羽协比赛活动计划

写作之前我们要如何运用好经典范文？文档处理带来了高效的信息传递和共享，我们需要学会范文是怎样被创作出来的，基于您的需求，我们为您整理一篇“羽协比赛活动规划打印版”。

2010-2011学年第二学期

羽毛球冠军杯争夺大赛活动活动

计划羽毛球协会

一． 比赛目的

丰富大学生课余生活，提高身体素质，提高学习效率，增进学生之间的友谊

二． 比赛原则

请人吃饭不如请**汗

友谊第一比赛第二重在参与

3、 地点：长春工程学院体育场

四． 比赛时间

五一**周

五． 参赛人员

羽协会员及其家属

六． 裁判组

暂时待定

七． 竞赛规则和计分方法

7.1.比赛项目

男子单打、女子单打

7.2 队员分组

(1)男子单打：共方人，分为组，每组名队员

(2)女子单打：共人，分为组，每组名队员

7.3分组抽签

通过拈阄的形式分别对男子组和女子组各分为两组。

7.4比分设置

（1）比赛采用11分制；

（2） 如果比分是10比10，获胜一方需要超过对手2分才能获胜；

（3）如果分数为14-14，则获得15分的一方获胜

7.5赛程安排

第一轮：淘汰赛

小组内每一位队员需与其他队员分别比赛，一局定输赢，胜者积1分，负者积0分，按积分高低，每组淘汰2人，进入晋级赛；

第二轮：晋级赛

出线的队员重新划分小组，分为2组，每组6人，一局定输赢，胜者积1分，负者积0分，按积分高低，每组淘汰3人，进入排名赛（如晋级赛小组中出现平分状态，则需要加赛。加赛时，一局定输赢。）；

第三轮：排名赛

进入排名赛的选手进行两两对决，一局定输赢，胜者积1分，负者积0分，按积分高低产生冠、亚、季军；

7.6在比赛中，因伤病或其他原因不能继续比赛的，以弃权的方式判定为胜者。

八． 奖励办法

8.1奖项设置

男子组：冠军一名； 亚军一名； 季军一名；

女子组：冠军一名； 亚军一名； 季军一名；

其他奖项：最高人气奖一名；

动作优美奖一名；

幸运奖三名；

2.奖品:

冠军：价值90元的羽毛球球拍

亚军：价值70元的羽毛球球拍

第二名：价值50元的羽毛球球拍

最高人气奖：价值50元的羽毛球球拍

美丽动作奖：价值40元的羽毛球球拍

幸运奖：价值3个羽毛球球拍

下面附比赛计分表

1.淘汰赛

说明：1、比赛规则

小组内每一位队员需与其他队员分别比赛，一局定输赢，胜者积1分，负者积0分，按积分高低，每组出线三人，进入淘汰赛；

2．晋级赛

说明：1、 比赛规则

两组中出线的队员，按相应名次依次对抗，三局两胜制，产生三人晋级排名赛；

3.排名赛

说明：1、比赛规则

晋级的三名选手进行两两对决，三局两胜制，胜者积1分，负者积0分，按积分高低产生冠、亚、季军；

经一轮循环后，三人得分相等的，按进球得分确定；

若净胜球一致，则需要加赛。加赛时，一局定输赢。

九． 活动预算

经上述奖励设置预算420

活动条幅50

准备工作30

场地租赁100

证书30

羽毛球60

总计690

在此预祝此次比赛取得圆满成功

2011-11-15---

羽协宣---

扩展阅读

垃圾渗滤液处理方案打印版

垃圾渗滤液处理方案

引言：

随着城市化进程的加快，城市垃圾的处理成为一个重要的环境问题。而垃圾处理过程中产生的渗滤液成为了一个棘手的问题，如果不妥善处理，将对环境造成严重的污染。因此，制定一套高效、可行的垃圾渗滤液处理方案势在必行。

第一部分：渗滤液的成分和特点

垃圾渗滤液是指所产生的垃圾中含有的各种污染物质通过垃圾中的水分而被携带出来形成的液体废物。其成分复杂，主要包括有机物、重金属、有害物质等。这些成分使得渗滤液具有强烈的恶臭、高度酸碱性以及对环境造成毒害的潜在危险。

第二部分：传统处理方法的不足

传统的垃圾渗滤液处理主要依赖于生物补充氧法（BOD法），即将渗滤液中的有机物通过微生物代谢进行降解，最终得到可排放的水体。然而，BOD法存在处理时间长、处理量有限以及对于有机物降解效果不佳的问题。同时，BOD法对于重金属等有害物质的处理效果也不够理想，仍存在潜在的环境危险。

第三部分：新兴的高效渗滤液处理方案

为了解决传统处理方法的不足，研究者们提出了一系列新的高效渗滤液处理方案。其中包括物理吸附法、化学处理法以及无土堆肥法等。

1.物理吸附法：

物理吸附法是利用溶胶表面活性吸附剂对渗滤液中的有机物进行吸附，并通过离心、滤过等技术将吸附剂与渗滤液分离。这种方法适用于小规模处理渗滤液的场合，具有操作简便、处理速度快的优点。然而，物理吸附法对于易挥发有机物等难处理成分的效果较差。

2.化学处理法：

化学处理法是通过添加化学药剂，改变渗滤液的化学性质，从而使有机物、重金属等成分发生沉淀、析出等反应，最后通过过滤、沉淀等工艺将其分离。这种方法适用于处理较为复杂的渗滤液，具有处理效果好、成本低的特点。然而，化学处理法对于药剂选择、反应控制等方面要求较高。

3.无土堆肥法：

无土堆肥法是将渗滤液与其它有机废物进行混合，通过堆肥过程中微生物的厌氧消化，将有机物质分解成二氧化碳、水以及残余的无机物质。这种方法不仅能够高效处理渗滤液中的有机物，同时也能够将渗滤液转化为有机肥料，实现资源化利用。然而，无土堆肥法对于堆肥过程的温度、湿度等因素有一定要求。

第四部分：综合利用渗滤液资源的探索

除了上述高效处理渗滤液的方法外，还有一些研究者开始探索如何将渗滤液资源化，实现综合利用。比如，将渗滤液中的有机物通过生物发酵过程转化为生物气体，用于发电或作为燃料；将渗滤液中的重金属等有害物质通过一系列化学反应，转化为无害的化合物，用于其他工业用途等。这些新的探索将为垃圾渗滤液处理方案的改进提供新的思路和方向。

结论：

垃圾渗滤液的处理是一个重要的环境问题。传统的处理方法存在一些不足，需要进一步探索和改进，以提高处理效果和资源利用率。新兴的高效渗滤液处理方案以及渗滤液资源化利用的探索，将为解决这一问题提供新的思路和方法。未来，我们需要不断加强科研力量，加大投入，研发出更加高效、可行的垃圾渗滤液处理方案，为保护环境、建设可持续发展的城市做出贡献。

青协清明节活动(3篇)

青协清明节活动 篇1

一、活动前期准备充分，且得到实施

在20xx年年初，实践部就确定了将于清明节前后举行大型的扫墓活动。活动前，实践部制定了详细的策划，确定了主题、时间、内容、流程、人员安排、活动所需、注意事项等具体事宜。其中包括：提前去烈士墓踩点以便熟悉情况，提前和纪念馆工作人员确定一个较为合适的时段;租借花圈;选择发言代表并培训;准备演讲稿等。并于3月29日下午召集大一所有团支部的支书和四位党支部秘书到院办403开动员大会，详细介绍了活动的流程和需要准备的事项。

二、活动分工明确，并取得了圆满成功

3月30日下午一点四十整，全体参加活动的团员及党员代表着校服佩戴白花准时到院办楼下集合，并以班级为单位整好队，分发绶带，各班团干及一名团委副部负责班级纪律，党员另组一队，列队前往方志敏烈士陵园。两点十分左右，队伍到达目的地。在庄严肃穆的纪念碑前，学生代表宣读江西籍革命烈士及方志敏烈士生平英雄事迹，党员代表和团员代表分别发言，最后主持人带领全体参与人员宣誓。接着，各团支部代表向革命先烈敬献花圈、花束，全体默哀一分钟，有组织地参观陵园和瞻仰烈士遗物。结束后全体人员排着整齐有序的队伍步行返回学校，活动于三点五十左右圆满结束。

概括来说，虽然天气状况较为恶劣，但大部分团员及党员都能怀着一颗崇敬的心，保持严肃认真的态度，较好的达到了本次活动的预期效果：

1、此次扫墓活动对团员青年教育意义重大，不但学习了革命烈士的英雄事迹，更激励了广大团员青年要自觉继承和发扬优良传统，继承先烈遗志，永葆革命本色。

2、各团委委员及团委各部门副部们积极的配合，在活动进行中，主动监督，确保了活动纪律，让此次活动得以顺利开展，进而实现了预期目标。

3﹑各班团干及实践部干事较为出色的完成了本班的监管职责。

三、本次活动的欠缺之处：

1、由于天气的原因和人员过多，部分班级没能很好的组织好队伍。在行进过程中，有些班级秩序不太好，在进入纪念馆后也有些喧闹。

2、由于天气原因，未能完全解决撑伞问题，导致有一个团支部离活动地点有一定距离，部分团支部代表未能及时敬献花束，影响了活动的效果。

3、活动过程中，专升本党员因没有校服，导致在服装上未做到统一，影响到活动的整体性。在今后的活动中，我们将准备的更加充分，尽力避免此类事件的发生。

我院共青团员及学生党员代表在本次扫墓活动中一起追溯历史，重温过去，进一步深入地学习了爱国主义精神和革命先烈英雄事迹，为将来的继续发展奠定了坚实的基础，对党和团的认识也加深了。作为组织者，实践部将总结经验，发扬优点，完善不足，争取把明年的扫墓活动做的更好。

青协清明节活动 篇2

三一文库（其他范文/活动方案

青志协活动策划书：清明节活动

一、活动目的

借着清明这个特殊的时间，来表达大学生对革命英雄的无线缅怀之心与无比的敬仰之情，同时通过此次活动来提高当代大学生的爱国之情与为国奉献的精神。

二、活动主题

革命先烈，无限缅怀。

三、活动时间

四、活动地点

台州市椒江区一江山陵园

五、活动单位

台州大学医学院青年志愿者协会会员

六、活动准备

1宣传部制作海报宣传活动。

2事先确定到场人数，然后具体合理分配工作任务。

3、由外联部负责拉赞助，提供经费****。

七、活动流程

1上午9点，大家准时聚集在食堂门口，工作人员签到。

2负责人对活动的具体事项和过程进行了说明。

3.然后，在团队负责人的领导下，我们以有组织和有纪律的方式出发。

4到达一江山后，我们先默哀致辞，然后参观纪念碑，最后清理花园陵园的垃圾和杂草。

5活动于上午12时左右结束。

八、活动内容

1，同学们事先自己制定好小白花，佩戴好。

2早上9点在食堂门口集合，在领导下出发。

三。到达一江山岛后，我们献上花圈、白花和菊花，然后准备演讲的同学们将发表演讲。其他学生都沉默了。

4.演讲结束后，学生可以自由参观革命烈士陵墓。

5，参观完毕后，大家对园陵进行清扫。

6打扫完后，学生们在组织的领导下整理好自己的物品，回到学校。

九、活动经费

花圈，白花，菊花

十、注意事项

1整个计划要有纪律地进行，沉默的整个过程都要保持沉默。

2活动过程中要注意分工协作。

三。在活动中，我们应该避免说话和跑步。

4清洁后，注意检查是否干净、整洁、美观。

5所有成员必须服从领导的指挥，不得擅自离开现场。

十一、活动总结

活动结束后，秘书部对活动进行总结。

十二、活动意义

青协清明节活动 篇3

“清明时节雨纷纷”。伴着纷纷细雨，一年一度的清明节到了。每年清明节，人们都会以一定的方式来表达对故人的思念。最普遍的方式就是扫墓上坟，但是很多人都忘了其实清明节放河灯也是一种表达对故人思念的方式，放河灯也是我们的优秀文化传统。为表达对故人的怀念，弘扬中华传统文化。2014年3月29日,江西理工大学应用科学学院青年志愿者协会组织协会的会员来到赣州市章贡区黄金广场组织开展了清明节放河灯活动。

我们本次开展的清明节放河灯活动是历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗，其既可以缅怀先人祭奠革命烈士，又可以为亲人祈祷。是个非常有意义的活动。同时本次活动是我们大一自己策划和实施的活动之一，所以从活动的效果来说本次活动还是比较成功的。

围绕就本次放河灯活动而言"缅怀先烈、纪念先贤、祭奠先人"重点，体现"缅怀先烈·报效祖国"这个主题，展现"亲近亲人、亲近自然、亲近传统"的时代特色。放河灯这一活动主题突出，活动多样，不仅丰富了大学生的精神世界，还能增强我们的感恩意识。放河灯除了对已故亲人的悼念外，同样还可以表达对身边的人和事的一种美好愿望。通过这个活动，我们更加意识到做每一次活动的'意义和不易，活动过程中我们进行得井井有条，其间少不了小伙伴们的团结与配合。

活动前我们的主要负责人员和活动参与人员得做好一切准备工作，以保证活动的顺利进行。折河灯这一过程必不可少，说实话要折几百个河灯是需要花费不少时间和精力的，正所谓：‘众人拾柴火焰高’，我们青协所有小伙伴齐聚一起折出这些河灯，尽管折出来的河灯千奇百怪，但是都是我们的小伙伴用心折的。其次活动策划书的拟定以及人员分配都得在活动前安排好。我们全体所有人员积极配合着，全力以赴将其做到更好。因为我们想要这个活动一直延续下去，这个活动的意义也能传承和保留。

清明节，人称“鬼节”。我们放河灯，燃莲花灯于水上以烛幽冥。夜幕下望着河面上漂浮着的一盏盏河灯亦是一番盛景，像许多的小星星一样璀璨夺目，吸引了路人的目光。我们将愿望写在了河灯上，承载着我们的美好祝愿漂流，带向远方。。。。。。这个夜晚很美丽，我们同样一个个洋溢着灿烂的笑容。

虽说活动进展的不错，但是也不免存在着少许问题。尤其是在去放河灯的途中人员集合比较散漫导致活动进展得有些棘手。当然相信在下次活动中我们能做得更好。

学年语文三项活动比赛方案模板

栏目小编推荐这篇文章因为它有关于“学年语文三项活动比赛方案模板 ”的全部细节。计划是想象力对心灵的许诺，想要组员之间更好的配合。常常需要预先开展方案准备工作，活动方案是为了防止不可抗因素破坏活动的进行。下文内容仅供参考请谨慎使用！

每节设一等奖1-2名，二等奖2-3名，三等奖3-4名；同时设班级优胜奖各一名。

福和希望小学

2010年10月1日

福和希望小学2010-2011学年

第一学期讲故事比赛方案

一、指导思想：

以深化书香满校园活动为目的，以故事、演讲为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全面和谐的发展。

二、活动目的：

（1） 通过这个活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读和思维习惯。

（2） 为学生提供交流阅读的机会，表达自己读特的阅读体验。

（3） 培养学生的口语表达能力，展现学生的风采。

三、活动口号：

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

书籍点燃人生，书香洋溢校园。

读书交流展示自我

四、活动安排：

第一阶段：各班在语文就教师指导下充分利用口语交际课开展讲故事活动，通过有效的练习，各班给每位学生排出名次。

第二阶段：故事演讲比赛。

按各班级排名随机抽取1名学生，看在班级排名，再在相对应名次找出另一名学生参赛，同时由各班语文教师再指定一名成绩最好的学生参赛，三人成绩和，作为班级成绩。

五、时间：

2010年10月30日（星期五）下午；2010年11月27日，星期五

六、故事演讲要求：

1、按县要求时间 。

2、站立式脱稿。

三。高（3-5级）和低（1-2级）分开

七、奖项设立

一等奖；1-2名 ，二等奖；2-3名 ，三等奖：3-4名

八、评分标准

福和希望小学

2010年10月1日

福和希望小学2010-2011学年

第一学期写字比赛方案

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展整班性写字比赛活动。

1、 活动形式：开展各年级小组赛。

二、参赛人员：全体学生。

三、比赛时间和地点

时间：10月30日(星期五)地点：各班教室

四、比赛的内容和规格：

五、比赛要求：

1学生在规定的时间内抄袭要求的内容，未完成的作品不能评定；

2一、二年级学生用铅笔书写，三年级以上学生用蓝黑色水基笔或钢笔书写；

三。比赛试卷统一提供，每班可在比赛前到教务处领取(

1、 二年级使用**式，三至五年级使用字段字符网格）

4、每参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍；

5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；

6每各年级的比赛时间将逐一进行，评委和老师现场打分。

7要求学生自带语文课本。

六、比赛内容：

随机确定

七、评委：由学校统一评审。

八、奖励方法：

1、先由各班在本班评选出10份优秀作品交教导处，教导处组织评委老师按年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖的学生由教导处颁发证书。获奖的优秀作品将进行展示。

2、按县写字评比要求中的姿势分作为班级成绩，依评委老师现场打分为准。设班级优胜奖一名

九、注意事项

1本次比赛以班级为基础，不作弊（故意造成部分学生缺席）。如果发现，全班将被取消资格。

2写得不好的学生不允许重写一次。

三。各班教师做好相关工作，使活动得以顺利开展。

4学生的姓名、班级等信息应写在参赛作品的指定位置。没有作者信息的，视为无效作品。

十、评比要求

工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）

福和希望小学

2010年10月1日

古诗文诵读评分标准

学生姓名年级班2010年11月27日

古诗文诵读评分标准

学生姓名年级班2010年11月27日

古诗文诵读评分标准

学生姓名年级班2010年11月27日

福和希望小学讲故事评比打分表

福和希望小学讲故事评比打分表

福和希望小学讲故事评比打分表

小学数学综合实践活动规划一篇

您要的信息已经整理好了：“小学数学综合实践活动规划一篇”。要写出一篇好的文档下笔如何都是非常关键的，范文在语言学习中的作用日益突出， 一篇精彩的文章示例可以帮助我们轻松处理文档任务。为了方便日后浏览请将本篇文章保存！

第一部分：三年级数学综合实践方案

三年级数学综合实践活动计划

一、指导思想：

培养学生运用数学的思维方式去观察、分析解决现实日常生活中的问题，提高他们从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，培养他们的数学意识和探索精神促进课内知识的扩展、深化和巩固，拓宽学生的认识范围，提高学生的自学能力、动手能力。促进学生之间的合作、交流和竞争，提高学生的表达能力，促进学生的全面发展。

二、活动遵学的原则：

1、趣味性原则

2、探索性原则

3、应用性原则

三、活动目标：

1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的应用，初步形成运用数学知识解决问题的能力。

2使学生运用知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用。

三。学生可以在实践活动中获得良好的数学情感体验，获得对数学知识的体验和理解。

4使学生在实践活动中培养应用意识，感受研究问题的策略和方法。

5使学生提高学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

四、活动内容：

1通过学校活动的设计，巩固方向识别内容，更加热爱自己的校园。画出校园和几座主要建筑的大致范围，或用符号表示。设计好之后，给大家说说自己的想法，要指出四个方向的建筑分别是什么。

集体评价哪些学生的设计最合理，哪些学生说得最清楚。

2、《口算除法》，比比谁算得最多（运用口算卡片）进一步巩固口算方法，通过比赛提高口算速度。

3、《平均数》，每个学生回家向家长调查，自己家1、2、3月份的用电度数，然后按照学习小组，算出平均每月的用电量。

4、《制作年历》：以小组为单位，制作明年的趣味年历、应用年历，说说一年中有哪些重要的日子？在年历上进行标注。

5、制作一日生活时间表。

6、测量计算物体的面积。

五、活动的方法措施：

1分组制定计划和活动，及时对教师进行指导。

2学生收集资料，合作完成，集体评价。

六、评价方法：

1、观察评价

2、自我评价

3、民主评议

篇二：小学综合实践活动计划

20xx年下学期四年级综合实践活动计划

一、指导思想

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力、发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。我校综合实践活动课程以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神合实践能力，促进课程改革。

二、总体目标：

1使学生获得参与研究和探索的经验，形成积极的质疑态度、愿意**的态度和求知的态度。

2培养学生独立发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、培养学生乐于合作和善于合作的情感。

4、养成劳动观念，形成一般

劳动技能。

5培养学生的公民意识、参与意识和社会责任感。

6学生可以进一步了解社会生活和社会环境，增加对社会活动的认识，增强适应现代社会生活的能力。

三、具体措施：

1活动以问题为中心，结合学生特点、学校特点，整合多学科知识。

2、教学中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。

三。在**培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力；提高收集、整理和利用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身学习的能力。

四、过程开展

1明确活动主题：根据学生的实际情况，选择综合活动的主题。

2、制定活动计划、方案：根据活动主题，制定活动方案，明确目标、方法、步骤、注意事项等，做到活动前心中有数。

3、组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。

4总结与反思：帮助学生及时总结，积累经验，提出建议，展示成绩，发展能力。

五、实施保障

1教师要加强学习，提高学生的思想认识和专业水平，为课程的顺利实施打下基础。

2，及时制定有针对性的实施计划和方案。

3、评价创新：对学生参加的每一项活动，做好详细记录，从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面对学生进行激励。

4资源保障：以学校图书馆、机房等为活动基地，保证综合实践活动课程的实施。

5加强管理：加强过程管理，确保综合实践活动顺利开展，确保各项活动安全无事故。

八、拟开展研究小课题

1、桥西孩子爱桥西

2、调查身边的垃圾

教师：易三红20xx年9月

篇三：数学综合实践活动计划1

数学综合实践活动计划

郑杰慧综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学知识，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。要使学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识以及使学生具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展，并明确提出要倡导自主、合作、开放的学习方式。

教学内容的确定、教学方法的选择、评价体系的设计都有利于促进这种学习模式的发展。

1、 根据学生的年龄特点，设计了数学综合实践活动

学生由于年龄差别，在智力结构、身心发展等方面都存在着差异，教师在设计数学综合实践活动时应该呈现出不同年龄、不同学段学生的定位差异性。通过不太复杂的开放、独立的活动，品味动手大脑的成功与快乐**。

2、 综合实践课**生活中，数学无处不在

“数学源于现实，扎根于现实，应用于现实”。是荷兰数学家、数学教育家弗赖登塔尔提出的“数学现实”的教学原则。因此，小学数学

教学要从学生的实际出发，把数学教学与现实社会生活紧密联系起来，使数学问题活起来，把生活问题变成数学。切实使学生感受到数学**于生活，并服务于生活，生活中处处有数学；了解数学价值，培养数学意识。从而体验生活，认识社会。

例如：在《植树问题》教学的开始部分我通过让学生观察自己的手，发现手指之间有间隔，找出手指数与间隔数之间的关系。并让学生多示范**，了解生活中处处都有间隔问题，而间隔问题无处不在。

3、 注重活动的实践性，灵活运用实践课的活动形式

新《数学标准》提出数学综合实践活动的教学目的是培养学生的创新精神和实践能力。因此，在活动中，要注重学生的深入实践，收集资己的资料，进行分析研究。

在《植树问题》中，对于不封闭道路上3种植树方法我没有直接的告诉学生们，而是准备了一张白纸让学生们自己大胆的画一画，看看会出现哪几种情况，让学生在实践中找到解决问题的方法，更有利于学生的发展。

4、 重视对学生参与活动的评价

小学生在参与综合实践活动的过程中所能获得的成果大多都比较微小，但是我们主要看学生是否参与了实践活动的全过程。在实践活动中发现了多少问题，解决了多少问题是非常重要的，重在评价学生参与活动获取知识及信息量的多少，和处理信息的能力、方式，以及研究性学习方法，注重过程的评价。

总之，开展综合实践活动课的过程中，一定以“数学课程标准”为依托，为学生终身发展奠定基础。同时，要关注学生的生活方式、学习方式和生活方式。

[精]一年级讲故事比赛活动方案集锦

怎样写出很专业的方案呢？为了确保工作能无误进行。我们必然要先将方案制定好。对于“一年级讲故事比赛活动方案”大家一定要多了解下面我们为您讲解，阅读后如有所感请将本网页网址收藏以便随时阅读或分享给他人！

一年级讲故事比赛活动方案(篇1)

一、 活动主旨：

为了积极响应学校文化建设活动，我们一年组通过组织讲故事比赛，培养一年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“我读书·我快乐·我读书·我成长”的活动主题。

二、参加对象：一年级学生

3、 时间和地点：10月26日下午第二节课，20xx教室4。活动步骤：

本次活动分为三个阶段：

第一阶段准备：学生用两天时间准备，选择故事，内容不到3分钟。

第二阶段评委：选择部分未报名的学生与本班两位老师一起参加比赛。

第三阶段比赛：班级比赛，现场颁奖。

五、活动说明：

1竞赛材料内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了积极向上、锐意进取的精神。

2参赛者的外表大方、自然、得体。

三。参赛者可以用手稿讲故事。

4、围绕上面的三点要求，发动班上同学推荐出班级“讲故事大王”。

六、评分标准：

故事内容30%，普通话20%，表情20%，流利30%。

七、评奖方式：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

沈场小学一年级

2012.10.23

一年级讲故事比赛活动方案(篇2)

第二实验小学第三届读书节

“我阅读我快乐我成长”讲故事比赛

活动方案

一、指导思想

进一步推进书香校园建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，营造学校、家庭、社会崇尚知识、热爱读书的浓厚氛围。让师生热爱阅读，学会思考，让阅读成为一种习惯，成为一种有用的生活方式，享受阅读，享受教育，享受生活。

二、 活动目的

根据学校“校园读书节”安排，结合在学生中开展的读书活动，特在一年级举行“我阅读我快乐我成长”讲故事比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的检测和拓展。

三、比赛时间和地点

时间：2016年4月14日下午。 地点：阶梯教室或操场

四、参加对象

一年级每班2-3名学生参加比赛。

五、比赛要求

1故事内容健康典雅，风格清新明快，充分体现了积极进取、健康向上的精神风貌

2．故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式；

三。选手必须在3-5分钟内独立完成选秀，普通话标准，表情丰富，动作自然大方。

4主题突出、鲜明、健康向上，能使学生接受教育，丰富内容，结构合理。

六、评分标准

1故事内容（20分）：故事内容健康典雅，风格清新明了，充分体现了积极向上的进取精神。

2语言（30分）：发音准确，声音洪亮，表达自然流畅，节奏优美，富有感情。

三。表情（30分）：表情自然得体，动作得体，情绪处理得当，富有创造力，引人入胜。

4形象（20分）衣着得体，举止自然大方，问候和感谢。

七、奖项设置

一等奖5项，二等奖7项，三等奖9项，其余均为优秀奖。

八、评委名单

刘巧玲、张丽芳、付荣清、张小红、张爱华。

备注：1. 字幕：“我阅读我快乐我成长”讲故事比赛。

2下午第一节课结束后，请一年级班主任带学生到阶梯教室。

三。比赛顺序由班主任决定

宁化第二实验小学

2016年4月5日

一年级讲故事比赛活动方案(篇3)

一、 活动主旨：

通过组织讲故事比赛，培养一年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“

二、参加对象：一年级一班学生

3、 时间地点：2015年下学期

四、活动步骤：

本次活动分为三个阶段：

第一阶段准备：学生用一周时间准备，选择故事，内容不超过3分钟。

第二阶段评委：选择部分未报名的学生与本班两位老师一起参加比赛。

第三阶段比赛：班级比赛，现场颁奖。

五、活动说明：

1竞赛材料内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了积极向上、锐意进取的精神。

2参赛者的外表大方、自然、得体。

三。参赛者可以用手稿讲故事。

4、围绕上面的三点要求，发动班上同学推荐出班级“讲故事大王”。

六、评分标准：

故事内容30%，普通话20%，表情20%，流利30%。

七、评奖方式：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

附：讲故事比赛报名表

读书活动总结

本学期通过开展“讲故事”读书活动，先做出以下总结：

1我们应该策划更好的活动，为学生提供更多展示才华、体验成功、激发兴趣、增强自信的机会。

2今后要不断提高学生参与活动、自主学习的能力和意识，大力培养学生的独立性和自主性。

三。要注重塑造学生健全的人格，提高学生非智力因素水平，引导家长重视儿童情商的发展。

4要注重通过活动培养学生的特长，在活动中发现和培养人才，充分发挥特长生在班级建设中的积极作用。