这样建立小型图书馆”的小组会议。大家集思广益，讨论如何购买书籍和存放书籍。书籍，阅读。

（2）在校级图书馆的基础上，每个学生建立个人小图书馆，每个班级建立班级图书角。

5、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥三级图书馆的作用，让每个学生都能多读多读书籍，学校图书馆 下午阅读和活动课每天下午定期向所有班级开放。

（2）同学和同学之间可以建立“好书交流站”，定期举办“换好书读书”活动。

（3）每个学生每学期都会向班级捐赠一本书，并在书中附上自己的阅读心得短文，进一步丰富班级图书角，将班级图书角打造成为最大的图书交换站和交换站。

6. 参加阅读练习活动：

阅读活动期间，班级要积极组织学生开展相关的阅读练习活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小报、阅读和写作比赛、剪报、从废纸中挑书等。

7、搭建班级阅读成果展台，巩固学生阅读成果：

（1）充分利用每个教室的后墙报，及时展示学生的阅读笔记，表扬 先进，激励落后。

(2) 每x个月在班内组织一次评估活动。 评价班级阅读医生和阅读爱好者。

小学数学趣味活动方案(精选10篇)

只有做好充分的准备我们才能掌握项目的主动权，在公司将要做一个项目的时候。我们要认真写好一份具体方案，在做完了分析之后，可以先把基本情况和目标写出来，再写策略，这样可以让方案更明确。“小学数学趣味活动方案”为我们带来了很多启示，为了不错过重要内容建议您将本网页链接收藏！

小学数学趣味活动方案【篇1】

通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力。下面是有小学数学趣味活动方案，欢迎参阅。

小学数学趣味活动方案范文1 活动目的：激发学生学习数学的热情和兴趣，感受数学的魅力，体会数学的价值，培养同学们在日常生活中应用数学的意识，让学生在参与活动中得到煅炼。

活动时间：20xx年3月18日——3月25日(即第7周)

活动形式：以竞赛、体验为主。

活动要求：

1每一项活动都要充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣。

个班数学教师要做好宣传和准备工作，确保活动周的成功。

活动安排：

评奖方法：以班级为单位评出

一、二、三等奖若干名，每班评出五名优秀者学校颁发奖状。

结果展示：学生活动过程的指导老师拍照，活动过程和结果应在学校公告栏和美术馆展示。

小学数学趣味活动方案范文2 为检测各年级数学兴趣小组的教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。

一、比赛时间：12月30日下午3：00-3：50(收、发卷以广播为准)

2、 参加者：所有一至四年级的学生，

五、六年级兴趣小组学生。

三、评奖方法：

一至四年级：

以年级组为单位，设团体与个人两类奖项

1、团体奖项：以班级前20名学生成绩为依据，取团体优胜一名;

个人奖：年级组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。

五、六年级：

只设个人奖项：名额同上。

小学数学趣味活动方案范文3 活动主题：活动享受快乐智慧展示自我

指导思想：

本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

活动目的：

通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

活动时间：

月18日——4月30日

活动安排：

活动：发挥想象，奇妙创造

活动内容：数学绘画创作大赛

参赛对象：一～三年级学生

参赛作品要求：

以图形和图形为基本材料，我们可以利用平移和旋转的规律来制作地图。绘画的形式没有限制。比赛由8张艺术纸组成。每班选出5部优秀作品交给评委和老师参加学校想象比赛。入选的优秀作品将在全校展出。

提交截止日期：4月29日。

评委教师：柯晶晶

活动二：小学数学趣味活动方案

活动主题：我是小主编

活动内容：数学手抄报创作大赛

参赛对象：四～六年级学生

活动要求：

学生独立或合作完成数学手稿的制作。比赛以8张美术纸为基础。要求学生标准、整洁、漂亮、有个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。入选的优秀作品将在全校展出。

手稿的内容可以包括：数学家的故事、数学名人的名句、著名的数学问题、有趣的数学问题、脑筋急转弯、数学日记等。

提交手写报告的截止日期：4月30日。

评委教师：何雅

看过有趣的小学数学活动计划的人也看了：

1.小学数学兴趣小组活动计划

2.小学趣味活动方案范文

3.数学活动方案

小学数学趣味活动方案【篇2】

以下是小学三年级趣味数学活动方案：

活动一：数字游戏

1. 游戏目的：通过数字游戏，让学生认识数字，学习计数方法，提高学生的数学兴趣。

2. 游戏材料：数学卡片、纸杯、纸团、绳子

3. 游戏步骤：

(1)教师将数字卡片分发给学生，并告诉他们游戏规则。

(2)学生根据游戏规则，用绳子将纸杯或纸团绑在一起，直到绑满10个为止。

(3)教师统计学生的个数，并宣布游戏结果。

4. 游戏点评：这个游戏既有趣，又能够帮助学生认识数字，提高计数能力。

活动二：数学竞赛

1. 游戏目的：通过数学竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。

2. 游戏材料：数学竞赛题目、试卷、计算器

3. 游戏步骤：

(1)教师准备数学竞赛题目，并分发给学生。

(2)学生根据题目，使用计算器进行计算。

(3)学生汇报自己的答案，教师根据计算结果，宣布竞赛结果。

4. 游戏点评：这个游戏能够帮助学生提高数学计算能力，同时也能够激发学生的竞争意识。

活动三：数学表演

1. 游戏目的：通过数学表演，让学生展示自己的数学知识和技巧。

2. 游戏材料：数学表演题目、课本、PPT

3. 游戏步骤：

(1)教师准备数学表演题目，并分发给学生。

(2)学生根据题目，使用PPT进行展示。

(3)教师评价学生的表演，并给出鼓励和建议。

4. 游戏点评：这个游戏能够帮助学生展示自己的数学知识和技巧，提高学生的自信和兴趣。

小学数学趣味活动方案【篇3】

小学一年级数学趣味数学活动方案

一、引言

数学是一门需要动脑筋的学科，对于小学一年级的学生来说，学习数学可能会显得枯燥乏味。因此，我们需要设计一些趣味的数学活动，来激发他们学习数学的兴趣。本方案将介绍一些适合小学一年级学生的趣味数学活动，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

二、活动一：数学故事

1. 活动目的

通过阅读小故事，让学生在故事中体会数学的乐趣和应用。

2. 活动内容

教师准备一些与数学相关的故事，如小蚂蚁数星星，小兔子比较长短等。故事具有趣味性，能够吸引学生的注意力。

3. 活动步骤

首先，教师朗读故事，让学生沉浸在故事情节中。

然后，教师根据故事情节提问，引导学生思考与数学相关的问题，如故事中的小兔子比较长短的问题，可以让学生进行比较和排序的练习。

最后，教师可以根据故事教学的内容设计一些小练习，巩固学生的理解。

三、活动二：数学游戏

1. 活动目的

通过数学游戏，帮助学生巩固所学的数学知识，并培养他们的逻辑思维能力。

2. 活动内容

选择一些适合小学一年级学生的数学游戏，如找茬、数学接龙等。这些游戏可以在课堂上进行，也可以作为课后作业。

3. 活动步骤

首先，教师向学生介绍游戏的规则和玩法。

然后，教师组织学生进行游戏，引导他们思考和解决问题。

最后，教师可以邀请学生分享他们在游戏中的思考和策略，鼓励他们相互学习和交流。

四、活动三：数学拼图

1. 活动目的

通过拼图游戏，帮助学生培养观察力和逻辑思维能力，加深他们对数学图形的理解。

2. 活动内容

准备一些与数学相关的拼图，如拼图钓鱼、拼图建筑等。这些拼图可以通过手工制作或购买成品。

3. 活动步骤

首先，教师向学生展示已经拼好的拼图，激发他们的兴趣。

然后，教师将拼图零散地散布在教室的不同角落，让学生分组进行拼图活动。

最后，教师带领学生进行拼图分享，让他们展示自己拼图的成果，提高他们的合作意识和表达能力。

五、活动四：数学实践

1. 活动目的

通过实际操作，让学生在日常生活中发现数学的存在，并将所学的数学知识应用到实际问题中。

2. 活动内容

选择一些与数学相关的场景，如购物时计算物品的价格，测量物体的长度等。

3. 活动步骤

首先，教师给学生提供一些生活场景，引导他们发现其中的数学问题。

然后，教师组织学生到实地进行观察和实践，让他们亲身体验数学在日常生活中的应用。

最后，教师引导学生进行总结和分享，让他们认识到数学与生活的紧密联系。

六、总结

通过以上的数学活动方案，可以激发小学一年级学生学习数学的兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。在实施的过程中，教师应根据学生的实际情况进行适度调整，并及时给予学生鼓励和肯定，以激发他们学习数学的积极性。希望通过这些趣味的数学活动，学生能够喜欢数学，发现数学的美妙之处。

小学数学趣味活动方案【篇4】

一、活动主题

分享智慧，数学好玩

二、活动时间

3月23日——3月30日

三、活动安排

(一)“六一杯”数学解题能力竞赛

(二)数学游艺擂台

(三)数学阅读答题

(四)动手做数学展评

四、具体方案

(一)“六一杯”数学解题能力竞赛

5月25日下午2:40——3:40，笔试。

(二)“动手做数学”展评

学生制作正多面体等立体图形，或者数学小报，参评。

(三)数学阅读答题

精选一些数学故事，印制成册，同时下发一张答题纸，后期回收。

(四)数学游艺擂台

1.24点游戏

2.Algo牌比赛

3.四巧板拼图

4.数独

5.魔方

6.九连环

7.鲁班锁

小学数学趣味活动方案【篇5】

以下是小学一年级趣味数学活动方案：

活动名称：数一数，辨颜色

活动目标：

1. 学生能够识别并说出不同的颜色。

2. 学生能够掌握颜色和数量的关系。

活动准备：

1. 彩色笔或颜料若干。

2. 颜色图片或视频若干。

活动过程：

1. 教师出示颜色图片或视频，让学生观察并说出每种颜色的名称。

2. 教师出示相同颜色的彩色笔或颜料，让学生观察并说出这些颜色的名称，然后让学生用彩色笔或颜料在颜色图片或视频上画出对应的颜色。

3. 教师出示不同的颜色图片或视频，让学生观察并说出每种颜色的名称，然后让学生用彩色笔或颜料在颜色图片或视频上画出对应的颜色。

4. 教师出示相同数量的颜色图片或视频，让学生观察并说出每种颜色的数量，然后让学生用彩色笔或颜料在颜色图片或视频上画出对应的颜色。

5. 教师出示不同数量的颜色图片或视频，让学生观察并说出每种颜色的数量，然后让学生用彩色笔或颜料在颜色图片或视频上画出对应的颜色。

6. 教师出示一些颜色，让学生说出它们的数量，并说出它们的颜色。

7. 教师总结活动，让学生总结活动过程中学到了什么。

活动延伸：

教师可以通过绘画、手工制作等方式，让学生巩固颜色和数量的关系。

小学数学趣味活动方案【篇6】

一、活动主题：

快乐数学，让思维飞翔

二、活动目的：

1、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动，激发全校学生数学学习兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，认识数学的应用价值和文化内涵，并从数学知识的运用中获得成功的情感体验。

2、通过本次活动，促使全校教师以先进的教育理念为引导，积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。

三、活动时间：

4月15日~4月19日

四、活动对象：

全校学生

五、活动内容：

(一)数学小报(3至6年级)

1、用8开美术纸制作，版面布局合理，色彩鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一，可独立或合作完成。

2、内容：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。

3、三、四年级每班上交2-3件优秀作品，五、六年级每班上交3-4件优秀作品参加学校统一评比。

4、分中、高年级两个组分别进行评比。

5、聘请美术教师担当评委。

6、各班优秀作品可在教室外墙进行展示。

(二)神奇七巧板(1至2年级)

1、每班在班级活动的基础上，挑选3名学生参加年段决赛

2、活动共分三轮进行，第一轮要求用一幅七巧板拼出指定图形;第二轮要求用两幅七巧板拼出指定图形;第三轮利用1至2副七巧板自创图案。

3、比赛按年级分两组分别进行。

4、指定图案由大屏幕显示，学生观察一定时间后，根据评委口令统一开始拼图。拼完图形后立刻起立，评委记录选手顺序，以用时少者为优。用时最少者计10分，第二名计9.8分，以此类推。

5、经评委认定选手所拼图形有误，则该轮比赛不得分。

6、一年级指定图案，全部显示中间分割线。二年级指定图案，第一轮不显示中间分割线，第二轮显示。

7、自创图案，由学生自由想象，不限主题，学生可事先进行构思。由评委根据创意与美观进行打分，满分10分。

8、三轮比赛得分相加为选手最后总得分，按从高到低评出一、二、三等奖若干名。

(三)巧手剪对称(2年级)

1、每班在班级活动的基础上，挑选五名学生参加年段比赛。

2、运用所学的轴对称的知识，自创一幅作品，主题自定。

3、参赛选手自带彩纸、剪刀、铅笔等工具，可以先进行构图再剪，但不允许将事先画好的图纸带进比赛场地。

4、安排统一时间进行创作，要求在规定时间现场完成作品并上交。

5、根据学生作品的创意与美观排定名次。

(四)速算24点(3至6年级)

1、在班级活动的基础上，每班选派5名学生参加年段决赛。

2、比赛分两轮进行。第一轮为笔试，提供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合算式，可以不写结果。第二轮为视算，根据呈现的四个数字，在答题卡中写出综合算式，出题的速度会根据情况加快或减慢。按两轮的分数合计总分。

3、三、四年级数字范围为1-10;五、六年级数字范围为1-13

4、笔试为40题，答题限时10分钟。

5、视算为20题，出题时间为30秒/题.

6、答题时书写要清楚，如看不清以错误处理

7、综合两轮成绩评出一、二、三等奖。

(五)五子棋擂台赛(3年级)

1、在班级活动的基础上，各班挑选5名学生参加年段决赛，按班内水平高低排名后上报名单。

2、按抽签顺序决定先后手，每五人为一个小组

3、比赛第一轮为组内单循环赛，每局限时5分钟，胜者积2分，负者积0分，限定时间内仍未分出胜负，则为平局，双方各积1分。每小组积分前两位进入第二轮比赛。如遇并列，则看并列的选手之间比赛胜利者为先，如为平手，则附加一赛，胜者进入第二轮。共计8人进入第二轮比赛。 4、第二轮为淘汰赛，一局定胜负，胜者进入下一轮，共计4人进入第三轮，负者即为优秀奖

5、半决赛采用三局两胜淘汰制，胜者进入决赛，共计2人进入决赛，负责为三等奖。

6、决赛仍采用三局两胜淘汰制，胜者即为一等奖，负责为二等奖。

7、先后手由现场抽签决定，三局两胜时，第一轮抽签决定，后面两轮为交换。

8、赛制采用无禁手

9、比赛在电脑上进行。

(六)旋转魔方(1至6年级)

1、全校学生自愿参加，分为初级组与高级组两个组别，初级组完成一面(必须为正确的，形成四个T)，高级组为拼完整个。各班参赛名单于4月11日之前上报数学组。

2、比赛所用魔方为三阶魔方

3、参赛者需自带一个比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过评委的检查，要符合标准。

4、初级组参赛选手为一人一组，由指定的高级组参赛选手负责将魔方打乱，打乱时间在30秒左右。这样进行两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。两轮的中间休息2分钟。

5、高级组参赛选手分为两人一组，在比赛中一人参与比赛，另一人负责赛前将魔方打乱，打乱时间在1分钟左右。结束之后两人互换，这样为一轮。每个选手都要参加同样的两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。

6、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，但只能修复发生故障的块，否则将取消本场比赛成绩。如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。

7、每轮次转魔方的时间初级组限定在2分钟内，高级组限定在5分钟内，超时视为未完成。

8、魔方互相打乱后，把魔方放在桌子上，比赛选手只能坐着，手自然放在桌下不能与魔方有任何接触。比赛时选手只能坐着转动魔方，完成后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立示意，此时计时结束。停止计时后，评委需检查魔方是否为完成状态，如果未完成则为失败，不计本轮次得分。

9、五、六年级不得参加初级组比赛，高级组不限年级。

10、根据选手的比赛完成时间，评出一、二、三等奖若干。

(七)数学日记(4至6年级)

1、选题范围：写与现行小学数学教材有关内容，写从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学知识解释生活中的某些现象;自己发现的数学奥秘、趣事;对书本知识的质疑;对课堂教学活动的体验;游戏中的数学技巧;对数学活动的情感体验;围绕数学课外阅读，写读书心得等等。题材不限，文体不限，题目自定。

2、数学日记必须是学生本人所写，不得在网上下载或抄袭他人作品。

3、数学日记的篇幅不宜过长，一般不超过700字，用A4纸格式，字体为宋体，字号小四，行距1.5倍。标题下应标明班级和学生姓名

4、每班上交2-3篇，已参加区数学日记评比的.作品不再参加本次评比。

5、按质量评出一、二、三等奖若干名。

(八)智慧数独(5至6年级)

1、共进行两轮比赛，每轮一道题，每题100分

2、每道题完全做答正确获得该题分值，有错误则要扣分。

3、在每轮比赛规定时间内完成全部做答且答案正确者，根据完成的速度快慢，最快的选手获得参赛选手个数的加分，第二名完成的选手获得(参赛选手-1)的加分，以此类推。

4、虽提前完成所有做答，如答案出现错误者，只以其实际答对情况计分，计时附加分不计入其成绩。其余全部答对者计时顺序依次提升。

5、如果出现总分相同的情况，则以选手错误格数较少者为优，仍有相同，则按比赛时间决定名次，总计时附加分高者为优。

6、按总分评出一、二、三等奖若干名。

(九)其他

1、各班出一期以数学与智慧为主题的黑板报。

2、根据各班在本次数学活动周中的表现，评选优秀组织奖若干名

六、具体安排

除数学日记与小报外，参加其他项目活动比赛的名单于4月12号之前上报数学组。

七、评委安排

神奇七巧板：徐静波、金清燕

巧手剪对称：沈冬萍、郑莹莹

速算24点：王可登、张璐

五子棋擂台赛：周静、王佩芳、傅君力

智慧数独：马佳贞、姚谋林

旋转魔方：陈金花、金清燕、马佳贞

数学日记：陈志梅、徐静波

数学小报：吴凤、郑莹莹

小学数学趣味活动方案【篇7】

一、指导思想：

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动事项

活动主题：传播数学文化,展现数学魅力

活动口号：我动手，我思考，我快乐

活动时间：20__.10.12-10.25

1.10月13日升旗仪式数学节活动开幕式

2.10月30日活动小结 (颁发奖状，数学组全体老师负责)

活动目的：

1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

三、活动领导小组

组长： 副组长：

组员： (以及全体数学教师)

四、活动对象:

1--6年级全体学生，全体数学老师

五、活动形式与具体安排:

学生活动：

(一) 数学手抄报、七巧板评比(七周)

负责人：

参加对象：手抄报3--6年级。七巧板1-2年级

1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用a3纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

2、七巧板：必须是学生自己写作品，内容最好是所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知，数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(稿纸统一a3纸)

注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。

(二)100题口算无错比赛(第八周)负责人：

参加对象：一、二年级

比赛规则：10分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

(三)30题笔算无错比赛(第九周)负责人：__

参加对象：3-6年级

比赛规则：20分钟30道题，3-6年级的每个班级数学老师自行选拔5位学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

根据班年级的总体成绩评出一、二、三等奖。

(四)总结表彰。(第十周)

备注：1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。

各项内容的具体工作另行通知到老师本人。

附：(负责部分具体工作的老师名单)

(1)一年级“百题口算”题由__老师负责。

(2)二年级“百题口算”题由__老师负责。

(3)三年级“笔算题”题由__老师负责。

(4)四年级“笔算题”题由__老师负责。

(5)五年级“笔算题”题由__老师负责。

(6)六年级“笔算题”题由__老师负责。

小学数学趣味活动方案【篇8】

趣味数学社团活动方案

一、指导思想：

趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。趣味数学激发了小学生的创造力。我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。

二、活动宗旨：

关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。离开这里，带着轻松的愉悦。

三、活动主题：

小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。“路漫漫其修远兮”。想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。

四、活动目标：

1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。

五、活动内容（分段）：

1、低段：（一、二年级学生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

（2）加减法知识的实际趣味性问题的应用

（3）七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践

（4）立体图形、实物积木等的分类与搭配活动

（5）尝试自己设计美丽的图案等。

2、中段：（三、四年级学生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

（2）整数知识的实际趣味性问题的应用

（3）图形的平移、旋转等变化的趣味探究

（4）利用三角形、正方形等图形进行图案设计与制作等活动

（5）搜集中外数学家及数学故事，并交流

（6）尝试撰写数学日记与自己对某个数学问题的小论文

3、高段：（五、六年级学生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

（2）小数、分数知识的实际趣味性问题的应用

（3）探究规律性趣味数学的内容

（4）农村生活中的数学问题的探讨

（5）学具、图纸等趣味性的实践

（6）收集数学文化相关知识并交流探讨

（7）尝试撰写数学日记与数学小论文

4、总结活动的优点与不足。交流成功的先进的经验。

小学数学趣味活动方案【篇9】

[标签:标题]

第一章：2015鹤溪小学数学节活动计划

2015鹤溪小学数学节活动计划

数学是思维的体操。思维的发展离不开数学的学习。每个人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，

[标签:标题]

第一章：2015鹤溪小学数学节活动计划

2015鹤溪小学数学节活动计划

数学是思维的体操。思维的发展离不开数学的学习。每个人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，

[标签:标题]

第一章：2015鹤溪小学数学节活动计划

2015鹤溪小学数学节活动计划

数学是思维的体操。思维的发展离不开数学的学习。每个人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，我们鹤溪小学举行首届“趣味数学节”活动。

活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。

时间：2015年10月8日~10月31日

活动主题：让数学与趣味同行

活动人员：全体学生及相关老师

活动具体安排：

1、 准备阶段：策划趣味数学节活动策划陈英娟（10月1日前）环境布置：校园旗帜——让幸福与数学同行！教导处

开幕式：10月8日，课间休息时间，练飞校长宣布启动趣味数学活动节。

二、活动实施阶段：

第一阶段：数学趣味活动（10月9日至10月17日，作品提交时间为10月18日上午）

一年级：数小棒比赛

第一阶段：每个学生准备100根棍子，练习从1到100根，可以捆10根。第二阶段：

各班抽取5名学生一起进行5分钟数数比赛，看谁又对又快数好100根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者为赢 ,各班取三名评为“数数之星”。(徐晓翠季再美及一年级班主任。

)二年级：数学你我他故事会徐李红及二年级班主任

以故事会的形式让学生了解数学，每班抽取2名学生以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选

1、 二等奖，报教务处

三年级：趣味钟面制作。陈英娟及班主任

根据钟面知识，钟面识用画纸和纸板制成的，钟面有各种几何形状或动画图案。每班选出5件作品参加展览和评审。(作品上要注明班级和姓名)

四年级：数学想象绘画雷晓兰和班主任

以“我心中的数学”为题，想象作画。它要求能够用数字和几何图形等数学元素来表达头脑中的数学。绘画形式没有限制，比赛使用8张艺术纸。每班选出5幅优秀作品参加学校想象绘画比赛。

入选的优秀作品将在全校展出。

作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”

5、 六年级数学手抄报纸制作各班数学教师和班主任

比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。

入选的优秀作品将在全校展出。手稿的内容可以包括：数学家的故事、数学名人的名句、著名的数学问题、有趣的数学问题、脑筋急转弯、数学日记等。

作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”

（以上作品交给班主任老师，并选出一、二等奖。清单和作品将提交教学办公室和数学教研组。）

第二阶段数学素养检测及展示： (时间10月20日 -10月31日)

① 二、三年级口算比赛：蓝梦平、陈英娟

各班选三名计算能手

② 四、五、六年级趣味数学题竞赛试卷：雷晓兰、彭显旗、王美珍每班选出三味数学希望之星

（统一测时时间：10月26日）

教学部分展示学生的优秀作品。

三、活动总结阶段：叶茂教导处

教导处提供学生奖状奖品叶茂主持趣味数学节活动总结并给学生颁奖。 活动说明：

1活动希望得到学校领导的支持，做好宣传，让学生觉得数学很好玩，能把数学玩好。

2负责每各项目的老师收集资料，用摄像机记录活动过程。

世事纷繁加减乘除算尽，

宇宙广大点线面体包全！

篇二：趣味数学社团活动方案

趣味数学社团活动方案

一、指导思想：

趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。有趣的数学激发小学生的创造力。

我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。

二、活动宗旨：

关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草成荫，婀娜多姿。来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。

离开这里，带着轻松的愉悦。

三、活动主题：

小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。小学数学兴趣一方面反映了教师对教材的艺术运用，另一方面也体现了趣味数学活动课的内容选择。值得注意的是，数学趣味教学只是少数教师的个体行为，并没有转化为大多数教师的共同意识。

因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。“路漫漫其修远兮”。

想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。

四、活动目标：

1通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功经验，树立自信心。提高学习质量，拓宽思维，培养正确的数学学习方法。

2学生可以在数学实践中获得一些初步的经验，运用知识和方法解决简单的问题，感受数学在生活中的作用。

三。培养学生合作与沟通的意识和能力。

4培养学生积极参与数学实践活动，敢于提问，独立思考，不怕困难。

5培养学生的数学思维能力、观察能力、实践能力和创新能力。

小学数学趣味活动方案【篇10】

数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，我们鹤溪小学举行首届“趣味数学节”活动。

活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。

活动时间：20_年10月8日~10月31日

活动主题：让数学与趣味同行

活动人员：全体学生及相关老师

活动具体安排：

一、准备阶段：策划趣味数学节活动方案 陈英娟(10月1日前) 环境布置:校园横幅——让快乐与数学同行!教导处

开幕式：10月8日大课间活动时间，练飞校长宣布启动趣味数学活动节。

二、活动实施阶段：

第一阶段：数学趣味活动(时间10月9~10月17日，作品上交时间10月18日早上)

一年级：数小棒比赛

第一阶段：每一位学生准备100根小棒，练习从1数到100，并能把小棒10根10根的捆扎。第二阶段：各班抽取5名学生一起进行5分钟数数比赛，看谁又对又快数好100根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者为赢 ,各班取三名评为“数数之星”。(徐晓翠 季再美及一年级班主任。)

二年级：数学你我他故事会徐李红及二年级班主任

以故事会的形式让学生了解数学，每班抽取2名学生以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选一、二等奖，报到教导处(徐李红老师主持故事会)

三年级：趣味钟面制作。陈英娟及班主任

根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参加展示，进行评比。(作品上要注明班级和姓名)

四年级：数学想象画雷晓兰及班主任

以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”

五、六年级 数学手抄报制作 各班数学老师及班主任

比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化 感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”

(以上活动作品交负责老师处,评选出一二等奖,名单及作品上交教导处及数学教研组.)

第二阶段数学素养检测及展示： (时间10月20日 -10月31日)

① 二、三年级 口算比赛 出卷：蓝梦平 陈英娟

各班选三名 计算能手

②四、五、六年级 趣味数学题比赛 出卷： 雷晓兰 彭显旗 王美珍 各班选三名数学希望之星

(统一检测时间：10月26日)

教导处在展示栏，展示学生优秀作品。

三、活动总结阶段：叶茂 教导处

教导处提供学生奖状奖品 叶茂主持趣味数学节活动总结 并给学生颁奖。 活动说明：

1、活动希望得到学校领导的支持，做好宣传工作，让学生觉得数学好玩，能玩好数学。

2、负责的各项目的老师收集好资料，用镜头记录下活动的过程。

世事纷繁加减乘除算尽，

宇宙广大点线面体包全!