学校诵读经典活动方案

方案肯定是要配合讲解的，方案能起到备忘的作用，为了确保事情或工作得以顺利进行。常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，如何写一篇比较标准的方案？经过小编的不懈努力我们最终推出了最新的“学校诵读经典活动方案”，收藏此文方便将来的参考！

学校诵读经典活动方案【篇1】

弓长岭区汤河学校

活动目的

为纪念中国共产党成立95周年和红军长征胜利80周年。为活跃校园文化生活，提高青少年的文学艺术修养，深厚校园人文底蕴，为了传承国学文化经典，弘扬民族文化精髓，激发广大师生的读书和诵读热情，使学生真切感悟文章之美，促进读书、诵读水平和表达能力的不断提高，我校决定举办 “诵千古美文，展汤校风采”经典美文诵读比赛。 此次活动旨在弘扬文学艺术，活跃校园文化生活，营造文明高雅的校园文化氛围，提高学生的朗诵水平，展示学生风采。

组织机构

组长：高光来李玉娟

成员：李恒、大谷、玉增、王肯东、谭清平、刘德红

活动主题：

诵千古美文，展汤校风采。

活动形式

1以班级为单位，全体学生参与。

2.每个班级一个节目。

3.各班采用不同诵读的方式。所选主题不限于一种格式，要求形式多样、特色突出，不超过8分钟。可配乐诵读。

诵读内容

参赛诵读内容可选用优秀经典文章、诗词（现代、近代、古代）等。力求语言优美，内容健康。

评比奖励

1．七、

八、九年级奖励前两名。包括辅导老师奖。

2评委会根据阅读内容、阅读形式和读者表现进行现场评分。平均分是参赛者的比赛成绩。

具体分工及要求

1每各班主任自己组织，语文老师配合班主任组织学生练习。

2比赛时间：11月中旬地点：学校

3.每各班级应在10月末提交朗诵标题。（配乐）

4．请评委老师准时到位。

评委：张宝龙、高光恒、王凤鹏、李淑静、张喜俊、阎洪涛

核总分：刘德宏谭清平王巾栋

评分标准

1．采用100分制。

2所选文章能充分反映活动主题。（15分）

三。语言流利，发音清晰，音量适中，语速适中。（20分）

4．诵读整齐，仪态大方，动作适当。（15分）

5充满感情，号召力强，台风好。（20分）

6形式新颖别致，让观众耳目一新。(30分)

弓长岭区汤河学校初中部

2016-9-28

诗文经典诵读比赛活动方案

弓长岭区汤河学校

2016.9.28

学校诵读经典活动方案【篇2】

（ 三）要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

1、保证诵读时间。每周

一、三、五夕会课时间为诵读时间，周周坚持。开展语文课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把开展“语文课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班的黑板报上，学生们每周负责出版一首诗和一句经典句子。学生们一周内反复背诵和背诵。

要看谁读得好，就要牢牢记住，鼓励学生多背诵、多背诵。定期举办古诗文诵读比赛，激发学生的阅读热情。

三。每班每周有一节阅读课，安排经典阅读的指导和检查。

4当你布置家庭作业时，你可以加上背诵。

5.学校营造良好的阅读氛围和环境，每各班级每个阶段都要运行一段墙报，装饰每各班级的陈列。它可以是古诗词与绘画，阅读内容，抄写小报，改写经典，写古诗词。

6.导师应每天检查学生，并动员他们互相检查；表扬先进，鼓励后进；

7、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分发挥**、舞蹈、书法、绘画等功能，使学生在唱歌、旅游活动中大声朗读。

8学校在每个阶段都组织一次测试，采取抽样测试、集体阅读和同伴测试的方法。并在规定时间内开展唱经、演经典、朗诵古典诗词、经典诵读展等活动。

（四）、重视国学外显

1、 在思品、语文、历史等学科教学中渗透传统忠孝、礼仪、诚信、感恩教育，修订和规范我校学生的日常礼仪行为，体现中华民族的传统美德，让学校的德育工作、班级建设鲜明的体现“国学”的特色。

2要从多方面扩大中国传统文化教育在学校中的影响力。

3、形成鲜明的明星学校“国学教育”特色

四、评比总结

期末进行归纳汇总，把本期会背的内容分类、列一目录，上交教导处。

期末评出诵读先进班（平时的检查加上抽测，分段进行。）给予表扬奖励。

经典阅读活动是一项重要的文化教育工程。每天坚持下去很重要。

明星学校

2012年9月15日

学校诵读经典活动方案【篇3】

读经典美文，做少年君子

2013-2014学年克拉玛依明园学校第一学期

经典诵读活动计划

博大精深的中国传统文化滋养着五千年的中华文明。继承中国传统文化是每一所学校义不容辞的责任。我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，让每个学生都能在经典中浸润、滋养、成长，让学校处处书声琅琅，各个少年美德。

1、 固定阅读时间和内容

为此，学校专门安排时间开展全校性经典诵读活动，利用固定的经典诵读时间，在教师带领下诵读，让经典诵读落到实处，体现实效。对于经典诵读的内容、实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。

虽提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。老师在操作中只鼓励，不责怪。

引导学生从易到难、由少到多、循序渐进、循序渐进、循序渐进。经典诵读分为三部分内容：

一、国学经典诵读；

二、古诗文诵读；

三、课外书籍阅读。根据年级的不同，三个部分的内容不同，对阅读的要求也不同。（见《克拉玛依明园学校诵读篇目参考》）

二、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。

倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读10分钟和每周周二和周四中午午读10分钟，进行经典诵读活动，由班主任和语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；结合各学科教学，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。

2、举办诵诗比赛，激发热情。

我校开展“经典诵读月”活动，以个人、小组或班级为单位进行诵诗、诵读经典竞赛活动，形式不限。 3、开展“读书月” 活动，并进行读后感及读书笔记比赛，激发学生读书热情，引导学生都有所感，都有所悟。

三。组织学生根据经典诗词写出手写报纸。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典阅读就像一道美丽的风景，给我们的师生带来了无穷的生机。著名作家余秋雨说过：

在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

附：《克拉玛依明园学校诵读篇目参考》

一、国学经典的诵读篇目及要求

一年级经典诵读：《三字经》

二年级经典诵读：《**规》

三年级经典诵读：《笠翁对韵》

四年级经典诵读：《中华成语千字文》

五年级经典诵读：《大学》

六年级经典诵读：《论语》

老师有计划地分为两个学期。利用经典诵读时间带领学生诵读，达到熟读成诵即可。

二、古诗词的诵读

结合语文《新课标》要求做一下推荐：

一年级上学期应会篇目（10）：

《咏鹅》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《相思》、《静夜思》、《秋浦歌》、《绝句（迟日江山丽）》、《悯农1》、《七步诗》、《赋得古草原送别》

下学期第一年会项目（10）

《蚕妇》、《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南》（江南可采莲）《元日》、《敕勒歌》、《风》、《咏华山》、《悯农2》

二年级上学期应会篇目（10）：

《江雪》、《鸟鸣涧》、《凉州词（王之涣）》、《登幽州台歌》、《独坐敬亭山》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《古朗月行》

二年级下学期应会篇目（10）：

《游子吟》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、、《凉州词（王翰）》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝词》、《泊船瓜洲》

三年级上学期应会篇目（15）：

《山行》、《别董大》、《江南逢李龟年》、《江畔独步寻花》（黄四娘家）、《滁洲西涧》、《宿建德江》、《寻隐者不遇》、《枫桥夜泊》、《九月九日忆山东兄弟》、《出塞》、《冬夜读书示子聿》、《回乡偶书》、《题西林壁》、《江南春》、《忆江南》

三年级下学期应会篇目（15）：

《望庐山瀑布》、《游园不值》、《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《乌衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》、《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草惊风）》、《芙蓉楼送辛渐》《江上渔者》、《送杜少府之任蜀州》、《望天门山》、《四时田园杂兴》

四年级一学期内容（15）

《望洞庭》、《示儿》、《题临安邸》、《白雪歌送武判官归京》、《赠汪伦》、《乐游原》、《闻官军收河南河北》、《题都城南庄》、《咏田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《己亥杂诗》（九州生气）、《峨眉山月歌》、《明月几时有》

四年级下学期应会篇目（15）：

《山居秋暝》、《卜算子》（咏梅）、《游山西村》、《望岳》、《饮湖上初晴后雨》、《无题》、《题李凝幽居》《春望》、《过零丁洋》、《虞美人》（春花秋月）、《六月二十七日望湖楼醉书》、《大林寺》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《钱塘湖春行》、《前出塞》

五年级上学期应会篇目（15）：

《墨梅》、《石灰吟》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《塞下曲（月黑雁飞高）》、《舟夜书所见》、《过华清宫》、《竹里馆》、《早发白帝城》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《鹿柴》、《清平乐》、《前出塞》、《登高》、《观书有感》、《马诗》

五年级下学期应包括以下项目：

《绝句》（古木阴中）、《望洞庭湖赠张丞相》、《十一月四日风雨大作》、《过故人庄》、《从军行》（青海长云）、《从军行》（琵琶起舞）、《浪淘沙》（刘禹锡）、《别云间》、《归田园居（二首）》、《渔歌子》、《江畔独步寻花》（黄师塔前）、《月夜》、《忆扬州》、《书湖阴先生壁》、《竹石》

六年级上学期应会篇目（15）

《赠花卿》、《观刈麦》、《左迁至蓝关示侄孙湘》、《菩萨蛮》、《如梦令》、《饮酒（结庐在人间）》、《行路难》、《登飞来峰》、《短歌行》、《使至塞上》、《寒食》、《相见欢》（无言独上）、《渔家傲》（塞下秋来）、《朝天子》（咏喇叭）、《念奴娇》（赤壁怀古）

六年级下学期应会篇目（15）

《江城子》、《渔家傲》（天接云涛）、《绝句（释志南）》、《闻王昌龄左迁龙标邀有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《塞上听吹笛》、《次北固山》、《将进酒》、《送友人》、《渡荆门送别》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《浣溪沙》（一曲新词）、《忆江南》（梳洗罢）、、《山坡羊》（潼关怀古）、《破阵子》

以上都是推荐的篇目，教师可根据实际情况作调整，要求学生背诵的古诗词数量，教师可以依据《新课标》要求结合教学情况而定。

3、 课外阅读要求及课外读物推荐内容

1、《课程标准》要求学生九年课外阅读总量要达到400万字以上，其中第一学段要求---课外阅读总量不少于5万字；第二阶段要求课外阅读总量不少于40万字；第三阶段扩大阅读范围，课外阅读总量不少于100万字；第四学段要求---学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

学校诵读经典活动方案【篇4】

一、 指导思想：

要弘扬我国优秀传统文化，增强优秀文化的影响力，提高学生文化道德素质，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标

通过学校和家庭组织，小学生可以背诵和背诵古典诗词，

几年前，当他们俩结婚的时候，我想对他们说。看到他们的幸福，我忍住了。

还有一个关于穷人和富人酿造葡萄酒的玩笑。他们两个商量酿酒，穷人说我造水，你造米。富人一口答应。

等酒酿好了后，商量怎样分的时候，穷人又说：这样吧，先前我出的是水，所以现在水还是归我，而米也仍然是你的，我们谁也没占谁的便宜……

说这个笑话的人说，这穷人就好比是20左右的小伙子，要什么没什么。富人代表20多岁的小女孩。 只要她愿意，她就能拥有一切。结果一心一意的跟着小伙子熬啊熬，熬了n年后，陪着一起奋斗拼搏到了30好几，终于事业小成，家庭安逸。

这个时候的男人，要什么有什么，可女孩子，却已经错过生命中最好的年华，将所有一切奉献给了爱人，孩子，家庭……容貌已经残损，小腰已经水桶，类似从泰国香米变成酒糟的处境了。

看了，心有戚戚。

现在的小姑娘是怎样，我不知道，我只知道我那年代的小姑娘，爱他，就是爱他，和金钱无关，和地位无关。前仆后继的，犹如飞蛾扑火的轰轰烈烈的爱着。也有很多像我这样单纯执着的一厢情愿

我要陪着他从无到有，白手起家，哪怕失去了全世界都没关系，最起码，我们还拥有彼此的爱。所以，我们可以一碗砂钵饭2个人吃，如果月底，口袋里面穷得只剩下一块钱，他总是会买一包最便宜的华丰方便面，同时，还不忘给买个五毛钱的鸡蛋，因为鸡蛋我吃，他只吃面。

学校诵读经典活动方案【篇5】

大南峪九年制学校初中部

经典诵读活动实施方案

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，帮助学生用最轻松、最快捷的方式背熟唐诗、三字经、**规、论语等大量中华优秀的经典名篇，使学生在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

本周，初中部将开展此项活动，培养师生对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，不断提高学生的人文素养，激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质。

二、活动目的

本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。同时，以古典诗词阅读活动为载体，可以促进学生积淀文化底蕴，增强教师活动设计能力，深化学校阅读文化教育。

3、活动领导小组

组长：组员：

四、活动对象：

初中部全体学生

四、活动时间：

4月11日——4月17日

五、经典诵读内容

七年级：诵读《三字经》，古诗10首。

八年级：诵读《**规》，古诗10首。

九年级：诵读《论语》，古诗10首。

六、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

（一）保证诵读时间。每天固定下午班会时间和每周周日班会上课时间为背诵时间，每天坚持。

（二）诵读方式多样化。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

（三）各班班主任要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。学生们一周内反复背诵和背诵。要看谁读得好，就要牢牢记住，鼓励学生多背诵、多背诵。

定期举办古诗文诵读比赛，激发学生的阅读热情。

（四）积累诵读资料。在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、班级活动的方案、记录**、及时总结好等等，并要求每位学生在一周的诵读结束后写好读后感，由班主任统一收集交与初中部教导处。

七、活动保障

1班主任要做好阅读指导，组织多种形式的阅读活动。

2每各班主任根据阅读内容的划分，自行寻找阅读材料，以保证学生的阅读需求。

三。学校教学部、教学办公室，不定期检查。

初中部教导处

2016年4月5日

学校诵读经典活动方案【篇6】

为了认真贯彻落实十七届六中全会精神，充分利用中华优秀传统文化对中小学生进行思想道德教育、传统美德教育，增强中小学生的民族认同感和自信心，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想道德素质和人文素养，特制定本方案

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神为指引，以科学发展观为统领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想为指导，紧紧围绕构建社会主义和谐社会的要求，积极探索用社会主义核心价值体系设计传统文化学习和体验活动，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

二、活动目标

1通过阅读经典，使学生了解中华优秀文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义精神；

2通过阅读经典，使学生接受中华传统美德德潜移默化的影响和教育，陶冶性情，陶冶良好的道德情操；

三。阅读经典能培养学生形象思维、想象力和创造力；

4通过阅读经典，学生可以养成良好的学习习惯和学习方法。

5、通过经典诵读活动的开展，结合学校“小书房”建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。

三、活动对象

全体学生（一至九年级）

四、诵读内容

《课程标准》规定必背篇目50篇、《论语》、《诗经》、三字经、《**规》、《笠翁对韵》、《大学》、优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事、古代散文名篇等。（注：各年级教师可据此选择其他阅读内容推荐给学生，但要注意数量的控制。）

五、国学经典诵读活动的实施

第一阶段：标题确定阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵读的校本教程，准备每学期出两期。

第二阶段：阅读经典，加强训练。以班级为单位，广泛开展读书活动，开展竞赛活动，确保每个学生都能学到更多经典古诗词。

1在时间安排上，国学经典诵读活动以活动课程为主，每周2小时，结合地方课程和综合实践活动。由语文教师具体负责。

2、每天利用课前十分钟进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典**读，学生自主选择。学生坚持每天背诵，并根据实际情况制定适当的背诵目标。

三。在语文课前两分钟背诵或背诵古诗词；

4黑板报和橱窗每月都要有一定的中国传统文化教育内容；

5学校文化和班级文化建设要体现中国传统文化教育的特色。

6充分发挥语文、美术、德育、社会课程等学科的课堂渗透。

7、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

8要创新阅读形式，不断开展阅读竞赛。每学期开展“经典诵读会”、 “诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。经典阅读活动将科学地融入学生喜欢看的活动中，入广播练习、游戏、节目表演、书法、绘画等。

善于发现和总结，推广和运用一些好的、快乐的学习方法。如：表演背诵法、背诵法、背诵法等。

副班及经典诵读安排表

学校诵读经典活动方案【篇7】

（2008-2009学年第二学期）

为了弘扬我国优秀传统文化，增强优秀文化的影响力，提高学生的文化道德素质，促进学生的可持续发展。这学期，我们继续加强学生的经典阅读。根据学校教学工作计划安排，我校将在第十七周举行“经典伴我成长诵读”活动，这将为我校创办“书香校园”、“书香班级”奠定基础。

学生通过诵读经典，感悟经典进而汲取中华文化的精髓，以增强学生读书兴趣，大力营造校园读书氛围，让学生读好书，养成好读书的习惯。因此，本学期学生的阅读内容安排如下：

根据学校实际情况，在上学期阅读古诗词的基础上，本学期的阅读内容略有变化。本学期主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目为主、还增加了《三字经》、《百家姓》、《**规》、《论语》；童话故事；寓言故事等。

1-5年级诵读具体内容

一年级：语文课程标准推荐的五首优秀古诗词；诵读适量《三字经》、《百家姓》。

二年级：语文课程标准推荐的八首优秀古诗词；诵读适量《三字经》、《百家姓》。

三年级：语文课程标准推荐的优秀古诗词10首；诵读适量《三字经》、《**规》、童话故事。

四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗词10首、诵读适量《**规》、寓言故事。

五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗词12首、《**规》、《论语》、寓言故事。

读书时间安排；每天使用上午10分钟的阅读时间，或使用课外活动的阅读时间，或在每节课之前由班长带领。为了让学生有足够的时间阅读经典名著，我们把周一上午的阅读时间定为1-5年级的阅读时间。

（备注：需要说明的是各年级指定诵读的古诗词篇目由年级组长来定，但不能重复上学期已背篇目）

2009年3月2日

学校诵读经典活动方案【篇8】

合阳县第三小学

中华经典诵读教学工作计划

根据合阳县教育局《关于开展中华经典诵读活动的安排意见》的精神，结合学校的实际情况，制订我校中华经典诵读教学工作计划。

一、领导小组

组长：张增彬

副组长：崔恒敏

成员：贾鹏辉李英姿王根斌成立娟

二、实施小组

组长：贾鹏辉

副组长：刘英

成员：梁艳丽赵亚梅党艳张雪艳

田景玲雷丽萍

三、各年级辅导员

一年级梁艳丽

二年级赵亚梅

三年级党艳

四年级张雪艳

五年级田景玲

六年级雷丽萍

四、辅导员职责

1．辅导员要对学生及家长，广泛深入开展学习、宣传中华经典诵读教育理念，让学生、教师、家长积极配合诵读工作。

2动员广大家长为试点学生购买国学经典读物、光盘、磁带等学习资料。

三。按时指导相关班级，确保按时按质完成工作计划。

4根据学校的实施安排，做好朗诵节目的排练和表演，为推动阅读工作发挥宣传作用。

五、本学期教学安排表

二0一四年四月二十八日

合阳县第三小学

中华经典诵读教学工作计划

二0一四年四月二十八日