社会实践活动方案设计

怎样写出一份全面的工作方案呢？当我们接到新的工作要求。我们要提前写一份具体方案了。小雨596编辑选择了一篇非常实用的“社会实践活动方案设计”用于参考和学习，以下内容十分重要请认真阅读！

社会实践活动方案设计【篇1】

地理课外教育实践基地的功能与应用

--研究性学习在高中地理教学中的应用

摘要：当今，研究性学习方式中的课外教育实践已经越来越受到重视，我校作为江西省重点中学，在课外教育实践方面以地理课题组为突破口，加强了对此的研究工作。课题组依据《普通高中新课程方案》提出了以专题研究性学习为主的高一学生地理研究性活动课程。

本课题将依据学生特点，并依托我校的社会实践教育基地——瑶里开展“关注科学、关注自然、关注生活”的专题调查研究活动，以使研究性学习中的课外教育实践课程顺利进行。

关键词：研究性学习、课外地理教育实践基地

活动课程是以种具有自主性、实践性和创造性的综合性很强的课程体系。中学地理活动课程既是地理课堂教学的延伸和补充，又是当前地理教学改革从封闭式转向开放式教学的一个重要内容。开展地理课外活动，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，发挥学生的主动作用，培养学生的创新精神和实践能力，有利于巩固和深化学生的地理知识，开阔学生的视野，扩大学生知识领域。

它还有助于培养他们的实践能力，沟通能力，自信，毅力和灵活性。为了培养新时期的中学生，提高他们的综合能力，我们有必要开展地理课外活动。

1国外地理课外教育实践基地建设概况

20世纪90年代以来，地理教育的发展受到新教育理念的影响，开始重视“户外教育”（这里指校外教育）。美国的中学地理教育强调对“真实问题”的学习，即以自然现象或社会生活中的现实问题作为学习主题。英国中学的主要做法是带领学生开展商业（工业）点布局调查、植被普查、天气观察、考察生态农场和自然保护区或地质博物馆等活动，强调“在实地感受和了解地理环境”。

德国与国家公园（和植物园）合作建立自然地理学习中心。新加坡教育部制定了专门的教育计划，为各级学校的地理教育提供服务。

香港特别行政区《学校地理教育指引》提出，要通过实地考察，训练学生各种探求地理环境的技能。其“米蒲自然保护区”已成为学生必须参与的课外地理实践课堂。而我国其他地区的地理课外教育主要包括参观、考察、考察和科学研究。

由于地理夏令营融合了多种户外教育方式，为学生提供了广泛的活动体验，因此越来越受欢迎。但是，中国地理夏令营的位置通常不固定。这虽然给师生带来新鲜感，却由于对当地的活动条件和地理、生态环境状况的不熟悉，也给夏令营的组织和教师的带教带来了诸多不便，地理调查研究易流于形式且缺乏深度。

建立一个稳定开放的地理课外教育实践基地显得尤为必要。

2国外地理教育实习基地的作用

2.1 传承功能

随着社会经济、城市化、信息化、网络化的发展，人们离自然越来越远。在电视上，自然越来越成为一个抽象的建筑概念。所以，课外地理教育实践基地的首要任务就是让青少年“走进自然，亲近绿色”，在野外环境中了解自然，培养对地理环境的认识、技能、态度和责任感。

学校教育与培训、课外实践相结合是地理教育中相辅相成的两个环节。

2.2 综合功能

地理课外实践活动鼓励学生走进自然，了解我们每个人的生存环境。学生可以从中发现很多问题：城市日益严重的污染，区域性的酸雨，旱涝灾害，沙尘暴等，乃至全球性的气候变暖，因人口增长带来的粮食短缺、资源匾乏、用地紧张等严重问题。

通过对这些问题的亲身体验、深人调查、讨论分析，可使学生增强环保意识、责任意识，从而建立起牢固的可持续发展的人地观，萌发为保护和改善环境的信念。而环保作为一门边缘学科，它实际上涉及中学诸多学科知识，通过对其的学习，可以获得良好的环境态度，从而受到综合教育，而这也是课内教育所欠缺的。

2.3 发展功能

通过课外地理教育实践基地的建设，学校可以与当地志愿者、志愿者合作学习经济发展等多个学科。通过与当地经济和发展的结合，应用推广有益的生态技术和方法为地区发展做出一定的贡献，这是地理教育最终的目的要求。面向广大学生开展课外地理教育活动，是学校教育与社会教育的结合与拓展。

2.4 协作功能

人才的成功不仅得益于其智力，还取决于非智力因素的作用。大量的课外地理实践活动，需要与困难和艰苦打交道，这有助于培养学生的坚韧意志和克服困难的勇气，养成艰苦奋斗、锐意进取的精神。随着同学们广泛地接触社会、自然，遇到各种问题，解决它需要大家共同的努力，在集体活动中培养了群体协作意识和合作精神，这是在今后科学研究和创造过程中所必备的条件。

2.5 创新功能

地理课外实践活动在研究各种地理现象发生、发展和变化规律过程中偏重于对各种地理现象的考察与调查，是广泛地接触自然、接触社会的一种实践活动，它有益于激发学生的探索精神，增强学生的观察能力、动手能力、综合分析的思维能力以及在此基础上发展起来的创造能力。

3．实例

一中地理课外实践活动报告

（1） 根据实际情况建立观测基地

地理学是一门综合性学科，它既包括自然科学，又包括社会科学。适合野外观测的内容很多。但选择观察点要注意选择那些最能结合教学内容的地点，而且作为观察的对象都要清晰可见。环顾景德镇，最好的选择是浮梁县。

由于浮梁县位于景德镇东北部，面积2867平方米，地形多为山地丘陵，最高海拔1618.4米。它与古浮梁地区经济发达相适应。

浮梁的自然景观和人文景观随处可见。有气势磅礴的高际山瀑布和景象万千的诸仙洞，有风光美丽的玉田湖和潭口田园山庄，也有巍峨的北宋西塔，清代县衙、古朴的太子中允词和大夫第。近年来，发现了许多独特的房屋、祠堂、庙宇和牌坊。

这些古建筑可以说是浮梁历史文化的集中体现。尤其是浮梁瑶里是建立观察基地的最佳选择。瑶里位于安徽、江西两省，与祁门、婺源、休宁县接壤，半径150平方公里。

山连山，溪连溪，森林茂密，人少而分散，有100多个大小自然村庄星罗棋布其间。山区地势险要，交通方便。同时也是革命圣地。抗日战争初期，陈毅亲自到瑶里指导皖浙赣边区红军游击队的整编工作。

因此，从地质、地貌、土壤、植被、水文、文化和独特的旅游景观来看，瑶里是野外考察的理想场所。

（二） 、确定观察路线

在建立观测基地时，必须选择合适的路线。观察路线的选择，要注意挑选观察的对象尽量分布在便于通行的路线上，使学生获得更多的知识，增强野外观察效果。我把瑶里的观测路线安排如下：

第一中学——臧湾——王港——鹅湖——姚莉

主要内容：五股尖地形地势，高际山瀑布形态、成因，沉积河床，小水库附近典型岩层、岩相，原始森林附近阴坡、阳坡不同植被及成因等等。

（3） 精心细致的准备

地理野外观测的准备工作比一般的课堂教学要复杂和困难得多。不仅学生人数多，而且时刻都在运动之中，甚至有的同学还存在着“就是出去玩一玩”的想法，如不精心进行严密的组织，就会显得乱糟糟，影响观察效果。为了达到预期的目标，作为指导教师应该非常熟悉观察点和观察路线。

为此，就要做好预先考察工作，这就等于普通课堂教学的备课。

为使观察过程保持一定的纪律与秩序，临行前把学生编成几个小组，认真细致地把野外观察学习的对象、目的、内容和方法以及所要完成的任务和作业向学生交待清楚，并宣布几条需要注意的事项：

1服从指挥，注意安全，不到危险场所；

2、 护花草树木，文物古迹；

3、 管理好随身携带的学习用具和生活用品；

4做好对地理事物的观察记录，充分掌握地理情况，然后离开观察点，当场完成素描、素描、摄影；

5注意环保，不要在田间产生垃圾。

此外，每个小组应尽可能准备一些必要的工具。如本区地形图、平面图；用罗盘、测角仪等观测仪器确定方位和地质调查；地质锤用作打制标本；照相机拍摄有意义的地理事物；用植物标本架和土壤袋收集标本。背包装工具，岩石标本，干粮和其他物品。

（4） 走向自然，加强观察和实践

大自然是最大最好的课堂，野外观察教学客观条件“得天独厚”。学生走出课堂，到大自然中把课本上学到的知识应用到实际中去，效果是十分明显的。但要注意方法、形式多样、正确引导。

总结近阶段的实践，我重点抓好了“讲、看、绘、写、展”这样几个环节，并注意了它们之间的相互配合。

1.讲座：在某些地方，进行实地观察比课堂教学要困难得多。因此，在到达目的地时，我把本次观察的目的、要求、方法、步骤以及观察过程中需要注意的事项再向学生重复一遍，使每一个小组和学生个人都明确自己所要完成的工作内容和方法。

在观察的过程中，我使用适当的方法，着眼于启发学生思考问题，而不是过多地解释。为了巩固观察的收获和做好下一步的准备工作，每停顿一次，我都要把前一段的观察结果向学生作简要小结，并对下一步的观察进行必要的指点。它对保持学生的积极性，提高观察效果起着重要作用。

2看：是带领学生到基地进行实地观察。在我的指导下，学生可以最大限度地观察所选路线上的地理事物。当学生专注于独立观察时，不应解释或提问。

观察一定时间后，如果发现学生对问题有所领悟或发生疑难时，再针对性地进行讲解。这次我带领学生到五谷尖，首先呈现在同学们面前的是一片暗红色的岩石，学生惊奇之情溢于言表，争相**。根据课本所学内容，通过他们自己的观察、比较、讨论，都能够得出“这是沉积岩”的结论，五谷尖岩石为陆源沉积岩，形成于白垩纪晚期，矿物组成主要有石英、长石和岩屑，富含**铁的氧化物或氢氧化物，为红色砂页岩，含水量大，易风化。

我带领学生们找到了几种典型的岩石，不仅知道石英、长石等，而且对岩浆岩也有了进一步的了解。沉积岩与变质岩的主要区别及鉴别方法。

在进行野外综合考察时，有的观察点地理事物太多，学生便不知道观察什么了。例如，在高际山附近，有水、森林、形状各异的岩石、明显的岩层和近乎笔直的悬崖。这时，我提出了观察问题，学生们进行了独立观察。

如高际山是何种地质构造？地貌特征如何？等等……

站在高处，我们可以看到高际山是一个背斜构造，地层明显倾斜。其形成的基础是，该区在中元古代（约10-14亿年前）受到海水入侵，厚度超过1万米的沉积物构成褶皱基地。中元古代末至晚元古代初，该区逐渐抬升成陆，成为杨子准地台和江南地台隆起的一部分。

至早石炭世晚期（约3.5亿年前）再次发生海侵，在官庄至鹅湖和寿安至东流一带形成狭长的带状海湾，持续2亿年之久，使本地区形成滨海相的碎屑沉积、海陆相交互沉积的并存地质。距今1.

在5亿年前的燕山运动中，该地区再次上升到陆地，并缓慢上升直到现在。本区境域属江南台隆九龄——高台山台拱的东段，南临萍乡——乐平台陷，北濒修水——都昌台陷，褶皱构造也很发育，宜丰——景德镇深断裂经市区南缘的鲇鱼山、南安、天宝，延伸至安徽祁门境内，在境内长约60公里。境内最大的岩浆体为富鹅湖斜长石花岗岩，出露面积约100平方公里。还有大洲、桃岭等小型岩体，全部形成于1

早在6亿年前的侏罗纪燕山运动。这些岩石经过风化蚀变，形成风化残余高岭土矿床。此外，境内还有长英岩、微晶花岗岩、细晶岩、长石石英斑岩等脉浆岩，在深断裂附近出露，脉长100米到1000米不等，脉宽数米至20多米，这些脉状岩体风化蚀变后，常形成软质或硬质瓷石。

高岭山在7000万年前的喜马拉雅运动中隆起，形成了一个巨大的褶皱构造——背斜山。各种外力长期侵蚀、风化剥蚀随处可见。

整个五谷尖起伏平缓，山顶圆润，没有陡峭的山峰，为典型的丘陵地貌。

然后我指导学生们使用指南针和测角仪。经过量算，高际山瀑布高约60米，岩体陡峭，近于垂直，倾角大致83度，是一正断层，上盘岩石比较坚硬，受流水的作用，水蚀地貌明显。

社会实践活动方案设计【篇2】

1、组建“送医下乡”社会实践活动

2、组建大学生“中国共产党成立(好范文站推荐：年”成就宣讲服务

3、组建大学生“十二五”规划宣讲服务 4、组建大学生党员“创先争优”实践服务 5、组建大学生文化宣传实践服务

6、积极组织开展青年志愿者社区服务活动 7、广泛开展社会实践调查 三、组织方式

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)九十周--- 组织好大多数分散回乡同学做好社会调查、落实科学发展观、构建低炭社会等社会实践活动，以确保分散回乡同学的社会实践活动取得实效。

四、活动要求

1、高度重视，加强领导。开展“三下乡”暑期社会实践活动是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，是发挥大学生人才智力优势、深入开展科学发展观学习活动的重要载体。各单位要高度重视并加强对今年暑期社会实践活动的组织领导，研究制定本单位切实可行的活动方案，确保活动落到实处、收到实效。

2、结合优势、突出重点。认真落实“按需设项、据项组团、双向受益”的工作要求，加强调研，掌握基层需求，根据需求进行活动立项，组建团队。要突出医学院校优势，并围绕实践行科学发展观，够建低碳社会等工作，突出抓重点志愿服务团队，切实为基层群众带去实惠。

五、书面要求

社会实践活动方案设计【篇3】

轻松愉快的暑假生活正向你微笑走来。经过一学期紧张忙碌的学习，我们都渴望成为暑假的主人。同学们，利用假期积极参加社会实践活动，贴近自然，走入社会，感受生活，培养兴趣，拓展能力，过一个充实而有意义的假期，是我们共同的愿望。为实现这一愿望，学校经过广泛调查，并结合实际，决定在全校开展“实践炼青春行动报亲恩”为主题的暑假社会实践活动。为保证此次活动顺利开展，特制定《华兴中学20xx年暑期社会实践活动实施方案》如下。

一、活动主题：实践炼青春行动报亲恩

二、活动内容：

一感恩体验活动——完成“六个孝道”作业

1、具体活动内容

暑假期间，是孩子与亲人交流思想、滋润亲情的好机会。全体学生在家完成“六个孝道”作业。

①算一笔账，看看一年花了父母多少钱；

②彻底打扫一次家庭卫生；

③敞开心扉和父母谈一次心；

④为全家人做一顿简单的饭菜；

⑤记下长辈的生日，并在生日时送上一句祝福的话；

⑥为长辈洗一次头、脚或剪一次指甲。

2、活动要求：

为确保活动有效，学校要求父母协助孩子完成，家长和孩子一起设计图文并茂的作业记载表。家长签字并写出评价意见。下学期，开学典礼上表彰据此评选出的“孝道之星”。优秀作业进行专版展示。

二实践调查活动——写一份调查报告

1、活动要求：在暑假期间同学们应尽可能地关注社会，深入社会，切实针对家乡开展深入调查，根据实际，学用结合，从我做起，从小事做起，为共建和谐社会献计献策。根据调查结果，写一份调查报告。调查报告用稿纸规范书写，体现假期书法练习的成果。下学期，开学典礼上表彰据此评选出的“实践之星”，优秀报告进行专版展示。

2、调查参考主题：

①网络发展及其对青少年影响的调查。

②家乡40年来变化的调查。

③影响青少年健康成长和危害学生生命安全的因素调查。

任选一个主题，也可自拟主题，主要参考环保、节约、发展、安全等方面。

三好书伴我成长活动——推荐一本好书

最喜欢读书的你一定有一份喜欢的书单。请你将阅读感悟分享给大家。作业要求：写一篇好书推荐文章，内容包括推荐原因、阅读感悟等，题目自拟。下学期，开学典礼上表彰据此评选出的“阅读之星”，优秀报告进行专版展示。

三、社会实践活动原则

一安全第一。根据自身和地域实际，分析活动安全隐患，落实安全措施，并由家长把好学生活动的安全关，确保活动安全。

二就近就便。社会实践在家庭所在的社区或者本村范围内开展活动。

三贴近生活。从社会生活中选定主题，关注社会生活，体验社会角色，关注生活问题；从而学会健康愉悦、负责而有创意地生活。

四兴趣选择。捕捉最感兴趣的问题，开展社会实践。

五合理利用各种资源。充分利用各种现有资源如居委会、村委会、社会实践基地等，提高社会实践的实效性。

政教处全面负责学生社会实践活动实施方案的制定、实施、指导和表彰。年级组负责本年级专版的展示、每个年级开学初评选出8名“孝道之星”、“实践之星”和“阅读之星”报政教处。

社会实践活动方案设计【篇4】

一、活动背景：

亲爱的同学，你是否每次都心安理得地从父母那里接过学习费和生活费？你是否考虑过父母的这些钱是流了多少汗、吃了多少苦才换来的？你是否认为父母所有的付出都是理所当然、不需回报的？羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，百善孝为先。为了让各位同学感受父母生活的不易，培养家庭责任感，经研究决定于20xx年寒假期间在全校学生中开展“本周我当家”为主题的寒假社会实践活动，通过角色互换、参与家务、收支管理、家庭事务的处理、待人接物的参与、年货购置、事务安排等活动，体验当家的感受，培养自理能力，增进父母子女间的感情交流。

二、活动目标：

1、通过学习设计菜谱、购买菜品、学会打扫卫生和处理家庭事物，学习正确消费观念，培养学生社会实践能力、自立能力。

2、通过体验当家的感受，进一步了解父母平时当家的辛苦，增进与父母的情感交流，培养感恩和家庭责任感。

3、通过走亲访友、待人接物，了解本地的传统习俗和文明礼仪，培养学生的人际交往能力。

4、通过调查、沟通、交流、合作完成规定任务，进一步培养学生的主人翁意识和综合能力。

三、活动过程：

1、做家务（家务活很多，比如帮父母洗衣服，如何安排？做每样家务需要注意什么？）。

2、买菜（是否不会买、不敢买、不会比较）——调查法，比较超市、菜场的菜的价。

3、做饭（时间、方法、注意事项）——若不会，向父母请教。

4、交水电煤气等费用（地点、方法、注意事项、发票保管）。

5、管理家庭琐事（拖地、家庭卫生、照顾老人，处理突发事件等）。

6、学习走亲访友、待人接物的传统习惯和文明礼仪（迎客、送客时的礼貌用语，与长辈、同龄人相处时的文明举止等）并了解本地就餐时的习俗和文化（就餐时的文明用语，文明礼仪等）。

四、活动总结：

通过参加“本周我当家”活动，结合亲身经历后，制作一张尺寸为四开卡纸的手抄报，下学期开学学校将组织以此为主题的班级汇报活动；各班选择4张优秀作品自行布置在教室外班级文化墙处；德育处成立考评小组，对各班作品进行考核评奖，优秀者将参加全校“本周我当家”主题实践活动报告会。

上面这些就是网小编为大家精心整理的中学社会实践活动方案设计精选10篇，希望对大家有所帮助！

社会实践活动方案设计【篇5】

一、主题的提出

水是生命之源，它孕育和维持了地球上的一切生物，然而，现在地球上的淡水资源越来越少，水资源危机日趋严重，但就在这种状况下仍有许多浪费水资源、污染水资源的现象，甚而出现重大水污染事件。学生节水意识差，洗手、洗脸时水龙头开得很大，洗衣时不关心水龙头，随意冲洗，抬水时水筒过满，再加上嬉戏打闹，洒得满地都是，矿泉水刚喝半瓶就仍掉。我们学校边上大河里水量越来越少，工业废水随意向里排放，水质越来越差，水中生物越来越少。我每天上下班经过，心里总是感到惋惜。恰八年级综合课本下册第二单元又是《资源与节约》，面对这些现实情况，结合课本，我提出“珍爱生命之源——水”这一课题，以使学生认识到水资源的重要性，水资源危机的严重，增强学生保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的好习惯。

二、活动目标

1、知识和能力目标：通过活动使学生了解水资源的含义、现状、重要性，认识到当前水资源污染浪费的严重程度和危害，懂得一些节水治污的方法和窍门，培养学生运用多种渠道搜集、整理信息的能力，简单的考察、分析、自主创新实践的能力。

2、过程与方法目标：在活动中学生充分运用网络、图书资源搜集信息，通过实地考察、拍摄、调查采访、实验等方式获取资料,小组成员通过合理分工、密切合作，共同探讨分析研究、整理资料，大胆创新，以适合本组的形式进行成果展示与交流。

3、情感态度和价值观目标：通过活动，使学生深刻体验到水资源危机的严重，进而增强珍惜保护水资源的意识和责任感，自主宣传保护水资源的知识，并积极行动起来，自觉节水，从身边做起，从小事做起。

三、活动对象：八年级学生

四、活动组织形式：将学生分为五组，每组负责一项子课题研究，各组人员以本组活动方案为指导分头进行活动，通过成过果展示与交流，使全班同学受到全面的教育。

五、活动时间安排：课上与课下时间想结合，课上准备用15课时，课上主要制定活动方案，设计调查表，搜集整理材料，分析实验结果等。课下主要利用节假日时间进行调查采访、实地考察拍摄、实验等。

六、活动过程

(一)、活动准备阶段 第一课时：

1、按时准备相关视频、图片、音乐等资料，并用多媒体给学生播放，让学生初步感知水资源的危机，水资源污染浪费严重，从而引出“珍惜生命之源——水”这一课题，动员学生积极参与到活动中来。

2、学生探讨，提出自己想要了解的问题。

3、学生根据自己的兴趣、爱好，自主选择课题。

4、根据学生所选课题，将学生分为5组，有学生自主推荐组长。 第二课时：

1、教师指导学生如何指定活动方案。

2、各小组根据老师的指导共同指定本小组的活动方案。

3、各小组在班上交流本小组活动方案，为其它组提出建议。各小组认真改正本组活动方案。

课下：准备好相机、玻璃瓶、网络、书籍等用具。

(二)、活动实施阶段 课上用4课时：

1、老师指导学生该如何做，如;观察要细致，记录、测量要真实，指导学生如何

更快更准的搜集资料。

2、利用网络、图书等搜集各种所需资料。

课下：学生积极地去进行调查采访、实地考察、拍摄照片、取样实验、积累资料。

(三)、汇集整理资料阶段 课上用4课时：

1、教师指导学生如何分析整理材料，如何撰写调查报告等。

2、各组学生根据教师的指导对各类材料进行汇集、归类、分析、探讨研究，整理出成果性材料，并选择合适的形式(照片展、幻灯片、故事集、调查报告、实验报告、演讲稿等)准备进行成果交流。

(四)、活动成果展示

课上用2课时：召开活动成果展示会，在展示会上各小组充分展示本组搜集到的资料和活动成果。请学生家长代表参加。

(五)、活动延伸

号召学生争做“环保小卫士”

1、学生自身：从自身做起，积极行动起来，保护水资源。

2、宣传活动：

①在校内外张贴宣传标语

②利用校园橱窗在校内设计活动展板 ③给相关工厂村镇领导写建议书 ④召开主题演讲会

⑤深入村镇进行义务劳动等。

七、活动评价

学生根据自己在活动中的表现，进行自评、互评，教师和家长也要评价，评价时，不能只看结果，重在评价学生的活动过程。

1、学生自评卡

2、同学评价

社会实践活动方案设计【篇6】

一、活动目标:

1、通过了解鞭炮对地球的污染和人类的危害，培养学生形成禁放鞭炮的自觉和行为，并逐步提高环保意识。

2、让学生人人动手、动脑参与设计制作环保鞭炮，并鼓励他们大胆提出自己的新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。

3、学会利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力。

4、通过小组活动和其它交流活动，培养学生合作、交流、分享的态度与能力。

二、活动准备：调查研究活动、制作新型环保鞭炮的材料

三、活动过程:

1、同学们，我们以前燃放的鞭炮有哪些优缺点?让我们以小组为单位开展调查与交流吧。星期二的综合实践活动课上，学生就鞭炮畅所欲言。呀，他们懂得可真不少呀：

A、鞭炮为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有几千年的历史。远古时代民间把春节俗称过年。源于旧时人们以放爆竹赶走怪物"年"的传说。后来渐渐成为一种习俗。在新的一年到来之际为，家家户户都要燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。随后鞭炮就逐步演变成点缀年节热闹气氛的不可或缺的一件物品了，可以说在鞭炮声中节日的气氛更浓了，人们更欢乐了。B、放鞭炮的原始形式是火烧竹节，由于利用火烧竹节不容易产生较大的爆炸声，且不容易操作。当我国四大发明之一"火药"产生以后，便迅速应用到制作鞭炮上，产生了以火药为主要成分的鞭炮。在鞭炮的生产、贮运和燃放过程中，经常会产生许多危险，如爆炸和火灾等，还造成人身伤亡，经济损失，大量燃放普通鞭炮浓烟滚滚，造成了严重的空气污染，那"噼啪、砰"的巨响更是吓死人，应当说，这是种严重的嗓音污染。

噼里啪啦的鞭炮声给人们带来浓浓年味的同时,也给一些家庭带来痛苦，被鞭炮炸伤炸残的患者成为春节期间各大医院就诊的"主流"。某市急救中心一位负责人对记者说:"春节期间,我们共收治被烟花爆竹炸伤的急诊患者8例,其中最严重的一名少年患者要截去右手手指,其他的几名患者有不同程度的擦伤、炸伤或烧伤。"

调查活动结束时，鞭炮的危害性已经深深地震撼了每一个学生的心。他们有的说："放鞭炮竟然会产生这么多的爆炸事故，它的杀伤力太强，太可怕了。"有的说："以前我也知道放鞭炮危险，但还没想到鞭炮还能造成这么厉害的环境污染，真可以用脏、吵、险来概括放鞭炮这件事。"最后孩子们的一致看法是：以后我们可不能再放普通鞭炮了，还是多设计和推广环保鞭炮才是明智的选择。

2、让我们一起来制作环保鞭炮吧!

(1)设计鞭炮

任务布置下去了，孩子们都忙着设计自己的环保鞭炮。他们有的请教家长，有的上网搜寻信息，有的到图书馆，有的„„可谓八仙过海，各显神通。在汇报课上，他们的设计方案五花八门，他们的智慧令人赞叹。

A、这种环保鞭炮是空心的，里面装入一些小石子，使用时使劲地摇动这种鞭炮，鞭炮中就会发出噼啪噼啪的响声，多卫生。

B、这种环保鞭炮是全自动的，在鞭炮内部装入一个马达，在马达四边还要安装上一圈小铁片，并且装入许多小螺丝，只要同马达相连接的电源一接通，马达带动铁片旋转，铁片又摩擦螺丝，哗啦哗啦„„

多省力。

C、这种环保鞭炮更先进，它的内部由录音机组成，装上带有鞭炮的录音带和闪光灯，一开开关又闪光又有鞭炮声，多带劲。

D、网络上有介绍一种雷电式电子鞭炮，它是利用电子直接激发小范围空气爆炸，产生爆炸声响和激发闪光。它在工作(爆炸)过程中，不燃烧、不起火、不伤人，也是一种较好的环保鞭炮。E、爸爸说市场上有销售一种由闪光灯和扬声器制成的电子鞭炮。

(2)制作鞭炮

设计方案出来了，孩子们都以高度的热情投入环保鞭炮的制作中，他们把零用钱省下来买材料，能找到的材料就千方百计地去找，褚逸君同学在征得家长同意后拆了一个能说话的小狗玩具，研究里面的扬声器，许佳同学从小时候的玩具中找到了马达，下课时我也经常看到孩子们三五成群地在一起讨论和制作环保鞭炮的身影。当他们得意地捧着自己亲手制作的环保鞭炮给我参观时，我的心再一次被这些花花绿绿的鞭炮、被孩子们的心灵所感动。

(3)推广环保鞭炮。

①开展问卷调查。

"同学们，你们的环保鞭炮设计并制作出来了，现在市场上也有环保鞭炮销售，可环保鞭炮是否会受到人们的欢迎呢?让我们设计一份调查问卷去了解一下吧!"

又是一周的活动课，我发现学生们一个个是垂头丧气，听一听他们是怎么说的吧。

李丽说："姑姑说我制作的鞭炮声太小，没用。"许佳说："爸爸说我制作的环保鞭炮不实用。"邹可说："我邻居老奶奶说环保鞭炮太贵，而且效果不好，还是买普通鞭炮又便宜又好用。"„„听完孩子们七嘴八舌的诉说，我笑了笑，用期望的目光注视着他们："同学们，其实你们制作的环保鞭炮已经很好了，但由于知识与制作材料的限制，你们制作的环保鞭炮确实有一些缺陷，但老师相信你们学好知识本领后一定会制作出更好的环保鞭炮。不过要推广环保鞭炮这可是一项势在必行的任务，该怎么办呢?"学生又你一言我一语地开始想办法了。

②提出推广方法。

经过讨论，孩子们有主意了：

1)利用活动中查找的放鞭炮危险的新闻和放鞭炮污染环境的图文资料进行宣传。

2)制成"放环保鞭炮安全，放环保鞭炮有利环境"等宣传牌或宣传单张贴、发放。

3)遇到放鞭炮的人及时劝阻并宣传环保鞭炮好处。

4)在老师的帮助下，准备好三句半节目《环保鞭炮》，进行演出宣传。

当看到孩子们忙着整理宣传材料和进行宣传工作时，我满意地笑了。

四、活动小结：

环保鞭炮实践活动围绕着孩子们"为什么要设计制作环保鞭炮，如何设计制作环保鞭炮，如何推广环保鞭炮等"的一系列困惑，一步一步深入研究，激发了学生的求知欲和学习兴趣，更重要的是活动让孩子们强烈地认识到放普通鞭炮对人类自身、对环境的危害，禁放普通鞭炮，推广环保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。当活动结束时，可以说是不管是学生还是我都受益非浅。

社会实践活动方案设计【篇7】

为了解野生动植物时间：xxxx地点：生态园组织者：自定内容：去生态园参观多方面的野生植物动物增长知识,扩大视野,深入了解野生动植物感想：通过这次活动,让我认识了很多动植物,也让我知道了我们要去保护这些动植物,保护大自然中的宝贵物种。主题：为人民服务，打扫卫生时间：xxxx地点：某某小区内容：打扫小区卫生，改善社区环境，打扫社区内球场及活动场的卫生。

服务对象评价意见：打扫的比较干净，劳动积极性很高，很有带头组织能力，在这次社区卫生劳动实践中，做的很好。

既锻炼了身体，学到了为人民服务，不怕脏不怕累的优良品质。

又懂得了奉献精神的重要性。

俗话说“送人玫瑰，手留余香”明白了帮助别人，同时是提高自己的机会。

让我们爱护环境，人人有责的观念深入我的内心。

积极承担自己的责任，才是获得别人尊重的基础，以后我一定将这种精神继续发扬下去。

我也是高中生，社会实践是跟毕业有关的，跟高考时没有关系的，不过你没毕业当然不能高考。

高中社会实践活动范文当今社会，高中生实践活动不容小视。

在校高中生应该参加社会实践活动，增广自己的见识，是自己具备一定的工作经验，为以后工作做铺垫。

实践是检验真理的唯一标准，为使广大团员青年积极投身社会实践活动，充分发挥自身优势，为家乡建设做贡献，过一个祥和、文明、充实而有意义的寒假，根据学校党委、团委有关文件精神，武穴实验高中积极开展文艺进社区社会实践活动。

本人根据学校要求，加入了进入大桥社区为人民服务的社会实践活动。

这次社会实践活动仍然坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，充分发挥了高中生的智力和人才优势，深入社会各个层面开展社会调查活动，强化对国情和省情的认识，传播科学技术和文明新风，为农村经济和社会发展做出积极贡献。

活动的指导思想是深入学习、宣传、贯彻党的十七届代表大会、十七届五中全会精神，以“三个代表”重要思想为指导，以“真情助困进万家”为主题，充分发挥高中知识技能优势，以分散为主，按照就近、就地、就便的原则，进一步深化“三下乡”活动和“四进社区”活动，为广大人民群众做实事、办好事、解难事，切实把党和政府的关心送到群众中去。

社区文化服务与社区需求调研活动。

武穴实验高中启动高中生志愿服务社区行动计划。

通过这次活动我们积累了经验，获取了各方面比较全面真实的材料，对以后的研究和教学工作提供了素材。

为确保此项工作有效开展并建立长期机制，学校利用学生返乡的机会，深入所属社区开展社区文化服务和社区需求调查活动，重点掌握城市社区的各个类型、现状以及对志愿服务活动的需求情况，总结了以往高中开展社区服务的经验和教训，对下一步开展大规模的社区服务活动提出意见和建议。

各年级不仅发动广大同学深入调研，写出调查报告，各班级还专门组织力量开展了专题调研活动，开学后组织了学生召开座谈会，汇总掌握有关情况，向学校团总支提交高质量的调研报告，为我校开展好社区服务活动提供政策。

通过各个年级的汇报情况可以看出，我们的这一次调研显示了青年大学生的社区优势，知识优势以及年龄优势，通过调研同学们知道了一些在日常的学习和生活中所不为所知的东西，获得了许许多多有价值的信息。

基层落实科学发展观学习考察访谈活动。

我们组织青年学生进行基层落实科学发展观考察访谈活动，青年学生在学习考察访谈过程中，深刻感受到科学思想的伟大精神力量转化为促进农业和农村经济发展的巨大物质力量的生动现实和杰出成就，加深了对科学发展观内涵的认识，学习领会了党的十七届代表大会的精神实质。

我校青年学生进行基层落实科学发展观学习教育考察访谈活动要充分发挥青年学生入党积极分子的专业技能优势和优良的政治素质，通过发放张贴宣传品、开展社会调查等形式，积极为农民群众开展支教扫盲、文艺演出、帮扶农村弱势群体等多种服务，把先进文化、先进生产力送到农村基层，在服务中宣传、实践“三个代表”重要思想。

通过寻访党的革命历史旧址、走访老党员、考察农村改革开放成就、与地方党政干部座谈等形式，重点了解了基层在落实科学发展观过程中发生的积极变化，使广大青年学生学习、继承了党的优良传统，从中学习和借鉴新鲜经验，接受正面教育，坚定理想信念。

文化科技卫生“三下乡”志愿服务活动。

(1)组织学生深入学校附近的社区，宣传十七届代表大会精神、“三个代表”重要思想和科学发展观，引导社区群众积极参与到全面建设小康社会的实践中来，为社区的物质文明政治文明和精神文明建设做好事、做实事;

(2)组织返乡同学依照“就地就便”原则，充分利用所学知识，开展法律咨询、支教扫盲、环境保护等科技、文化、卫生服务等活动，为城市、乡村的发展做贡献。

“繁星计划”基层文化建设专题调研活动。

继续利用了寒假的时间，深入研究分析社会各方面状况开展文化建设调研活动，形成高质量的调研成果和对策建议。

开学后各年级抓紧汇总了有关调查报告，择优上报院团总支参加评奖。

为进一步深化“大学生素质拓展计划”，竭诚服务高中生成长成才，大力促进高中生利用的返乡机会，自主的进入企事业单位进行就业见习和社会调查等活动，增加了高中生职业体验，提高就业创业能力。

本次实践活动有很多特点，我概括如下：

1、我校的本次活动将宣传实践党的十七届代表大会、十七届五中全会精神和“三个代表”重要思想，引导广大学生在社会实践中深入学习、宣传、实践，积极结合起来，利用高中生的思想优势、知识优势和群体优势来推动农村学习教育活动的深入开展，服务农村的改革、发展和稳定。

2、把社会实践与个人青春创业活动结合起来。

鼓励广大学生积极参与企业经营管理活动，为企业建设提供智力支持，为今后学生创业打下良好基础。

3、自发性和有组织性结合。

本次社会实践出现了许多同学通过自发组织的形式去实践“三个代表”及科技下乡知识宣讲活动。

另有总结如下：这次社会实践活动仍然坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，充分发挥了高中生的智力和人才优势，深入社会各个层面开展社会调查活动，强化对国情和省情的认识，传播科学技术和文明新风，为农村经济和社会发展做出积极贡献。

我们通过精心组织，认真发动以及同学的自发组织，各年级、班级的高度重视，充分发动，保证了大多数学生投入到活动中去，使活动搞得扎扎实实、丰富多彩。

实践活动结束后，各年级写出了活动总结，通过开展“文艺进社区”主题活动，组织了参加“三下乡”社会实践学生展开交流，选树典型，加强宣传，扩大教育成果。

通过这次活动我们积累了经验，获取了各方面比较全面真实的材料，对以后的研究和教学工作提供了素材。

社会实践是高中生成长成才的重要环节，是增强高中生社会责任心、提高高中生综合素质的重要渠道，对促进高中生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格具有重要作用。

一直以来，我校秉承着理论教育与实践教育相结合的精神，鼓励高中生积极参加社会实践活动，格物致知，学以致用，今年暑期我校同学带着“服务社会，科学发展，实践成才”的信念再一次踏上青春之旅，用我们的实际行动展现了我们管理学子回馈社会的热忱之心，广泛开展理论宣讲、灾后重建服务、义务支教、科技支农、文艺演出、爱心义诊、送医送药、社会调查、志愿服务、挂职锻炼等内容的实践活动，这次活动中，我们以服务群众，锻炼自我，提高素质为目标，通过丰富多彩的活动形式，使广大居民得到实实在在的服务，使同学们在实践中提高综合素质，为促进社会的和谐发展贡献自己的一份力量。

我们勇于创新，敢于实践，受到学校和社会的认可。

但路漫漫其修远兮，我们会保持着这份热情继续努力，时间不停，奋斗不止!4月份，对我校社会实践活动进行积极宣传，主要通过宣传板、各班负责人召开会议讨论等途径对社会实践进行宣传，鼓励同学们积极参加。

同时我们还举办了社会实践经验交流会，邀请去年我校的优秀小分队为广大同学们进行社会实践经验交流，把自己选题、组队、申报、联班级实践基地的经验介绍给同学们，并解答同学们提出的各个方面的问题，获得了同学们的好评，为同学们今年的暑期实践指明了方向。

今年6月初，下发了社会实践手册，继续采用团队申请立项制，团队组成可以跨专业，跨年级，跨班级，自发组织。

我校学生积极申报，经过两周的认真审核，邀请团委学生会书记和指导老师，对小队进行提问及指导。

7月6日下午，我校20xx年高中生社会实践动员大会暨授旗仪式在大礼堂隆重举行，标志着我校20xx年高中生“文艺进社区”社会实践活动全面启动。

社会实践活动方案设计【篇8】

集合地点：

活动主题：秋游圣水观，赏千年银杏树，美味葡萄品尝采摘 活动费用：55 元/ 人(1.2 米以下 30 元/ 人)，含往返车费、景点门票。

出行方式：统一乘坐大巴 活动流程：

1、10 月 29 日上午 8 点准时在学校门口集合，点名上车; 2、首站，圣水观游览，赏千年银杏树，参观爱国教育基地将军碑廊; 3、第二站，葡萄品尝采摘(葡萄带走需另外收费)。

4、返程时间根据实际游览情况灵活调整。

注意事项：

1、关注当日天气情况，适当穿衣，尽量穿休闲类; 2、自带适量饮水和食品; 3、乘车注意安全，系好安全带，不要在车上打闹; 4、游览过程，家长一定要看好孩子，不要在路上追逐打闹，不要擅自离队，不要去危险的地方，孩子的人身安全由各自家长们负责; 5、游览过程要服从统一安排，不要擅自行动。

声 明：凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力人，参加者须对自己的安全负责。活动中发生意外事故，组织者有义务组织救援或改变行程，组织者只负责组织与协调等公益性工作，但不承担任何法律和经济责任，特此声明。凡报名者均视为接受本声明。