2024小学劳动实践活动方案

2024小学劳动实践活动方案【篇1】

向阳小学2016-2017学年第一学期

一、活动目的：

劳动实践有助于激发学生的主体意识。人的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实习对提高学生素质，培养合格公民具有不可替代的作用。

因此，小学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围；达到“学生个人保洁班级卫生保洁年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。

二、领导小组：

组长：李洪鹏

副组长：梁素荣、刘晓丽、李淑学、于晓云

组员：各班班主任

三、劳动时间：

每周四17：00分17：20分（下二课后），除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。

四、具体措施：

（1） 每各年级的责任区由年级组长分配到班级，该年级组的所有教师分配到下一个班级。

（2） 教室卫生、前走道、楼梯间、办公室及承包区域的清洁措施及要求：

1、打扫工具要求：参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件，工具每次使用后要妥善保管。

2、参与的人数：全班参与，班主任将全体学生分为几部分，劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的打扫。

3、打扫具体要求：

（1） 门前走廊、楼梯：地面清洁无污渍。

（2）教室内：

黑板、黑板和板缝应擦拭干净，无灰尘和水渍。平台无污渍，室内外无浮尘，物品摆放整齐；多**台须用干抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台内干净整齐，无杂物。教室地面用干净的拖布擦拭地板，保持洁净；无杂物、纸屑，无污渍。

教室桌椅摆放有序，成行成列，课桌内书本、用具摆放，无纸屑、食品等杂物。教室的瓷砖墙面应每周清洁一次，不得有污渍。卫生角具摆放整齐，垃圾桶内垃圾不得有垃圾。一天要倒三次。

（三）学部各部门扎实有效推进“校园20分钟劳动”实践活动：

1、学生处、大队部针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状，设计更为细化有效的教育内容及措施，让全体学生增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在校各个时段的巡查，各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。

2班主任要多加关注，提高认识，并利用班会、早会等阵地进行宣传。

三。所有学生杜要杜绝乱扔垃圾的现象，养成主动捡垃圾的习惯。

4、全员参与提高师生全员参与的意识，看见垃圾主动捡起，以及学科教师在室外活动的组织过程中，也应该提前给学生提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培养。

五、卫生检查分工：

教室、楼层检查、承包区域检查：领导干部政治教育处分

六、卫生责任区分工原则：

1每各年级负责教室、办公室、走廊和楼梯。

2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、中心广场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域，由16年级各班分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校园。

七、各年级责任区划分：（详见政教处“分担区划分一览表”）

8、 活动检查与评价结果：（详见政教办保存的评分结果）

本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围；达到“学生个人保洁班级卫生保洁年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。

向阳小学 2016、9

2024小学劳动实践活动方案【篇2】

各级部、联办小学：

为了全面实施素质教育，培养学生创新精神与实践能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展，根据区教体局有关文件精神，经研究，定于小学生综合实践活动—劳动技能创新竞赛活动总结

2005年5月15日，实验小学举行了小学生劳动技能创新现场竞赛。共有138名学生（每班三名，在全班海选的基础上脱颖而出）参加了比赛。学生们有奇思妙想，充分发挥动手能力，现场完成各种手工制作。

有用废弃的物品剪贴成精美的工艺品，有用碎蛋壳贴出漂亮的贴画，有用普通的麦秆制成的麦秆画，有用常见的橡皮泥制成了“农场”……他们的作品形式多样，富有个性特点和创意，具有一定的艺术水准和科技含量，反映了我校小学生的动手能力和创造能力，。

此项活动的开展，不仅丰富了同学们的课余生活，让他们充分体验到创作和实践带来的快乐，也培养了他们探索创新的精神。

为了评价比赛的公平性，评委们在赛前进行了训练，确定了评分标准。评委老师们对每位学生上交的每一份作品认真品味，多方比较，耐心细心的驻足在每一个作品前，还不时的进行交流，力争使评出的结果让每一个孩子从中获得成功的体验。经过评委的精心、公正评选，共有10部作品获得一等奖。一等奖作品报送区教育体育局，参加区域比赛。

实验小学教科中心教研室

年5月20日

年4月—5月举办“年实验小学小学生综合实践活动—劳动技能创新竞赛”活动。现将有关事宜通知如下：

一、时间地点：

1报名时间：2000年4月9日星期一。

2预赛时间：2008年4月24日星期二下午14:20

——17：00。

三。2008年4月20日（星期五）下午领取预赛证书和材料

料）。4最后时间：2008年5月15日星期二14:20-17:00。

5、年5月11日（星期六）上午领决赛参赛证。

6预赛地点：实验小学科技活动

6最终地点：实验小学多功能报告厅。

二、内容项目：

初赛和决赛：现场制作一份纸上艺术作品（各年级相同）。

（初赛、决赛学生所用主材料由学校统一提供，工具、辅材与配件自备。）

三、活动方式：

1初赛由教务处和各级各部门组织安排，决赛由学校安排。

2各级各部门从初赛中选拔一定比例的优胜者参加决赛。

三。每位参赛者必须在现场完成一个纸艺作品的全部制作。

4预赛和决赛的制作时间为100分钟。

四、评比办法：

1评价标准：创意占40%，质量占30%，技术占30%。

2.按年级归类进行评比。

三。学校将组织评委按一定比例对参加决赛的作品进行评审，颁发荣誉证书，并给予适当的物质奖励。

4.对指导学生获得决赛

1、 二等奖指导员颁发荣誉证书。

5.对本次竞赛活动组织工作出色的级部将予以表彰

五、有关要求：

1严格执行区教育体育局文件精神，控制竞赛规模，严格竞赛过程管理。

2各级各部门要加强领导，认真组织，制定安全预案，确保学生安全。

3.以级部为单位报名。

请用电子**发至，主题栏写明“实验小学某级部年小学生劳动技能创新竞赛报名表”，请将学生按年级分别归类，格式见附件。

4.参赛选手不得携带成品或半成品到竞赛现场，发现弄虚作假者一律取消竞赛成绩。

5作品完成后，参赛者应在作品正面贴上数字标签，不得标明单位和名称。

实验小学教科中心教研室

年3月 26日

2024小学劳动实践活动方案【篇3】

2019年小学综合实践活动工作计划

（劳动教育专题）

本年度小学综合实践活动课程的教学将围绕丹东市教育局工作要求，在完成小学综合实践活动课程要求的教学内容基础上，以小学劳动教育为重点工作，探索和研究如何更好地以综合实践活动课程为载体，结合学校整体教育教学工作开展小学劳动教育的途径和方法。

一、工作目标

1教师和学生都能正确理解劳动的含义。

2小学教育教学中的劳动教育呈现出规范化的良好发展趋势。

三。通过家务劳动和课业活动，激发学生的劳动责任意识。

4展示今年劳动教育成果。

二、具体措施

1.以集中或分散的方式研究和讨论劳动教育的理论和实践，

2协助行政部门和学校做好校长、教师、共青团、少先队、家庭和社会力量的统筹规划。

3.深入挖掘综合实践活动课程中有关劳动教育的资源，与学校主题活动、班队会、社团活动等相关的劳动教育资源进行整合。

4根据学生的年龄特点，组织学生参加校园环境卫生、绿化美化、教室清洁、家政等力所能及的劳动；根据学生的年龄特点和性格差异，尽量安排家务，如洗碗、洗衣服、扫地、整理等。

5开设发明技术专题课，组织学生设计制作小发明。

6制定学校、家庭、校外劳动教育记录表，收集、整理有关过程资料。

7.组织开展自我服务、家政服务及手工制作竞赛，家政日记大赛，家政服务**展览，手抄报展览等方式，展示学生开展家庭劳动的成果。如低年级开展整理书桌、整理书包、洗袜子、系鞋带等比赛，中高年级开展包粽子、包饺子（馄饨）、做月饼等家庭劳动技能为主的比赛。

三、主要工作安排

三。4月，学习讨论劳动教育理论与实践，指导活动教师完成上学期活动计划。

45月和6月，按照活动计划组织活动。

7月份，学期活动小结、评价。

910月，制定下学期活动计划并实施。

11月，将根据情况组织开展各类小型比赛。

12月，丹东市小学劳动技术教育成果展示会举行。

2020年1月，对年度劳动教育活动进行总结梳理，制定下一步工作计划。

2019年3月

2024小学劳动实践活动方案【篇4】

二、三月份：

1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。

2、检查全校综合实践活动及劳动教学计划备课。

3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动。

4、结合植树节进行植树活动。

四、五月份：

1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。

2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研。

3、从农村实际开展综合实践活动，让学生参加农业生产劳动。

4、结合学校红色教育开展活动，组织调查三岔红色史。

5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动。

1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结。

2、收集、整理本学期工作资料。

劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作，吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。根据市教育局文件精神，为了使学生有效地参加劳动，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的实施方案。

一、明确意义，加强领导。

1.以班级为单位，做好学生的思想动员工作，使学生明确参加劳动的目的意义，产生爱劳动的情感。

2.学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任教师为带队老师。(具体安排见附表)

二、严密组织，加强管理。

1.每次参加劳动前，班主任要加强对学生进行安全和劳动观念教育，不仅要加强劳动技能的指导，还要注意劳动习惯养成的教育。要求学生服从指挥、举止文明，尊重他人的劳动，爱护农作物，注意环境保护。在劳动中不嬉闹，不做危险的动作。

2.学生要穿好校服，佩带胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾，不喝生水，不吃零食。

3.各班级要足额参加，个别有特殊情况须请假，必须由家长申请，报请领队班子成员批准。

4.活动当天按附表安排前两班于上午7点30分在少年宫门口集中点名上车，其余班级于8点在少年宫门口集中点名上车。

5.劳动后班主任要填好《班主任手册》中社会实践登记表，做好学生劳动评价，并组织学生写劳动体会，每班择优上交一篇给学校存档。

三、明确职责，加强后勤。

1.每次劳动的领队要负全责，带队老师具体负责，负责劳动前、中、后全过程，确保学生安全。

2.交通车辆由学校与基地联系。

3.学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药。

2024小学劳动实践活动方案【篇5】

实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。学生们通过上网、调查、采访等方法收集资料，并进行整理总结汇报，了解了生活中的常识，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。

活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的经验:在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议。

在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。如果不及时解决，就会打击他们对活动的信心和兴趣，老师这时就是他们的钥匙，引路人。他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心!综合实践活动的精髓在于“实践”二字。

实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

总之，学生在劳动实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。

2024小学劳动实践活动方案【篇6】

2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱她们的情感；

3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，并能分享劳动的感受；

活动准备：

1）提前教学活动关于劳动节的课程，并让幼儿收集关于劳动节的图片；

2）提前对社区进行踩点与各行工作人员沟通；

3）各班根据情况可制作宣传小旗、礼物；

4）通知家长为幼儿预备一份劳动工具供幼儿当天下午亲子劳作；

5）“我劳动我快乐”横幅；

2、可收集家里大人、社会劳作者、小动物等劳动的图片；

流程：对社区踩点——教师引导参观——访问——讨论（劳动与生活的关系）——操作参加力所能及的事——教师总结—照片收集——展示（我的劳动劳动成果展示）

2、参观之前教师要对幼儿进行安全教育、知识教育、规则教育；

3、参观过程中教师的引导方法要适应幼儿年龄段及引导话术要正确；

4、教师总结环节中要点评到每位幼儿今天的表现，并请幼儿分享感受；

5、照片展示在劳动节后呈现在“我的劳动劳动成果展示”中；

流程：准备劳作工具—讲解劳动节相关事宜（教学主管）—班级执行任务（班长）（对园内进行劳作）--总结活动（分享）（班长）——延伸（绘画）

2、提前通知家长参加亲子活动的时间；

3、各班组组织细节需有详细计划；

2024小学劳动实践活动方案【篇7】

一、指导思想：

为进一步搞好学校卫生工作，我校把五月份定为“劳动实践周”，各班主任发动学生积极参加到“劳动实践周”活动中来，通过参加家务劳动、社会公益劳动等实践活动，激发学生掌握劳动技能，提高独立生活能力，为他人、为社会服务的需求和热情，并让学生亲身体验劳动带来的成功与快乐，这样对进一步培养学生的劳动习惯，提高社会实践能力，具有积极的促进作用。根据学校计划要求与本校实际，现仅在三到六年级推行学生“劳动实践周”制度。

二、组织管理：

1、成立领导小组：

组长：王树友校长

副组长：张元强刘东强郝书贞

成员：王书胜、何金霞、来颖杰、张洪亮、阮群、韩美霞

2在学校统一组织下，劳动实习周工作由每一班实施。

三。德育部教师组织学校各班的劳动卫生，对每一班的劳动卫生结果进行检查评价。

4班主任全面、直接负责班上劳动实践周的动员、安排、检查、监督、考核和总结。

5总务部负责劳务工具的发放和**。

班主任要根据劳动实践周的任务和要求，具体细致地对学生进行一次劳动态度、劳动纪律、劳动意义、劳动安全等内容的教育；对本班人员进行合理调配安排，明确分工，指定小组长；跟班巡视，对学生劳动进行全程指导、管理；劳动周，对学生的劳动状况进行了综合评价，第二天将结果上报德育部门。

三、具体要求：

1劳动时间：利用本月的班会时间做卫生（根据学校工作和休息时间）。

2、劳动范围：由德育办提前通知所搞区域，务必将区域内的所有杂草及卫生死角清除彻底。

教学楼的清洁要求：地板、窗台、护栏、扶手、墙砖应清洁无明显灰尘，屋面、墙面无蛛网；室外人行道、绿化带无杂物、垃圾。

3、劳动要求：

①遵守作息制度，按时上岗；服从管理，服从安排，认真履行职责；保质保量地完成安排的各项任务。

② 劳动实习周的班生要维护校园环境，每天负责校园卫生监督检查；遇有不讲卫生、乱扔废弃物的现象，应及时制止和教育；及时清除塑袋、纸屑等垃圾。

③、劳动周期间劳动工具的管理

接任时，一定要检查劳动工具并做好记录。

要妥善处理公共财产，合理使用劳动工具。每次劳动后，必须将工具放在工具存放处，妥善保管；爱护卫生工具，如故意损坏，照价赔偿并扣除班级量化分5分。

劳动周期间如有工具损坏的可以到总务处找张洪亮老师调换，因管理不当造成劳动工具丢失或故意损坏的由班级负责找回或赔偿。

值周班级学生不得迟到、早退，不得利用值周时间聚集嬉闹。学生在值周期间必须着装整齐。衣服敞怀、衣冠不整者，视为未尽职责。

如果您需要洗衣粉、钢球、大塑料袋等一次性耗材，可以从总务办公室领取。

统一管理，服从班主任的管理，认真履行职责。迟到、早假、走廊打架等现象，由德育部门检测并登记。不得擅自离开或离开岗位，不得聚集聊天、进教室或将椅子移到岗位；及时清理负责区域内卫生；对负责的值周、值勤区域，认真负责，不留死角，如在检查时有脱岗或清理卫生不及时等，按未尽职责处理

爱护公物、节约用水。

四、考核评定

1、对劳动工作***及各方面表现突出的班级给予表扬和奖励，每个班级评选出三个先进个人，学校予以通报表扬并颁发荣誉证书。

2、劳动实践周结束后，班主任组织学生进行评分，并计入德育分数中（班主任可根据学生的出勤、态度、积极性、自觉性等方面进行考核，组织学生参与评分，加或减1---5分），劳动时追逐打闹的每次扣2分。

三。每节课工作周情况做为班级工作考核的重要依据。

4劳动周期间，对已经完成工作或者未按要求清理的班，要公开批评，重新安排劳动任务。

1　目的要求

为切实落实“劳动实践周”各项工作，创设整洁、文明的校园环境，培养学生良好的劳动习惯，特制定本“细则”。

2　检查办法

德育部门组成一个评估小组，由刘东强为组长，并安排有关人员负责检查和评估各班的劳动条件。

德育部门组织两名教师对各地区的具体项目进行检查和标识。

检查的总体结果将在全部任务完成后反馈给班主任。

三。评分规则：（100分制，每分扣如下）

人员未按时到岗，-2分／人；

未能无故清洁或未及时清洁：-25分；

打扫不彻底，地面或草坪留有杂物、垃圾：-1~2分；

屋面墙、墙、瓷砖、窗台不干净（如蜘蛛网、各种污渍、明显灰尘等）：1~2分；

扶手、栏杆未擦或未清洁：-1~2分；

地面不拖拽干净，地面有水渍斑块：-1~2分；

杂物和垃圾绿化：-12分；

未按学校作息时间操作：－2~5

如果学校安排的任务未全部完成，将根据情况扣除分数。

2024小学劳动实践活动方案【篇8】

让学生初步爱劳动，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯。

(一)、全体集合，各小队汇报人数。汇报辅导员老师。(报告辅导员老师本中队应到xx人，实到xx人，请您参加我们的活动，报告完毕。)

(二)、全体立正，出旗敬礼。唱队歌。

主持人：“五一”劳动节就要到了。大家知道这个节日是怎么来的么?下面请我们班的xx同学为大家介绍以下。

主持人：是呀，劳动人民太辛苦了!他们为了幸福美好的生活，日夜操劳，“五一”劳动节是他们的节日，也是我们在座每一位同学父母的节日，那你知道你的父母都是从事什么工作的?

主持人：我们的父母为了生活，也为了我们每一位同学，他们真是太辛苦了!我们小朋友应该怎么做呢?请看两个小品，看看哪个小朋友做得对?

主持人：请同学说说哪个做得对?为什么?下面我请同学说说你在家都帮爸爸妈妈做些什么事?

主持人：同学们真能干!为家里做事，是我们每个小学生应尽的责任，我们从小就应该学会自己的事情自己做，下面我们就来展示一下(请五位同学比赛整理书包和穿衣)。

支持人：我们是不是家里的“小公主”、“小太阳”?(不是)对!热爱劳动是我们中华民族的传统美德，幸福的生活要靠劳动来创造，下面请听歌曲《劳动最光荣》。

主持人：请辅导员老师讲话;(同学们我们要从小养成热爱劳动的好习惯，长大才能成为一个对社会有用的人。)

主持人：呼号(全体立正师：准备着，为共产主义事业而奋斗!生：时刻准备着!)

主持人：我宣布xxxx“我爱劳动”主题活动到此结束!

2024小学劳动实践活动方案【篇9】

一、指导思想

通过家庭、学校及基地的劳动实践教育，掌握生活必要的劳动基础知识和基本技能，培养学生认真负责、遵章守纪、团结互助、以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。

二、组织领导机构

组长：各年级年级组长

成员：各年级辅导员老师

三、劳动实践活动目标

1.了解劳动世界，了解劳动的意义，形成正确的劳动观，热爱劳动情感。

2注重生活中的技术学习，学会照顾自己，形成积极的生活态度。

三。积极参加技术实践，掌握一些基本的技术知识和技能。

4激发学习技术的兴趣，初步形成从事简单技术活动和开展简单技术的技本能力**。

5关注专业领域，增强职业认识，形成初步的职业认识。

四、基地活动组织原则

1学校劳动实践教育活动领导小组成员全程参与学生活动。

2每两个班组成一个活动小组，由班主任和两名学科教师带队。

三。每各班分为四个练习组，每个小组有一名导师。

4、选举产生活动组长，由组长负责指挥全程活动，并执行组长轮换制度，优胜劣汰。

5、形成竞赛机制，各组比学赶帮，争做“劳动实践活动标兵小队”。

五、劳动项目设置

1在家长的指导下，掌握生活必需的基本知识和技能，学会自理。如整理内务、衣物缝制、常规洗涤等方面的技能。

2在教师的倡导下，自助劳动，如教室、学生食堂、学生宿舍等公共场所打扫卫生。

三。在劳动实践教育基地开展劳动实习。如除草、浇水、捡运白色垃圾、摆放自行车等。

学生劳动实践教育工作是一项长期的任务，随着活动的开展，不断丰富活动内容，拓展基地活动范围，为学生的终身发展奠定基础。

2011年4月

校园劳动实践活动方案

2011年4月

2024小学劳动实践活动方案【篇10】

劳动技术教育是全面贯彻教育方针的需要，是教育不可缺少的组成部分，对于提高培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，对于提高全民族的素质具有重要意义。以下是小编带来的20xx中小学劳动实践活动计划的内容，希望能让您有个收获！

一、活动目的：

劳动实践有助于激发学生的主体意识。人的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实习对提高学生素质，培养合格公民具有不可替代的作用。

因此，小学部开展20分钟劳动校园实践活动，对学生进行健康劳动教育是本学期的重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造人人讲卫生，人人爱劳动的校园氛围；达到学生个人保洁班级卫生保洁年级包干区保洁的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。

二、领导小组：

组长：张慧华

副组长：曹瑛陈真朱红霞谭丹丹

成员：蓝玉芳、刘冬风、吴琼、杨文华、刘翔谭、杨文娟

三、劳动时间：

每周四17：00分17：20分(下二课后)，除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。

四、具体措施：

(一)各年级责任区由年级组长统一分配到班，本年级组教师全部分到班级跟班进行。

(二)班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区打扫措施和要求：

1、打扫工具要求：参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件，工具每次使用后要妥善保管。

2、参与的人数：全班参与，班主任将全体学生分为几部分，劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的打扫。

3、打扫具体要求：

(1)门前走廊、楼梯：地面洁净，无污迹。

(2)教室内：

黑板、黑板和板缝应擦拭干净，无灰尘和水渍。

平台无污渍，电脑、键盘、鼠标保持清洁；内外无浮尘，物品摆放整齐；电脑柜里无杂物和残留早餐等。

多**台须用干抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台内干净整齐，无杂物。

教室地面用干净的拖布擦拭地板，保持洁净；无杂物、纸屑，无污渍。

教室桌椅摆放有序，成行成列，课桌内书本、用具摆放，无纸屑、食品等杂物。教室的瓷砖墙面应每周清洁一次，不得有污渍。

卫生角具摆放整齐，垃圾桶内垃圾不得有垃圾。一天要倒三次。

(3)教师办公室办公用品摆放整齐，办公桌面干净整洁无杂物。地面清洁，教师个人物品摆放整齐，室内杂物清理干净。

(三)学部各部门扎实有效推进校园20分钟劳动实践活动：

1、学生处、大队部针对乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾这些现状，设计更为细化有效的教育内容及措施，让全体学生增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在校各个时段的巡查，各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。

2、年级组长：发挥年级组长的组织、引领作用，各年级制定年级计划，细化落实措施,有效开展年级宣传及教育活动,发挥年级组长的监管作用，做到布置、检查、反馈、调整。

三。班主任要多加关注，提高认识，并利用班会、早会等阵地进行宣传。

4所有学生杜要杜绝乱扔垃圾的现象，养成主动捡垃圾的习惯。

5、大队部在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图，便于每位师生明确责任区的划分，从而起到提示作用，强化年级学生的集体意识。

6、全员参与提高师生全员参与的意识，看见垃圾主动捡起，以及学科教师在室外活动的组织过程中，也应该提前给学生提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培养。

五、卫生检查分工：

1教室、办公室、楼层检查：各部门领导、值班教室、旅部自我管理岗成员。

2承包区域检查：学生部团队部、值班教师

六、卫生责任区分工原则：

1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。

2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、中心广场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域，由16年级各班分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校园。

七、各年级责任区划分：

一年级：一年级教室前广场及各班教室、走廊；

二级：从中心广场到食堂，从二楼到一楼楼梯间；

三年级：学校广场、大厅、南门前停车位；三年级二楼到一楼楼梯间；

四年级：足球场和球场两侧的绿化带；四年级三楼到二楼楼梯间；

五年级：从排球场到乒乓球场，楼梯从四楼到三楼；

六年级：图书馆顶层、篮球场、体育馆二楼、仓库前道路、六年级三楼至二楼楼梯间；

注：数字代表等级。本周起始实。

中小学20xx劳动实践活动计划(二)

一、活动背景：

陶行知先生指出：我们坚信生命是教育的中心。劳动的生活即是劳动的教育。

陶行知先生的话深刻地说明了劳动和生活是紧密相连的，生活就是教育。可现在小学生生活与劳动的现状又如何呢?据调查，现在的小学生爱劳动、有较好的劳动习惯的大约只占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动。

一个家庭披露了这样一组数据：各国小学生每天的家务劳动时间，美国是1.2小时，韩国是0.2小时

7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.5小时

4小时，而中国每天只有12分钟，只有0.2小时。最近，当我拜访自己的家时，我发现大多数孩子都懒得铺床，清理书桌和书包，甚至拒绝提供食物和水。

这种不良现象告诉我们，学生缺乏的不是工作时间，而是参加劳动时间的意识。

小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日家务劳动时间少，看来，与年轻家长认为现在孩子小，等他长大了自己会劳动不无关系，也与家长认为孩子只要学习学好了，其它可以不用管有很大的关系。其实，从小就要让孩子养成良好的工作习惯，帮助孩子养成良好的性格。3岁的孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等等。

这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一旦有了明确的任务，做完作业后，就会认真完成父母每天规定的家务活。

比如扫地、洗碗、擦鞋等，逐步培养孩子们热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。由此可见，从小培养孩子的劳动习惯，有利于孩子良好人格的培养。

我国有句老话，三岁八岁，八岁一辈子。这话虽然说得绝对了点；但从一个侧面告诉人们，对于孩子优良品格的培养，必须从小就严格要求，切忌放任，既要让孩子读好书，掌握文化知识，更要让孩子养成良好的道德风尚和生活习惯，促使孩子健康成长。作为肩负教育重任的教师，有责任、有效地组织和引导学生把劳动这一做人、做事的道理内化为学生的意识，并形成习惯。

这个过程是一个认识和实践的过程。

2、 活动准备：制定家务计划，说服家长让自己做家务。

三、活动过程：

1、宣传发动

放记录片《夏令营中的较量》给学生看，让学生感受到日本孩子和中国孩子在；生活自理能力上的差距。让学生认识到参与家务劳动是从小养成良好工作习惯的基础。从小养成良好的工作习惯，有助于形成自己的良好性格，对人生有益。

2、编写计划

指导学生制订劳动计划，内容应考虑尽可能全面和详细。如：一天三餐分别吃什么；一天中安排哪些家务劳动；一天中安排什么样的娱乐活动，如何安排时间和内容都要写在计划中。

3、说服父母

把详细的计划给父母看，让他们提出修改劳动计划的建议，修改自己的计划。

说服他们同意让他们自己做家务。

自己的一些难题要请教父母。

请你的父母给你一些安全建议。

4、实行计划

按计划开展家务劳动活动。

5、父母评价

请家长给你的表现给予评价。

6、体验总结

把家务劳动的经过或感受记录下来。

7、交流反思

在课堂上交流自己对家务劳动的感受，并谈谈今后该怎么做。

2024小学劳动实践活动方案【篇11】

护国镇双才小学

2014年学生劳动实践活动实施计划

一、目的意义

为了加强对学生的素质教育，提高学生的综合实践能力。培养学生热爱科学、热爱劳动、动手的良好习惯，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的新一代。经学校研究决定，租用双才村五社村民许波（联系** 159********）的菜地1亩作为学生劳动实践基地。

这个地方位于护国镇双才村5组，距学校约30米。（以下简称基地）

二、建立基地工作领导小组

组长：吴健

副组长：段小红、许波（基地主持人）

成员：各班主任教师及科任教师

三、实践计划

1学校组织学生参观基地，分阶段、分组进行劳动实习。

2请基地主人和当地有经验的菜农为学生讲解相关的种植管理知识，并教他们进行劳动实践。

三。每次参加劳动实践后，学生都要写出自己的感受和体会。

4每一项活动都要让家长和学校领导知道并同意，并做出具体安排。

5做好每一次活动的摄影等相关记录，使学生学会遵守纪律和团队精神。

6活动前后要进行安全教育，活动中要有相关教师在场。遇到突发事件要立即启动安全应急预案。

4、 学生参加劳动实习应注意的问题

1.学生参加劳动时不得离开工作场所，也不得离开班主任老师的视线。

2学生参加劳动时不准和同学玩耍。

三。学生参加劳动时不允许将工具举过头顶。

4劳动实习基地使用的劳动工具应明确，如锄头、耙子等，不得超过1米。

5参加劳动时，学生之间的距离不得小于一米。

6学生在劳动期间不得随意进食。

7领班教师参加劳动时，不得离开学生工作的地方。

护国镇双才小学

2014年2月18日

2024小学劳动实践活动方案【篇12】

2、“孝”是中华民族优良的传统美德。而当前中学生“亲情”、“感恩”意识缺乏。为了让学生在活动中感悟什么为“孝”，如何感悟“亲情”、学会“感恩”。

1、各班级通过网络、书籍查找资料，了解f直古镇的人文古迹、历史；语文组教师通过语文课，为学生介绍f直古镇的著名文人、作品

3、搜集古今有关“孝德”的人物和故事（尤其是学生身边的优秀榜样）

4、设计问卷对学生和家长进行调查，通过调查，了解学生“孝”的现状

2）“孝道”的现实意义是什么？

3）“为什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了吗？”

4、给自己的父母写一封信，题目自定。

5、收集古今有关“孝”的故事，汇编成册编成校本教材，

6、“父母在我心中”征文比赛；

1、学校有关部门对此次主题活动过程中表现出色的个人和班级进行表彰；

2、在以上活动的基础上，收集各方反馈，进行全面总结，使“懂得感恩，懂得孝敬”教育成为我校创建九年四段式德育分层递进、培养学生责任意识的一个重要抓手。