中秋节中班活动方案

写好一份方案真的有我们想象得那么困难吗？为了确保工作得以顺利进行。制定方案几乎成了我们必须的工作内容。关于“中秋节中班活动方案”小雨596精心准备了一份详细的介绍下面请看，分享可以带来力量也让我们之间的联系更加深入！

中秋节中班活动方案(篇1)

中秋节，又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。它与春节、元宵节、端午节一起被称为四大传统节日。为您推荐幼儿园中秋节活动方案，一起来看看~

设计意图：

中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高孩子们对中国传统文化的了解和兴趣，加深他们对祖国悠久历史文化的热爱和我国劳动人民智慧的结晶。

由此，我开展了此主题。

主题框架：

主题目标：

1知道八月十五日是中秋节，了解中秋节的起源和相关习俗，加深对中国传统文化的了解。

2了解民间中秋节的活动，感受中国人的文化习俗。

3、通过观察月亮、动手操作、品尝月饼等活动，体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情。

环境创设：

1、和幼儿一起布置中秋主题墙，一起讨论并设计体现中秋画面，如：画面中要有圆圆的月亮、各种形状的月饼，有自己、爸爸、妈妈等，组合在一起即一家人围在一起一边品尝月饼一边赏月的情景。

2、中秋风俗——关于中秋节各地风俗的**。然后将共同收集的各地庆祝中秋节的**布置在墙面上。如：

中秋团圆，赏月、吃月饼、登高赏月。由师幼共同完成。目的让孩子们了解中秋节的习俗。

区域活动：

1.艺术区：提供水果*供儿童之做美味的绘画水果。

2手工区：儿童制作月饼的石膏。彩色手工纸，剪刀，自制灯笼。

3、阅读区：了解中秋节的来历，欣赏故事《嫦娥奔月》。

4、表演区：表演歌曲《爷爷为我打月饼》。

5拼图区：提供月饼图案、数字卡、分类卡等。

家园共育：

1建议中秋节全家带孩子吃月饼、赏月、看彩灯。

2引导孩子们观察月亮的大小。

三。给孩子们讲一个关于月亮的故事或教他们一首关于月亮和中秋节的故事。

活动目标：

1了解中秋节的起源和相关习俗。

2积极参与如何度过中秋节的表达和交流。

三。体验中秋佳节合家团圆的欢乐气氛。

活动准备：

1实物：关于中秋节**和**，8月15日人物卡，一些月饼。

2体验准备：了解中秋传说。

活动过程：

1、 了解中秋节的由来，知道8月15日是中秋节。

1、**关于中秋节的**。幼儿欣赏。

师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在，一个在，只能远远地互相对望，互相思念。人们非常尊重嫦娥。为了纪念她，人们在中秋节的时候预订了月亮又圆又大。

2、知道八月十五是中秋节。

师：你们知道是哪一天吗？对！今天是农历八月十五日。农历八月十五日是什么节日？

2、 我知道中秋节是家人团聚的日子。

1老师：前几天，我们的孩子还调查了谁和怎么过中秋节。现在请你去和你的好朋友谈谈！

2、集中交流。

老师：现在请告诉我，你和谁一起过中秋节？感觉怎么样呀？

师小结：哦！原来中秋节是团圆的日子。全家人在一起幸福快乐。

三、了解中秋节的有关习俗。

1了解中秋节吃月饼的当地习俗。

师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？……师小结：原来月饼

的馅不同，那月饼的味道也。

师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？

师小结：恩！现在呀！还有各种各样口味的月饼呢！那月饼是什么样子的呢？为什么月饼做成圆圆的呢？

师幼：表示一家人。

2、了解赏月、猜灯谜活动。

师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？

还有什么活动呢？ 师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀！

中秋节还有有趣的猜灯谜活动！中秋节是中国的传统节日。我们中国人非常重视。

四、庆祝中秋节。

1、跳舞庆祝中秋节的到来。

师：中秋节的活动真丰富呀！中秋节快到了。让我们提前庆祝中秋节吧。让我们绕一圈跳上月球吧！

五、结束活动。

刚才我们的孩子还带来了月饼。我们去教室吃月饼吧！

中秋节中班活动方案(篇2)

中秋节是我国的传统节日，代表团圆吉祥。对于刚入园的孩子来说，不知道中秋节的意义和传统礼仪。本次活动以“快乐”为主，开展中秋活动，让他们体验幼儿园小家庭的团圆与幸福，激发他们愿意上幼儿园、爱上幼儿园的心。幼儿园。

中秋节，我们小班的孩子们和家长们在我们班的教室里聚在一起。在音乐的节奏中，活动开始了。我们班的任务是大月亮一角的xx的x字。父母，你和我很快完成了我们的基础部分。小点终于在大红枣的帮助下排好了xx的x字。月顶，他们认真地排队，一边排队一边说“让大红枣组成一列火车”。

活动期间，孩子们喜欢我们的工作，品尝着从家里带来的月饼，像一只飞翔的小鸟，非常开心。小xx接过月饼放到我嘴里，说：“老师，吃吧。”我张开嘴咬了一小口，故作好吃的说道：“哇，这个月饼好甜。”这时，很多孩子跑过来，把月饼放到我嘴里。我说：“你知道你今天为什么要吃月饼吗？”一个孩子喊着“中秋节”。其他孩子也跟着说“中秋节”。我肯定地说：“是的，中秋节是人们团聚的时候，所以我们的孩子也团聚庆祝这个节日。让我们和大家一起分享月饼，好吗！”孩子们把月饼递给我，然后切成小块。分发给大家。在赠送月饼的同时，我们也鼓励孩子们互相道别。

在这个充满欢乐和欢乐的活动中，孩子们了解了中国的“中秋节”。孩子们在分享月饼的同时，也给别人送去祝福，他们也收到了祝福，培养了他们。孩子们的语言能力和沟通能力也感受到人与人之间友好交流的快乐，体验团聚和分享的快乐。

中秋节中班活动方案(篇3)

中秋节快到了，幼儿园的老师们给孩子们准备好幼儿园中班中秋节活动方案了吗?以下了几篇方案，希望对你有所帮助!

一、设计意图

“中秋节”是中国的一个传统节日。为了让孩子们了解中秋节的来历，有赏月、品尝月饼、登门拜访等活动。我根据中班的幼儿年龄特点结合中秋节主题活动，设计了中班环境设计方案。

二、主题墙布置

创设一幅富有情趣、立体多样的画面，有月亮、白云、诗句、兔子等，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象,帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围，

三、区域环境设计

绘画区，提供水果的**，供幼儿绘画(好吃的水果)。

泥工区，橡皮泥，供幼儿制作月饼，

艺术区，提供不同颜色的彩纸、胶水、彩画等装饰节日彩灯。

**区内，准备“爷爷给我做月饼”等。

在科学区，孩子们被要求提前观察月球并填写记录表。

四、走廊设计

我们用儿童的作品来装饰走廊，这就是所谓的“儿童世界”。这样，家长也能看到我们的教学情况，孩子也懂得如何照顾好自己和别人的劳动成果，并体会到成就感。

五、家长园地

介绍主题活动的构想,使家长了解活动的开展过程及配合的相关问题,希望家长帮助幼儿搜集有关中秋节的风俗**,带到幼儿园和老师小朋友一起分享。

幼儿园中班中秋节活动方案(二)

活动目标：

1通过活动，让孩子们了解中秋节的由来，知道中秋节是中国传统的团圆节。

2.体验与伴侣老师一起度假的快乐。

活动准备：

活动形式：班级集体活动

环境布置

展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。

用语言写有关月球知识的书。

挂灯笼和水果图案营造了一种热闹的节日气氛。

家长工作

家长们帮助收集中秋节的信息，并提供给大家分享。

为这个主题活动准备一些月饼盒。和孩子一起做灯笼，最好是共同生产。

督促孩子们在节前和节后连续观察月亮，记录月亮的变化。

关注主题活动进展情况，及时协助开展主题活动。

有时间带孩子们在月夜赏月。

主题活动一：中秋的来历

活动形式集体

活动目标

1孩子们对中秋节有了初步的了解，知道他们为什么要庆祝这个节日，什么时候开始。

2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。

活动准备：请家长帮助孩子收集有关中秋节的信息，以及一些中秋节的**。

活动过程：

一、导入。以对话的形式，激发孩子们的形趣。

老师：孩子们，你知道我们国家有什么节日吗？

2、 向孩子们介绍中秋节，包括时间和起源。

1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。

2老师们自己介绍材料，让孩子们了解中秋节的来历。

三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。

老师：孩子们，你知道中秋节吃什么吗？

老师：除了吃月饼，我们还能做什么？

四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。

师：“呀，小朋友了解那么多知识，那你是从**了解到的?”

1.儿童交流自己获得知识的机会。

2教师帮助孩子总结从**获得知识：方法和渠道。

主题活动二：制作月饼

1、活动要求：

(1)在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。

(2)进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。

(3)、活动结束后，好所有的东西，物归原处。

(4)、准备好制作月饼的材料(擀面杖、面板、模子、月饼馅)，油面和水面统一准备。

活动过程：

(1)、孩子和家长一起制作月饼。

(2)、将做好的月饼放入烤箱中。

(3)、户外传统游戏——贴膏药、切西瓜，共同参与。

(4)、室内游戏——抢椅子，家长和幼儿分开游戏。

(5)、品尝月饼。

中秋节中班活动方案(篇4)

筹划已久的中秋活动，如期而至。之前的准备让我意识到，幕后工作的人其实是价值的体现，但光彩总是难以照耀在他们身上。原来，生活从来都是那么不完美，不完整只能用宽容来包容。整个活动期间，有十多人在忙碌。当所有的老师都按照幼儿园的放假计划进行时，他们的无怨无悔，让我在心理方面的热情无以言表。不知道这种老掉牙的“谢谢”和“辛苦”能不能来恒。在这个没有公平的世界里，也许我们都会这样做！

话虽如此，事件结束了，我也没有总结，只有反思。就像我要离开时X老师给我的那几句话一样，我深深地意识到，有这么多的可能性是我没有放进去的。计划真的像刚出生的幼崽，多么幼稚。开始等弓就弓，只好送。你只能在不完美中追求完美。

一路走来，虽然有些感慨，但因为没有彩排banner，怎么能充分利用，达到画龙点睛的效果，以至于过程中没有达到我预期的效果播出。到了目的地却挂不了横幅让我很着急。我屏住呼吸，硬着头皮向大姐提出了唯一的要求。只要能挂，在任何地方都可以。有时它似乎非常有用！

又是，孩子们在卖月饼给父母的时候，手里拿着口袋，路人看不到孩子们手里拿着什么，怀疑我们活动的目的。和我们xx班一样，每个人手里都拿着一个小篮子。视觉上更透彻，也方便小朋友介绍给路人。另外，孩子系上腰带会给人很强的吸引力，但陪伴他们的父母，如果能统一起来，就略逊一筹。在社会的各种人群中，风景自然是独立的。

本来是统一的活动，却失去了团队实现的现象。如果教师以统一的形式出现，并带有明显的幼儿园标志。那么它的宣传就会大大加强。对于其对外的活动，要达到一致的团队形象。以后只要有这样的团队，就让人喊出学校的名字。然后只需步行即可获得所需的结果。

中秋节中班活动方案(篇5)

本次活动在设计和流程上都堪称完美，能够调动孩子和家长的积极性。让宝宝和家长互相合作，制作属于自己的水果沙拉。父母的想法不一样，做的水果沙拉也不一样。

以制作水果沙拉为主题的“团圆中秋”活动于xx月xx日在xx幼儿园成功举办。家长们在百忙之中抽出时间参加了此次活动。这表明父母关心他们的孩子并支持我们的工作。本次活动主要是让孩子们在这个大家庭中感受和孩子们一起过节的气氛，感受团结的力量，同时让孩子们知道自己有好东西要先和父母分享。

这个活动虽然亮点不少，但也有不少瑕疵。由于人数众多，家长们更加兴奋，使得一开始的场景比较混乱，活动无法继续。经过多次提醒，活动慢慢走上正轨，得以继续进行。

活动结束后，家长们离开了会场。看着满地的垃圾，园长心情很复杂。我们总是告诉孩子们要爱护环境。今天，父母在孩子面前这样做。不，以后孩子们会效仿吗？父母是孩子最好的老师。我希望我们将来在教育孩子的过程中为他们树立一个榜样。各位家长朋友，你们怎么看？

最后，我们就此次活动采访了几位家长。家长们纷纷表示，这次活动很有意义，可以很好地促进学校与家长的交流，增加孩子的知识，教会孩子感恩、团结，希望我们以后能经常举办这样的活动。

没有规则，也没有圈子。希望老师和家长朋友今后都能自觉遵守我们的纪律，爱护我们的环境，给我们这个大家庭的所有成员留下最好的印象！

中秋节中班活动方案(篇6)

设计意图：

中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

活动目标：

1、知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2、能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。

3、能安静的倾听同伴的表述。

活动准备：

1、家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

2、幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

活动过程：

1、交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

1）幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

2）集体交流，丰富相关经验。（教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述）。

2、通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

1）欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

2）交流自己对图书内容的理解。

3）边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

4）交流自己听过的其他传说。

活动目标：

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

2、在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。

3、体验集体合作演奏的快乐。

活动准备：

乐曲磁带、乐器（小铃、舞板、铃鼓等）。

活动过程：

1、欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。

指导语：你们还记得这首歌吗？名字叫什么？听了有什么感觉？

2、通过身体的动作，感受歌曲的节奏。

1）边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。

2）共同设计身体动作表现歌曲的节奏。

3）看指挥分声部进行身体动作。

3、尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

1）模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。

2）尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。（教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。

3）交换乐器进行演奏。

中秋节中班活动方案(篇7)

活动目标

1、知道“八月十五”中秋节是我国的传统节日，除了了解中秋节的来历和相关习俗，还要理解月圆人圆的寓意。

同伴共同过节的快乐。

活动准备

1、经验准备：幼儿和家长共同做好迎接中秋节的准备，共同收集有关中秋节的来历及主要习俗的资料；近期与家长共同关注并观察月亮的变化。

各种水果，背景音乐《春江花月夜》。

活动过程

1、猜关于月亮的谜语，引发幼儿的兴趣。

教师：“有时挂在树梢，有时挂在山腰，有时像个圆盘，有时像条小船”。猜一猜是什么？我们马上要过一个和月亮有关的节日，你们知道是什么节日吗？

2、了解有关中秋节的来历和相关传说。

提问：你知道中秋节是怎么来的吗？（幼儿根据已有经验自由讲述）

教师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，谁来说一说？

小结：人们关于中秋的来历有很多美好的想象，一代一代传了下来。古代的人们将一年分为四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，农历八月十五是这个月中间的一天，所以把这一天叫“中秋节”。

3、了解人们过中秋节的有关习俗。

教师：小朋友们，你们会怎样和家人一起过中秋节呢？

4、了解月饼的意义，体验月圆人圆的寓意。

教师：小朋友都知道中秋节要吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼。你们吃过月饼吗？月饼是什么味道的？你们发现这些月饼都是什么形状的呀？中秋节为什么吃月饼？为什么人们要把月饼做成圆形的呢？（引导幼儿感受月圆与团圆的关系，引申到月圆人圆又表示圆满、丰收之意。）

教师一起过节的快乐。

欣赏乐曲《春江花月夜》，师幼边听音乐边品尝月饼、水果，引导幼儿互相说一说祝愿的话或吟诵有关中秋的诗句，体验节日的快乐。

活动延伸

1、鼓励幼儿在中秋之夜与家人共同赏月，感受月圆之夜月色的美好。

2、将赏月的情景或感受画出来或描述出来，带到幼儿园与同伴分享。