构建有效课堂实施方案

提前准备好方案可以让事情正常进展，工作中为了及时完成目标。常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，方案的写作其实没有很多人想象的那么难，重要的是要理解核心，知道接下来要做什么，你知道方案的写作格式吗？我们根据您所提供的信息撰写了一篇“[方案]构建有效课堂实施计划”的文章，敬请您留神阅读该文！

一、活动背景

随着教育教学改革的不断深入推进，家庭教育对孩子的影响之大表现的也越来越明显，在国家新制定的《教育规划纲要》中也明确指出：“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重孩子的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合。”如何更好地发挥优秀家长的辐射作用，为孩子提供丰富的优质教育资源，同时能使家长、老师、学生进行有效地沟通，并为学校的发展提供一些建议，促进学校各项工作的全面健康发展，“家长进课堂”活动是一种有效地尝试。

二、活动目标

各班通过有计划、有组织地开展“家长进课堂”活动，加强教师与家长的交流沟通，努力为孩子良好品德的形成、实践能力的提升、知识视野的开拓打开一扇窗，从而丰富班级德育途径，优化班级德育效能，提升班级文化的内涵，让学生能更加健康、快乐、活泼地生活、成长。

三、活动形式

以班级为单位，请家长走进课堂听课，了解老师的上课情况，学生的学习情况，班级的管理情况，学校的办学理念等。也可以在沟通好的情况下，请家长讲诉孩子成长中的难忘故事，或结合自己的专长和工作特点，进行知识讲座等。

四、活动安排及要求

1、班主任和任课教师认真对待，提前和家长联系好，确定走进课堂的时间。

2、尊重家长，热情迎接，真诚交流，努力让每一位家长走进课堂都有所收获。

3、认真听取家长在听课过程中提出的建议或意见，保存好相关材料（图片、讲稿、家长的反馈等等）。

4、学期末，各班评出在此次活动中表现优秀的学生家长，进行公示表扬。

扩展阅读

[方案]冬季攻势实施计划之五

为保障活动顺利开展。我们需要提前开始方案制定工作，怎样写一份规范合格的方案呢？这篇“[方案]冬季攻势实施计划之五 ”是的编辑为大家细心搜集整理的，只供您在工作和学习中参考任何形式的复制均为侵权！

1 苗木易受低温危害的部位和原理

1.1 根系冻害

受地温影响植物的根系在冬季仍旧生长活动，但如果天旱少雨不及时浇灌，靠近地表的的根系就易遭受冻害，特别是种在沙土地上的苗木，经常根系受冻害而大面积苗木死亡。根系冻害，有些树种当时没有什么症状，所以不被及时发现，次年树枝发芽时出现死芽或发芽后突然死亡，如有这种现象有可能就是因为根系受冻造成。根据天气情况合理做好冬季根系越冬保护是保障苗木健成长不可或缺环节。

1.2 根茎冻害

由于植物特性原因，根茎生长周期较长，往往秋冬或冬春时节仍在活动。同时根茎又接近于地表，温度变化较大，所以根茎容易遭到冻害，根茎皮层受冻后表现出一面呈环状变褐而后干枯或腐烂的现象，导致该处植物的运输组织坏死，影响来年苗木的健康生长甚至导致植物死亡。

1.3 主杆冻害

主杆冻害主要为冻裂或日烧。冻裂是由于初冬气温快速下降，常遇寒流来袭，苗木的皮层组织在寒流到来迅速冷缩使表皮裂开；形成树干裂缝。日灼是北方苗木常见的冻害，因秋冬和早春期间冷空气活动频繁，昼夜温差大，皮部组织随日晒温度增高而活动，但如果受冷空气影响温度骤降，处于活动中的皮部组织就会受到冻害。

1.4 枝杈的冻害

由于枝杈的表皮较薄，保护和营养贮藏能力差，在下雪后容易积雪，积雪枝杈在化雪时更容易气温突降而遭受冻害。冻害后的症状为皮层颜色变暗变黑、凹陷或坏死。因分杈处年轮窄、导管不发达、供养不良、营养积存少、抗寒能力差等原因导致生长组织导管破裂，致使树木来年春季发生树枝干枯、流胶或冻伤萌芽而死亡。

2 苗木越冬防寒的几点措施

2.1 加强春秋时节苗木管理，春季浇灌及时充足的肥水可以健壮苗木的生长，即可增加光合作用的转化利用，又有助于苗木体内营养物质的贮藏。促进苗木枝条粗壮和新梢生长。秋季进行施撒适量磷钾肥，进行深耕除草，可促进枝条及早结束生长，有利于组织充实，延长营养物质的积累时间，从而为冬季到来做好能量贮备，增加抗寒能力。

2.2 进行适时冬灌，在10月下旬和11月上旬期间各进行一次冬灌，能使苗木自身吸收充足的养分与水分，还可使地温提高2℃左右，使冬季寒冷、多风及干燥的情况下增加抗灾害能力，并可延长开花植物的花期。在干旱地区，冬季采用灌封冻水的办法防寒，将很大减轻苗木冻害的发生。可保证植物安全越冬和来年萌芽。

2.3 加强防冻保温措施

2.3.1苗木根茎周围培土保护：在进行苗木冬灌与封堰期间，对苗木根茎周围堆起直径50―80cm、高30―50cm的土堆，能使土壤水分减少蒸发，并使根系周围土壤的温度提高3℃左右。

2.3.2石硫合剂的熬制与涂白：用生石灰、硫磺和水按1∶2∶10的最佳比例熬制石硫合剂。具体步骤为：将一定量的优质生石灰放入锅中，先加少量水使石灰容解，再按比例添加水量，进行加温，水烧开后用纱布把渣子滤除，把定量硫磺粉用热水调制成糊状从锅边慢慢倒入锅中，同时用木棍搅拌均匀，标记出水位线，然后加火熬煮，待水沸腾后保持40～60分钟，熬制过程中蒸发掉的水分要在熬制沸腾30分钟时用热水加至标记线。锅中溶液呈深红棕色、渣子呈蓝绿色时，可停止加热。进行冷却沉淀后，过滤出清液为石硫合剂的母液。然后稀释成200-400倍液加石灰对树干进行涂白，能减少树干因昼夜温差过大而造成的冻害，同时对一些越冬的病虫害进行了兼顾防治。涂白一般在10月下旬到11月中旬之间进行，温度过低时不宜涂白，会造成干裂脱落。树干涂白后会减少树体对光合作用及热能的吸收，减慢树体运输组织活动，从而避免树体遭受早春回寒的伤害。

2.3.3树杆围卷：对容易受到冻害的树木，特别是从外地调运的新栽苗木，要用草绳或防寒稻草对主干和部分主枝进行包裹来防寒。

2.3.4喷洒植物防冻剂：冬季喷施3-5次植物防冻剂，植物防冻剂能激活生物酶，阻止x核细菌生成，破坏x冻蛋白生成x活性增加热量。降低植物细胞受冻点值，促进细胞原生质的流动，提高细胞活性。喷洒植物防冻剂是一种应急措施，必须密切关注当地天气预报，在寒潮降温前15天以上使用效果最佳。

3 做好冬春管理

3.1 苗木防寒材料在初春时不可突然性拆除，应根据植物在当地的生长特性及气候变化灵活减少苗木树干保护材料，使苗木科学应对气候变化。防风障拆除时，先在保温棚东南侧打孔放风，待树木适应后方可全部拆除。

3.2 增施水肥：初春施有机肥可增加地温，因此适时浇足春季肥水可使树木健壮生长，同时增加抵抗病虫害能力。

小学安全工作计划及实施范例

为了更好的处理公司来年的工作业务，那么我们就要从现在开始学会写一份工作计划。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。非常荣幸为大家带来一篇有关“小学安全工作计划及实施范例”的好文章，这篇文章讨论了多个话题您一定能从中找到所需的信息！

学校安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是学校正常工作开展的保障，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，坚持以人为本，加强安全教育，努力提高全体师生的安全意识和自我保护能力。强化日常管理，狠抓各项科学预防措施的落实。结合本校实际，制定本计划。

一、指导思想

牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念，始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“安全文明校园”的目标，全面贯彻落实安全工作法律、法规，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

二、主要工作

1、加强安全教育和培训，努力提高安全意识和自我防范能力

深入开展学生安全教育活动。各教学班班主任要利用班会课经常对学生进行各方面的安全教育。让“安全”二字深深地刻在他们幼小的心里，懂得哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的，达到他们行为的规范化。任课教师，不管是什么课(包括室内室外课)，都要对学生的安全负责，要坚守岗位，保护学生的人生安全。若需要做实验，教师实验要规范，把安全问题考虑周全。

经常利用集中学习时间，认真组织全体教师、职工，特别是班主任学习有关学校安全的法律法规、常见事故的预防和突发事件的处置及用水、用火、用电等安全等安全知识。要加强对职工遵守学校安全管理制度和本岗位操作规程的教育培训，提高他们的责任意识和保护能力。每学期要组织全体学生开展一次紧急疏散、逃生自救演练，增强全体教职工和学生应对突发事件的能力。

2、不断完善学校安全管理规章制度，全面落实安全管理工作责任制。

学校领导全面抓，分管领导具体抓，发现安全隐患，要及时安排后勤人员和督促相关人员排除。

牢固确立校长是学校安全管理的第一责任人，对学校安全管理工作负总责的意识。把学校安全管理列入学校日常工作的重要议题，定期研究、分析安全工作形势，及时处理安全工作中存在的突出问题，落实整改措施。逐级签订安全管理目标责任书，不断完善安全工作目标管理办法，加强对各部门、教职员工安全管理工作的考核，落实奖惩措施。制定和完善突发事故应急预案。严格执行安全责任追究制度。及时上报并协助查处各类事故，认真做好事故善后处理工作。对每一起事故，都要按照“四不放过“不放过，事故责任者没有严肃处理不放过，广大职工没有受到教育不放过，防范措施没有落实不放过)的要求处理。

经常开展安全检查和隐患排查活动，认真执行每月一次、开学、放假前以及恶劣天气前后的安全检查制度，及时消除各类不安全因素，全面排查重大危险源，落实重大危险源监控措施，并登记建档，定期进行检测、检验、安全评价，制定并实施应急预案，消除各类安全隐患。

3、注重设施设备的投入，确保安全管理的各项活动和措施落实到位

在注意教育性投入的同时注意安全设施设备的投入，将安全教育、培训、活动的经费列入学校支出预算。按规定完善和规范学校消防、防盗、防暴等各类安全设施设备，确保学校安全，发现问题及时排除，不能排除的要及时报告有关领导。

三、安全工作岗位责任及分工

1、建立安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络健全。

2、制订本年度安全工作计划和安全工作预案。

3、制订安全管理工作各项制度

四、具体措施

(1)饮食卫生安全教育学生不要乱买小摊上的食物，注意饮水卫生，规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生，卫生保健制度落实。加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。学校不允许过期、变质食品进入校园。高度重视传染病的防治工作，坚持学生定期体检制度

(2)加强校园防盗安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相结合，动静结合，点线面结合，各项防范措施相互配套衔接。切实做到校园“不发案、不出事”。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。严格落实教职工值班和领导带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。

(3)加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。

(4)加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常，无超负荷或缺相工作现象出现。

(5)加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。从实际出发，在学生出操、集合、放学，适当错开时间消除安全隐患。

(6)加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。

(7)师生心理健康和心理安全教育。加强师德教育和教师心理调适工作，学校教职员工要自觉遵守社会公德和职业道德，严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。加强心理健康教育师资的配备、心理健康教育活动课的开设，努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。

(8)与其他部门协作做好校园周边整治工作。对学生进行游泳、骑车、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

安全工作重于泰山，对安全工作我们决不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能顺利;做事才能井井有条，工作才能有绩效。我们要把无安全事故作为衡量一个班级、教研组或个人工作质量的重要标准，把安全工作纳入到教育教学工作考核中去，实行安全事故一票否决制，对年内发生过安全事故的班级、教研组及个人，不得评为先进集体或先进个人。

第五批新课程达标活动实施计划模板

为了迎合您的需求编辑制作了这份精心设计的“第五批新课程达标活动实施计划模板”。做的小事情比计划的大事情更好，当你的梦想无法完成时。常常需要预先制定活动方案，方案可以提高我们的工作效率和效益。感谢你的选阅希望信息对你有利！

北辛街道小学关于开展

第五批“新课程教学达标”活动的实施意见

根据滕州市教育局关于开展第五批“新课程教学达标”的通知要求，结合我街道实际，经教委研究决定成立新课程达标活动领导小组和验收小组，积极开展这项活动，将本次活动与每位教师的教育教学结合起来，与青年教师的培养结合起来，与努力提高课堂效率结合起来，力争通过本次活动的开展，进一步转变教师的教学观念，落实“两主课堂”，完成“三个转变”，真正做到“三讲三不讲”，切实摒弃不适合学生学习、不利于学生发展的教学方法，提高课堂效率。

一、活动的方法和要求

第五批“新课程教学达标”活动，由分管主任主抓，教研室组织安排、布置、督促、检查和调度，各校做好活动的具体落实。各校第五批“新课程教学达标”活动由教导处制订具体活动方案和方法步骤，重在活动过程，努力做到全员参与，人人参加，不讲形式，重视效果。

二、活动的步骤

（一）宣传发动，把好立标关（2月23日—4月）

1、由各校教导处组织全体教师认真学习市教育局文件精神，贯彻街道第五批“新课程教学达标”活动实施意见，安排部署学校活动方案，达到活动的预期目的。

2、利用例会和教研活动时间，认真学习市教育局关于开展第五批“新课程教学达标”活动的通知，充分认识第五批“新课程教学达标”活动不是教改课达标活动的简单重复，而是新课程背景下学习新课标、研究新教材的教学实践活动，是课堂教学的尝试和探索，是研究教法、研究学法的一种途径。

3、加强理论学习与校本研修。新课程教学中最重要的是教学观念的转变。对新课程不了解、不理解或了解不够、理解不透，很难能将这项活动开展好，也达不到提高新课程课堂教学效率的目的。

因此，理论学习很重要。

4通过理论研究，新课程要特别注意以下几个方面：

（1）落实“两主课堂”。即突出学生的主体地位，促进学生的积极发展。

（2）完成“三个转变”。即知识学习由结果导向向过程导向转变；教材的使用和发展由教材向教材转变；学习的内容由单纯的知识传授转变为知识、能力、个性的全面发展。

（3） 要建立新型师生关系，营造轻松的学习氛围，营造创造性思维的环境。首先，要使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，改变老师一人是主角，少数学生是配角，多数学生是观众的传统教学模式。其次，要加强学生与师生之间的多方位沟通与合作，集思广益，取长补短，实现师生角色的互换。

（4） 引导学生独立思考，大胆探索，在学习知识的过程中体验发现和创造。教师要引导和鼓励学生伸出智慧的触角去观察和探索，去想象和创新，成为优秀的创新人才。

5、把好立标关

各校在带领全体教师学习教学理论，宣传发动的基础上，每位教师要人人备课，个个试讲，从中产生立标侯选人，再通过竞争上课打分产生立标人。要充分发挥教学专家、教学明星、学科带头人的作用，选好教师树立榜样。

（二）立标示范和学标练标阶段（5月—7月）

1、重在学标、练标。各校立标人产生以后，要举行立标示范课活动。要求各学科教师参加学科示范课的讲课、评议和讨论。

三年教龄以内的教师各科的立标课都要听，并每人写一份听课感想。收齐交教导处验收检查。

各学校要以教研组为单位开展学习实践活动。要求人人都要在本教研组内上研讨课，通过相互听课、研讨，主动、自觉地借他人之长，苦练教学基本功，以提高新课程教学水平。

2在学习实践标准活动中，要注重新课程背景下各学科基本课堂模式的实施。

如小学语文“四环节、双主线”阅读教学策略的思考与实践；小学数学课堂教学“三五四”教学策略；小学《品德与社会》互动式教学策略；小学科学课“**——研讨”教学模式等。

（3） 评审验收阶段（9月-10月16日）

各校教导处要组织由业务校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的学校验收小组，对所有申请验收的教师逐一验收，严格把关。10月16日前，将教师复试申请表、教师个人资料、校本材料报送小学教研室。

三、街道验收

（一）查验材料

1、申报教师的个人材料，重点查学标的“十项指标”，包括教育理论学习笔记、听课记录、备课本、作业批改记录、一个班的作业、说课、评课、研讨的笔记等。

2、“新课程教学达标”活动的宣传发动、立标、学标、练标的有关计划安排，过程的打分表、材料、记录等。

三。就加强教材学风建设，强化教学常规要求，提高课堂教学效率的方法和措施进行了**。

（二）听课打分

随着教学的进步，课堂教学必须体现现代教学思想和新课程改革精神。具体要求如下：

1教师应在课前交讲课要点，课后交教学计划，供验收小组参考。

2严格按照市教育局制定的评价标准，逐一打分，课堂教学低于80分将视为不合格。

三。所有的课堂教学都不能体现新课程的投票否决精神。

4、听课过程中将进行师生调查，发现被听课教师的课堂教学与平时有较大差异，其新课程课视为不达标。