中班家长半日开放活动方案

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中班家长半日开放活动方案 篇1

时间：2014年11月12日

地点：苗苗一班教室

参加人员：家长、幼儿

活动内容如下：

一、 晨间锻炼

活动内容

活动目标

架装增加了手脚的力量，提高了架车的技能。

高尔夫增强手臂力量，发展手眼协调能力

跳圈可以增强下肢力量，发展儿童跳跃能力。

二、晨间谈话：

谈话内容：多吃蔬菜水果

三、早操

幼儿精神饱满、带着愉快的情绪进行早操锻炼

四、餐点

1、幼儿营造安静的就餐环境。

2、幼儿安静的进行早餐、并迅速整理好桌面。

五、集体教学活动：

集体活动：怎样分

活动目标：

1探索6的组成，知道有几种不同的方法将6分成两部分。

2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。

三。愿意探索，能边操作边录音。

4它可以按顺序操作，感知数字之间的互补关系。

活动准备：

1教具：（1）六条小鱼，记录纸，一张房子的**。

2）分合式复习卡、数卡若干张。

2、学具：（1）小箩筐若干，内放数量为6的操作材料，记录纸，人手一支笔。

2）《幼儿用书》第38页。

活动过程：

一、复习导入，引起幼儿兴趣。

1、 教师：我们一起来**车复习分合式，看看哪一列火车开的最快。（出示分合式卡片，**车复习）

2、教师：现在我们来做一个“碰球游戏”，眼睛看好黑板上老师贴的数字，数字是几，我们就做几的碰球游戏。（分小组进行碰球游戏）

二、自主学习6的组成。

1、教师：每个小朋友的小椅子下面有一个箩筐，每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，现在要请小朋友帮你箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。（幼儿操作）

2、教师：现在请小朋友来说一说，你有几种分法，是怎么分的。（请两位幼儿说一说分法）

三、探索学习6的组成

三。老师：今天有一群客人来我们教室。谁是我们的客人？（出示鱼的**）数一数一共来了几位客人？

（6） 请仔细看看。这些鱼有什么区别？（颜色、大小不同，有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡）现在要请小朋友来帮帮这些鱼，给它们分一分家，（出示房子图）把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是根据什么来分的。（请一个小朋友操作）幼儿操作后，教师记录分法，除了可以根据鱼的大小来分，还能根据什么来给小鱼分家，（按照颜色分，请小朋友操作，教师记录分法）除了根据大小、颜色分，还可以怎么分，（吹泡泡，可以分成3和3）现在6已经有了3种分法，请小朋友动动脑筋想一想，还有没有不一样的分法，（四条绿色的鱼住前面，两条红色的鱼住后面，6可以分成4和2）。

4、教师：我们一起来数一数，现在6已经有了几种分法了，（4种）告诉你们哦，6有五种分法，现在我要来考考你们了，看谁最会动脑筋，能想出6的第五种分法（请小朋友操作，找出6的第五种分法，5五条小鱼住前面，1条小鱼住后面，6可以分成5和1）

5、教师：现在6的五种分法我们已经都找到了，请你观察一下6的五种分法，仔细看前面的数字，你发现了什么？它们是按什么顺序排列的。

我们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把6的五种分法找出来。

四、游戏巩固6的组成。

1、教师：6的五种分法我们已经全部找出来了，现在我们一起来念一念分合式。（分男女小朋友念）

2、教师：数字宝宝要跟我们小朋友来做游戏了，请小朋友闭上眼睛，（师拿掉几个数字，纸上只剩一个数字）请小朋友睁开眼睛看一看，哪个数字少掉了，要把6的分合式说出来哦。（分组游戏，多次游戏）

5、 讲解操作，了解操作要求。

1、教师：请你将6个圆点分成两份，然后把你的分法用数字记录下来。

2、教师：书上还有很多的分合式需要小朋友动脑筋把它们填写完整，请你开动小脑筋，比一比谁做的又对又快。

三。孩子们自己操作作业，老师巡视指导。

亲子游戏：两人三足

活动目标：

1.发展亲子动作配合的能力。

2.增进亲子关系。

活动准备：

绳子12条

活动过程：

一、讲述规则

幼儿与家长各自绑住一条腿，跨过障碍，向前进，先到为胜。

二、亲子合作游戏

三、游戏结束

教师小结，评选

一、二、三名

六、区角游戏

区域名称

材料准备

指导要点 益

智 区拼拼乐各种形状的卡片

幼儿动手、动脑，拼摆各种物品。

棋乐无穷

跳棋、色子

孩子们根据掷骰子的点数前进相应的格数。 美

工 天地 画一画

范画、笔、纸

引导孩子自由想象，画出自己喜欢的动物。

折一折手工作业纸

指导制作面具。 建

构 区搭建、拼摆

木质积木

幼儿自由想象搭建侏罗纪公园。

七、午餐：

1、餐前洗手。

2、引导幼儿愉快地用餐。

活动反思：

为了让家长全面了解我园的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我班于2014年11月12日上午向家长开放了半日活动观摩。我们邀请家长来园亲眼看一看并亲身参与孩子们的活动。让家长看到孩子在幼儿园的学习情况，了解孩子的发展水平，了解和学习老师的教育方法，提高教育水平。

本次活动是家长对幼儿入园后成长与进步的见证，充分体现了积极的家园互动，使新教育理念在此类活动中得到了展现，使幼儿、家长、老师在三位一体的互动模式中体验了无穷的乐趣。现就对这个活动作如下总结。

从活动的整体看，取得了良好的效果，我们能够根据孩子的年龄特点开展活动，充分展示了自己班级的特色，家长也都表示满意。

一是让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，增进亲子关系。二是密切家庭联系，促进幼儿园质量的提高。同时，在活动结束后，教师与家长面对面的沟通、交流，家长给我们提出了宝贵的建议，我们也会把这些可行的建议落实到以后的保教工作中，把班级的各项工作做的更细、更加完善。

中班家长半日开放活动方案 篇2

2010-2011学年下学期6班家长开放活动计划

丽水市机关一幼阳光分园

乔霞洪君

2010年5月10日

指导思想：

创造一个积极、轻松的环境，帮助孩子们快乐地参与各种活动，在集体中体验快乐。

半日活动安排：

1、 热情接待孩子、晨活动、晨聊（8:00-9:00）

晨间活动：户外锻炼

活动目标：

1引导孩子们选择自己喜欢的运动器材玩耍，在活动中发展大肌肉动作，培养走、跑、跳、投等能力。

2感受体育活动带来的快乐，愿意参加体育活动。

活动准备：

小皮球、大球、拱形门、套圈等

2，早操（9：10-9：30）

1环境：提醒孩子上**级时注意安全。

2引导孩子们认真愉快地和老师一起做操，观察他们的早操，及时表扬。

三、盥洗、点心 （9：30—9：45）

1洗手：提醒孩子正确洗手，懂得不玩水、节约用水

2吃零食：观察孩子吃酸奶和蛋糕的情况，鼓励他们快乐地用完自己的零食。

三。提醒和帮助孩子用纸巾擦嘴。

4、 教学活动1（9:45-10:05）

数学活动：整整齐齐的队伍

执教：乔霞 （教案附后）

5、 教学活动2（10:15-10:35）

**活动：来了一群小鸭子

执教：洪君 （教案附后）

6，户外散步（10：35-10：45）

7、 卫生间、洗手、餐前游戏（10:45-11:00）

1提醒孩子小便时注意安全，洗手后不要推紧水龙头。

2、安静游戏：小铃找朋友

八、进餐：（11：00—11：30）

1. 饭前谈话：介绍今日菜名，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，吃完自己的一份饭菜。

2餐前管理：帮助个别孩子，提醒全班同学慢慢咀嚼，不要挑食。

中班家长半日开放活动方案 篇3

小二班戚芳吴欣雨

一、晨间接待（7：45—8：10）

活动准备：图书

指导要求：

教师热情接待幼儿与家长；分发接送卡

幼儿自主选择图书进行自主阅读；教师巡回指导；

提醒幼儿将图书送回家。

2、 生命活动（8:10-8:20）

3、 早餐（8:20-8:50）

4、 生活活动（8:50-9:00）

巩固六步洗手法，提醒孩子正确洗手。

5、 集中教育活动（9:00-9:15）

活动名称：语言

活动内容：《啊呜》

活动目标：

1能够根据故事提供的线索与生活经验相联系，敢于想象。

2观察**，感受故事中人物的心理变化，懂得勇敢。

活动准备：

《啊呜》***课件

活动过程：

1.兴趣导入。

(1).师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。

请闭上眼睛仔细听。什么声音？你们在**听到过？

杨：就像吃东西的声音，动物的声音

导入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事……

2教师应结合**讲故事，引导孩子观察**，理解故事内容。

(1).察第一幅图，引起第一次猜测。

**上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）

老师的故事：晴天，四只可爱的动物在草地上玩耍。他们是谁呀？

四个小动物玩耍并来到一个房间。 他们发现房间很黑，桌子上有东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？

”好！那咱们大家去看一看。

(2).观察第二幅图，讲述故事：小兔说：

“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?

还有什么东西又大又圆？young ：（太阳，球...）老师展示课件

(3).观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！”

小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的?教师出示***课件引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。

幼：（雪、天空、白云……）

(4).观察第四幅图，讲述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”

小猫也看见了啊，啊，是什么样子？还有什么是红色的？

年轻人：（血，花，苹果，西红柿，樱桃…）

(5).第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：

“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。

”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊？

（学一学）

(6).第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？（一定是给啊呜吃掉了！）

(7).第七幅图，讲述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊！”

(8).第八幅图，屋里到底发生了什么事呢？哦!

原来小熊一个人正在吃蛋糕。小兔子刚才说的那个大圆头是什么？（蛋糕）-小猴子说白雪公主是什么意思？

（奶油色）-小猫说的红和红是什么？（樱桃、草莓）

(9).第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！

3.根据影子轮廓猜测物品

啊呜吃完蛋糕回家了。过了一会儿，夜幕降临，房子里的许多东西都出现了阴影。 孩子们，让我们动脑筋猜测是谁的影子，好吗？如果猜对了就给自己鼓鼓掌。

4.游戏：找“啊呜”

7、 生活活动（9:30-9:40）

老师组织孩子上厕所，孩子们自己洗手脱裤子上厕所。

八、课间操（9：40—10：20）

九、生活活动、餐间点（10：20—10：40）

10、 区域活动（10:40-11:30）

活动区域：

教育区、语言区、建筑区、艺术区

重点指导：

益智区活动目标：

1.感知物体的大小。

2.会按材料的大小进行排序。

指导要点：

1.将所有动物游戏块放入布袋中，每个孩子都配备一个操作板。

2.孩子们轮流从布袋中取出一个游戏块，然后将第一个游戏块放入操作板的第一个插槽中。

3. 按一种动物的大小规律排列，最先将操作板铺满的幼儿获胜。

11、 生活活动（10:30-10:50）

十二、午餐（10：50—12：30）

13、 生活活动，饭后散步（12:30-12:40）

十四、午睡（12：40—14：40）

中班家长半日开放活动方案 篇4

一、晨间活动（7：30—8：20）

1、晨间接待

（1）热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。

（2）谈话活动：

2、区域活动：

（1）建构区：搭建我的幼儿园

（2）阅读区：安全书、幼儿学习资源、修补图书、各种图书等供幼儿读看

（3）美工区：我的同伴、我和我的老师、做月饼、画京剧脸谱和青花瓷等

（4）娃娃家：给宝宝喂饭、做饭、穿衣、梳头、给宝宝看病吃药等等。

（5）益智区：跳棋、灯泡亮起来了、七巧板等。

二、点名：

要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。

三、早操（8：30—9：05）

要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。

四、集中教育活动（9：20—9：50）

五、利用幼儿喝水加点的时间，给家长开一个简短的家长会，让家长知道幼儿园的规章制度和注意的一些事项，保证幼儿的卫生、安全等。

六、入厕、喝水、加点（9:50—10:10）

七、户外轻器械体育活动：（10:10—10:50）

八、餐前准备：（10:50—11:00）

１、排队去解小便，洗手

2、听学过的故事：

九、午餐：（11:00）

十、家长代表品尝饭菜（每班两名家长）（11:15）

十一、午饭后散步，午休。

中班家长半日开放活动方案 篇5

晨间活动：亲子阅读“我听妈妈讲故事” 地点：阅读室

活动一小班绘本：《是谁嗯嗯在我头上》地点：教室

活动目标：

1、在阅读绘本的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识，感受故事的诙谐、幽默。

2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性，**自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。

活动准备：

故事插图课件、有关不良嗯嗯习惯**若干张、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》（歌词附后）

活动过程：

1、 欣赏一次图画书，感受故事的幽默和幽默。

问题：1。鼹鼠在故事里做什么？

2、你觉得这个故事有趣吗？**有趣？（如果孩子答不上来，老师应该示范和引导，比如对话很有意思。

）他是怎么问其它小动物的？（请你们来学一学），其它动物又是怎么回答的？（请你们也来学一学）

二、欣赏绘本第二次，了解故事中等各种动物“便便”的不同形状。

教师边讲述，边引导幼儿观察**中各种动物的“便便”形状，并尝试学习用语言描述。

1、掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的？（长长的，土黄色的，嗯）从故事的结尾你认是谁？

2、鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（又湿又黏的白色）

3、马先生的嗯嗯又是怎样的？（又大又圆，像土豆一样，mm-hmm）

4、野兔的呢？（像豆子一样的嗯嗯）（后面依次类推）小鼹鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）

老师总结：原来不同的动物有不同的mm嗯，那么我们孩子的mm嗯是什么呢？（我们的嗯嗯正常的时候是干的，如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了）

3、 我们应该养成什么样的习惯。

1提问并思考：动物和我们不一样。他们随时随地在地上解决嗯哼。我们应该在**解决吗？（可以提出有时候在外面玩，附近没有厕所时有什么办法供幼儿讨论）

2、****，引导幼儿讨论：老师这里有几张**，请你来看看这样做好吗？（**内容：穿上mm-hmm裤子，边看电视边看电视，几天一次，等等）

3.可以根据孩子的回答制定相关规则。

活动二亲子运动会蜈蚣竞走场操场

活动目的：锻炼儿童耐力和腿部力量。

活动准备：给孩子看蜈蚣的**，让孩子知道蜈蚣走路的方式。

活动过程：

让我们从一个故事开始：一场运动会在森林里举行，蜈蚣报名参加比赛。一大早，蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拽起来，叫他吃完早饭就到比赛现场。

说完，妈妈就去屋后的花园种菜。好半天，忽然听见小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦！

你怎么还不去呀？”蜈蚣妈妈想着：“这孩子跑到哪去了？

”推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多了，好久没穿好。

2由孩子做划船动作时，家长把手放在孩子的肩膀上，蹲下。

3、随着

一、二、

一、二……的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。

提示：您可以要求更多的家庭成员参加。

再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆。

活动三：亲子游戏熊熊熊无椅地点：教室

目标：学会遵守游戏规则

准备：小椅子五张

儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”

玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组，五把椅子背靠背成一个圆圈。

游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。

再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。

中班家长半日开放活动方案 篇6

7：50——8：00打扫 、整理

8： 晨练（槌球接力）

8：45——9：00早操

9：00——9：20盥洗、早点

9： 小组20-9:50a：主题活动：旅程**

b组：区角活动

9： 50-10:00洗漱喝水

10： a组：区域角活动

b组：主题活动；**之旅

10： 30-10:50户外运动游戏：钓鱼

10： 50-11:00餐前准备

11： 00-11:30午餐

罗英宋兰君

07、11、20

活动名称：**之旅

活动目标：

1试着用舞步和拍手来表达**的节奏，并感知四分音符和八分音符的节奏差异。

2体验节奏活动的乐趣，并愿意积极参与。

活动准备：三盘磁带、录音机和**卡

活动过程；

1邀请孩子们跟随老师来到一个神秘的国度。

老师带着孩子们和着《加油干》的**，有节奏地做着动作走入教室，直到来到“**王国”，并请小朋友入坐。

2、 挑战**王国的难题

1） 王国的国王给了我们三个难题。如果我们能一个一个地解决，我们就能得到国王的奖品。然后展示**卡1并解释国王的第一个问题：看卡片上的符号，用手掌敲击节奏，让老师给予适当的帮助。

老师带着孩子们讨论，学习如何在纸牌上弹奏节奏。最后集体演练，通过第一关。

2） 出示图画卡2，解释国王的第二个问题：先拍手，然后把卡片上的节奏踩出来，或者让老师适当地帮助。

学习和练习的方式同上。但老师有意识地减少参与。

3）出示图卡3，交代国王的第三个难题：用拍手和踏步的方式表现图卡上的节奏，但这次老师不能做动作，只能用语言提示。

孩子们首先自己练习，必要时老师会给予言提示。直至成功过关。

3、 分奖品，离开活动室。

中班家长半日开放活动方案 篇7

活动目标：

1、增进父亲和孩子的亲子感情。

2加强家长对幼儿园工作的了解，进一步促进家庭联系。

三。鼓励孩子参与活动，感受活动的乐趣，增强亲子情感。

活动时间：

2014年4月23日上午

活动地点：

中二班教室

活动组织：

贺银、刘菊芳、包露露

活动准备：

1告知家长活动流程，邀请每位家长参加半天活动。

2、给家长准备签到表。

活动流程：

07:40-08:10热烈欢迎孩子和家长，进行第二次晨检，组织孩子做早操。

从08:10到08:40，孩子们情绪稳定，早餐愉快。

08:40-09:10晚餐后，区域活动。

09：10——10: 10 教学活动《我和爸爸走散了》 教案见附一

10：10——11：10 户外活动《揪尾巴》、《父子玩球》

11： 10-11:40饭前准备给孩子擦汗、喝水、上厕所。家长离园

附件一：

我和爸爸走散了

一、活动目标

1.指导孩子阅读，可以根据图画书的线索猜测故事的发展。

2通过这个故事，我知道当我和家人分开时该怎么做。

3、体验看图猜想故事的快乐。

二、活动准备

《我和爸爸走散了》***

三、活动过程

（一）提问导入

- 你们好孩子们。 老师有个问题要问大家。 如果您与家人不在外面，该怎么办？

——有一只小兔子，他就和爸爸走散了，我们看看他是怎么做的。

（2） 展示整个故事

第1张：你们猜猜看这是哪？里面都有谁？

第2张：他们去哪了？

第3—4张：你们看到了什么？

第5张：发生了什么事？

第6张：小兔子怎么了？

第7张：小兔子在做什么？

第8张：小兔子怎么了？

第9张：小兔子在想什么？

图十：小兔子上火车去找爸爸了吗？

第11张：小兔子想到了什么办法？

同时，展示12-14：谁出现，兔子会向他借吗？如果你是只兔子，你会向谁借？

第15张：出现了谁？小兔子有没有找到爸爸？

（3）老师讲故事以验证孩子的猜想

（四）提问

1小兔子和爸爸是怎么分开的呢？

2当小兔子想借**时，有三个字。他们是谁？最后一个是谁？

（五）总结

——在地铁上与家人走散了，不要着急，我们要学书中的小兔子，冷静的停在原地，向善良的人求助，最重要的是要记住家里人的**号码，这样就能随时给家人打**了。

附件二：

活动1：双人三尺跑”（4-5岁）

目的：学习如何相互配合，用三条腿跑，加强父母与孩子之间的情感交流。玩法：

在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。 规则：

爸爸的手必须放在背后，妈妈要系好带子。

活动二：揪尾巴

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。贺银

中班家长半日开放活动方案 篇8

一、 活动目标：

1通过活动，家长可以了解幼儿园半天活动的安排。

2通过对教师教学活动的观察，可以了解幼儿园教学活动的形式和方法。

三。促进家庭合作，增强家园情感，为家庭沟通带来了极大的帮助。

二、 活动准备：

1根据班级的实际情况和教学计划，两位老师共同选择两个集体活动轮流进行。

2商定两位老师在活动中的具体工作安排。

三。活动前两天，通知要发给家长，以便家长调整时间，积极参加活动。

4教师认真准备集体活动，力求以最好的状态展示给家长。

3、 时间：2011年12月9日

四、活动

活动一：科学《好孩子练眼力》

活动二：**《勤快人和懒惰人》

五、活动过程：

晨谈内容：以故事形式开展，王老师昨天做了一个梦，梦到许多玩具宝宝都在哭，它们哭的好伤心哦，玩具宝宝说它们找不到家了，小朋友玩好后，就把它们扔在了桌子上，地上，摔的好疼哦，玩具宝宝一直在哭。玩具孩子们想让王老师告诉孩子们：

玩玩具时，要轻弹轻放。玩玩以后，请把它们一个一个送回家。如果它们找不到家，它们会很难过。

所以小朋友在玩玩具的时候应该怎么玩呀？玩好后应该怎么做呀？孩子们知道，玩具宝宝会很开心的。它们非常愿意和孩子们一起玩。

中班科学活动：好孩子练眼力

活动目标：

1模仿和画图，培养空间思维能力。

2能仔细观察比较，耐心完成练习。

活动准备：

幼儿活动材料《数学》第22页，铅笔

活动过程：

1老师们展示**来激发孩子们的学习兴趣。

（1）师谈话：小朋友，今天我们来一次“眼力大挑战”，比一比谁的眼睛亮，好，现在我们开始比一比谁是认真、仔细又耐心的好孩子。

（2）教师出示图形1，问幼儿这是什么形状图形？（三角形）

（3）出示图形2，问幼儿是这是什么形状图形？和第一个图形有什么不一样？你能给第一个图形加一条线，使它看起来和第二个图形一样吗？

（4） 请谈谈添加**的方法，或者用你的手指作为笔在图形上画画。教师按照幼儿幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。

（5）出示图形3、4，请幼儿说说把两个图形变成一样的方法。仔细看看。中间线连接哪两个角？请一名幼儿在菱形上正确添画。

2展示更复杂的图形，继续培养孩子的观察力。

（1）师，好，小朋友刚才都观察得很仔细，现在老师要增加难度了，小朋友要更加仔细才能完成任务哦。

（2）教师出示图形5、6，你能在第二张**上画一笔使两个图形变成一样吗？

（3） 引导孩子们辨别是非。这对吗？为什么不对？应该怎么样画？

（4）出示图形7、8，怎么样画可以使两个图形变成一样？

（5）请个别孩子上来示范添画，比较“小粗心”画成的图形和正确图形的区别。老师教孩子写字前要仔细阅读，不能马虎、急躁。

3.请幼儿操作活动材料《数学》第22页。

师：小朋友们，你们准备好了吗?请翻开操作活动材料《数学》第22页，请你来添画线条，使两边的图形变成一样。

4．幼儿作业检查，批改。

中班**活动《勤快人和懒惰人》

活动目标：

三。试着用动作和符号感受旋律，表现勤劳与懒惰的不同形象。

4听**，根据节奏读歌词，听懂并演唱歌曲。

活动准备：

1又快又懒的人**，厨房背景，公园背景

2． 歌曲录音

活动过程：

1、 用动作和符号感受歌曲的旋律

（一）出示勤快人和懒惰人**。今天，我要介绍几个兄弟。他们一个很勤奋，另一个很懒。你能猜出哪个是勤奋的吗？哪个懒惰？

（2） 我们的兄弟带来了两段。请听他们说。这两个段落是谁？（请幼儿倾听歌曲旋律一遍）

（三）第一段像谁？第二段呢？为什么？（引导孩子发现两段的节奏不同）

（四）这对兄弟边听**边走路，请你们想一想，他们两个走路会有什么不一样？（听**走路）

（5）他们两个还喜欢听* *画线，看看勤q是如何画出来的？懒惰人是怎么画的？（听**画线条）

二、听**排图，熟悉歌词

（一）他们两个来到了**？在厨房里发生了什么事情，我们来听一听。（教师唱歌）

（二）勤快人在干什么？懒惰人在赶什么？（按幼儿的回答贴相应的**）

（三）还有哪些我们没听明白的，我们再来听听（第二遍听录音）

（4） 他们在厨房里做的三件事的顺序是什么？听听他们先做什么，然后，最后做什么？（听第三遍录音，根据歌曲内容整理**）

3、 学会用说唱和对唱来唱歌

（一）我们一起把他们在厨房的故事，按**节奏来说一说（点图谱说唱）

（二）我们再一起把他们在厨房里的故事唱一唱。

（3） （展示公园背景图）除了厨房，他们还将去**？又会做哪些事情呢？请你们回去唱一唱。（他在种树，在浇水，他的孩子在施肥）