幼儿园中秋活动方案怎么写

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幼儿园中秋活动方案怎么写(篇1)

幼儿园中秋活动方案

近来，幼儿园学生们都在翘首期待着中秋佳节的到来。作为教师，我们认为这个节日不仅仅是一个继承千年的传统节日，还是一个能够增进幼儿与家长情感沟通的绝佳机会。因此，幼儿园中秋活动一定要安排的既温馨，有趣味，同时也要让孩子们在活动中获得知识和锻炼能力的机会。以下我们将详细阐述本幼儿园中秋节的活动方案。

活动一：制作月饼

中秋佳节自古以来就是吃月饼的节日。因此，幼儿园中秋活动当然少不了月饼DIY。为了带给我们的孩子们更加完美的制作体验，本次月饼DIY活动将采用"师生一齐来"的方式。教师们会事先将月饼的制作流程详细告知幼儿，并指导孩子们倒面粉、加水、搓饼皮等操作的技能。家长们也会被邀请参与进来，与孩子们一起贴花、刻字等环节。期间，我们将在微信群里比拼月饼，选出最棒的月饼，用最美的图案为月饼摆造型，大家共享制作的乐趣。

活动二：赏月体验

中秋佳节，赏月是少不了的。为了让孩子们更好的感受到中秋的氛围，本活动安排了两天的赏月体验活动。具体而言，名师将带领孩子们走进校园园林，聆听月亮的故事。入夜后，将集体到园园草坪上踏青赏月，夜空中悬挂的明月为孩子们带来温馨浪漫的景象。学生们也兴致勃勃，争相献声唱月亮歌，向远方的亲人许愿，迎接中秋佳节的来临。

活动三：剪纸会展

中秋节是中国传统文化的代表节日，而剪纸则是传统文化的代表之一。为了让孩子们能更好地融入这个文化氛围，我们将组织孩子们进行剪纸创作和作品展示。我们鼓励孩子们根据中秋节的主题，动手剪出许多寓意美好的作品，期望孩子们也能在创作的过程中慢慢体会到传统文化的魅力。

活动四：亲子游戏

在这个特殊的日子里，家庭之间互动交流也显得格外重要。我们将邀请家长们到校陪同孩子们进行亲子游戏。在玩游戏过程中，家长们可以引导宝贝们培养友情和爱心，提高自信与自尊，并通过情感交流的机会，进一步促进家庭关系的亲密度和谐。

总之，这个中秋节，我们将广泛开展活动，让每个孩子都能度过一个有意义、难忘的节日，让他们在游戏中感受到中华传统文化的丰富性，在亲子互动中增进家庭的和谐与亲密，成为一个感恩、快乐、健康成长的孩子。

幼儿园中秋活动方案怎么写(篇2)

1通过活动，让孩子们了解中秋节的由来，知道中秋节是中国传统的团圆节。

2.体验与伴侣老师一起度假的快乐。

3、了解一些关于月亮的基本常识，并动手画一画自己心中月亮的样子（材料不限）

4、带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

活动准备：

1老师们准备了一些与中秋节有关的海报挂在教室里。让孩子们在绘画中找到灵感，准备好绘画工具

2拿些面团，试着捏月饼做月亮

3.父母准备的小月饼，水果或某些合格的食物。

4、一些关于介绍月亮的**（科普，动漫……）

班级集体活动流程：

介绍节日，欣赏故事，畅谈，品味活动过程

1、 介绍节日：向孩子们介绍中秋节的由来，让他们知道8月15日是中秋节。

2、 欣赏故事：给孩子们讲月亮的故事，普及一些基础知识，了解月亮是不断变化的。

三、谈话品尝：

1、中秋节吃什么？

2、分享：

共同品尝自带的月饼和水果。

说说自己所带的食品，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情

4、画一画自己心中的月亮，完成之后进行班级优秀作品评选和展览

5有条件的班级可以用买来的面团，在老师的指导和帮助下尝试做一个月饼或月饼的形状。

幼儿园中秋活动方案怎么写(篇3)

1、背景分析：

中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋节，是孩子们赏月、品尝月饼、学习分享的好时光。本次主题活动符合孩子们的生活体验，孩子们熟悉，感兴趣，具有教育价值。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，帮助孩子们初步了解中秋节的相关文化，感受满月和阖家团圆的美好氛围。环境作为一种“隐性教育课程”，在幼儿园的日常教学中有着独特的作用和作用。为了更好地完成中秋节的主题，要营造适合教育的良好环境。在环境的营造上，要突出儿童的主体性，即从设计到布置再到评价的全过程，要让儿童积极参与。在环境营造内容的选择上，要充分考虑每个孩子的发展需要，保证孩子对环境的选择和自由掌控。

2、活动主题和目标：

1、感受节日的欢乐气氛，让孩子们品尝月饼，观看月饼赏月、学歌、制作水果拼盘等活动，感受节日的欢乐，分享美好的情感。

2.知道农历八月初十五是中秋节，初步了解中秋节的由来，了解中秋节的由来及相关习俗中秋节，知道中秋节是我国传统的团圆节。

3.孩子和家长一起收集和整理信息，提高孩子的自学能力。

3.环境创建：

(1)主题环境创建：

主题墙是促进幼儿发展不可或缺的一部分。环境”已成为幼儿园教师关注的热点，在主题教学活动中，通过主题墙的打造，将墙由“静”变为“动”，融入主题教学，让孩子拥有与环境的有效对话，已成为我们主题活动的重要组成部分，成为孩子学习的重要组成部分。互动平台。在创作之前，与孩子讨论，多关注孩子，观察兴趣和需求为孩子们确定环境营造的内容，激发他们创作主题墙饰的热情，倾听孩子们对墙饰环境营造的想法和想法，为幼儿提供适度的支持。营造环境的过程对孩子来说也是一个学习的过程，在和孩子讨论后确定墙面装饰的内容老师应该和孩子一起设计、准备材料和制作。

1.奇妙的月亮——关于月亮的图片（由老师、孩子和家长收集整理）如：嫦娥奔月图、月宫图、神舟图飞翔的天空，月亮的图片等简单的文字描述）。丰富幼儿对月球的体验。

2.中秋风俗-中秋节期间各地风俗的照片。通常中秋节和国庆节在同一时间段，可以安排一张中国地图，然后在地图上安排各个地方的中秋节照片。如：中秋团圆、赏月、吃月饼、登高看月等。由老师和孩子们完成。目的让孩子了解中秋节的风??俗习惯。

3.中秋节的由来——后羿射日、嫦娥奔月等画面。目的是让幼儿了解中秋节的由来及相关传说。

4.团圆音乐-孩子的全家福照片，反映中秋是团圆的日子

5.中秋快乐-儿童亲子手报.孩子们和家长共同制作了一份手写的报纸，反映了中秋节的由来、中秋节的风??俗习惯、中秋节儿歌、古诗词等，并配图和文本。提高孩子们对国家传统文化的了解，接受中华文化和美德的教育。

6.中秋祝福——老师们为孩子们准备了一个长卷，让孩子们用毛笔在长卷上表达对中秋的感受。月桂树下的玉兔，飞翔的嫦娥，月的变化，重逢的愿望……所有关于月亮的梦想都浮现出来。

(2)区域活动的创作

区域活动是课程内容的延伸或拓展，所以这个主题的区域内容来到幼儿园和中秋节的相关内容，根据孩子的不同能力，将不同层次的材料放置在不同的区域。该领域的内容与课程内容和近期阶段的活动密切相关。通过区域性游戏，孩子们在主题活动中获得的经验将得到进一步的巩固、转移和提升。

1.团圆超市：

儿童和收集各种月亮蛋糕外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，进行“超市购物”游戏

2.艺术区：

巧手：孩子们使用月饼盒、手提包等，借助老师提供的辅助材料（剪刀、双面胶、彩纸、彩带等）来装饰包装盒，组合起来制作立体作品。生活中随处可见的废旧物资，如汽车、家具等，将成为孩子们创意手中的宝藏。当孩子们体验到创造的喜悦时，他们收获了成功的喜悦。

月饼店：孩子们用橡皮泥借助模具制作月饼。

注：为了体现幼儿的互动性，几个区域可以合作玩耍。砖石区小朋友做的月饼可以送到巧手吧包装，再由司机送到超市出售。这些都可以在老师的提示下，孩子表达出合作玩耍的愿望。

3.益智区：结合科普领域的活动，让孩子们在节日前后观察月亮，做对比，画“换月书”等。

4. 音乐区：欢乐音乐会。准备好各种打击乐器：圆舞板、三角铁、响铃等，乐谱图，练习节奏音乐，试弹《爷爷给我做月饼》和《彩云追月》乐曲，并使用不同的打击乐器一起演奏。玩得开心，尝试独立演奏乐器。孩子接触打击乐，可以培养孩子对音乐的节奏感、感知和理解能力，培养孩子耐心倾听和相互配合的习惯。

5、表演区：为孩子提供表演的头饰和道具，引导孩子举办中秋晚会，鼓励孩子大胆表演，展现自我，激发孩子的自信心。

6.阅读区：摆放关于月亮和中秋节的故事书、图片、识字卡、古诗词和童谣，配图文，提高孩子的阅读能力

(3)走廊环境营造：

走廊是幼儿园环境的重要组成部分。它是室外场地和室内环境之间的通道。这是孩子们每天必须接触和经过的地方。它还肩负着教育职能的责任。

(4)家庭联系栏目

家长园是家庭交流的重要园地。家长园不仅要温馨美丽，还要富有诗意，吸引家长的目光，让栏目“活”，真实地体现家与家之间的互动。为了让家长对课堂活动有一个全面的了解，设置了以下板块： 教育早知道——发布主题教学计划，让家长了解本主题的内容；本月主题： - 家长讨论“过个有意义的中秋节”计划，让孩子在节日的欢乐气氛中了解中秋节的由来和习俗；我学会了——发布童谣和故事；温馨提醒——结合需要家长配合的主题活动工作等，精彩瞬间——以照片的形式向家长展示幼儿园的工作情况。从而体现家庭教育的理念和主张！

在中秋主题环境的营造中，要在活动的全过程中体现孩子作为学习主体的身份，力求做到每一面墙，每一个区域，和每一个材料孩子互动，与孩子“对话”，培养孩子的自主学习能力。让孩子在游戏中学习，在快乐中学习，让环境成为孩子的老师。

幼儿园中秋活动方案怎么写(篇4)

“你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

月亮月亮明明，走路带上大烧饼，

边走边咬，月底吃完了，下个月15日又会圆了。

月儿弯弯挂树梢，好像一把小镰刀，

我要借它，把草割下来喂小羊。

月亮弯弯弯上天，牛角弯弯弯两边，

镰刀弯弯好割草，犁头弯弯好种田。

天上一个月亮，水里一个月亮；

天上月亮尖尖，水里月亮弯弯；

天上的月亮挂在胸前，水中的月亮是一艘船。

初一一条线，初二看得见，

初三初四像娥眉，十五十六圆又圆。

月亮去了，我也去了。我和月亮交朋友。

袋子里有两个鸡蛋，是送给月亮当早餐的。

月亮奶奶爱韭菜，韭菜侯辣，黄瓜，

黄瓜籽，爱吃油饼，油饼香，爱吃切片汤，扁儿汤不烂，爱吃鸡蛋。

紫色不是紫色，海茄子，八月是兔子。

自来红，自来白，月亮码儿供当中，

毛豆枝子乱哄哄。鸡冠花，生个红，

圆月的西瓜皮儿青。月亮也吃得哈哈笑，

今晚的光儿分外明

八月十五日，月亮像银盘一样圆，

红木桌子闪闪发光，西瓜月饼是给天堂的，

海棠果，枣鲜，中间有一个大梨，

红白石榴两边站，手捧甜球把月拜，

拜的月亮爷爷心欢喜，银辉朗朗撒满地，

保咱天下都平安。

月姑娘在天上，圆又圆亮又亮，

花姑娘在树上，又美丽又清香。

白兔，白兔，你从月亮上下来。

月亮上有一棵桂花树。它将在9月9日开花。

姐戴一朵上花轿，妹戴一朵去拾柴，

剩下一朵送给我，我把桂花树门前栽。

十年长成桂花树，不用再送花了

活动反思

在这次活动中，幼儿和家长的积极性比较高，开始孩子们都认真的在听后来慢慢有些活跃了点，特别是在游戏环节，家长比孩子更想参加游戏，孩子积极性没有调动起来，家长非常的配合。希望在接下来的活动中多关注孩子们的兴趣点。在故事上要更生动童趣一点。

这次活动还是很成功的。就是孩子的积极兴趣方面还要花心思想一想。在最后结束还要加强。

幼儿园中秋活动方案怎么写(篇5)

活动目标：

1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

4、体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。

活动形式：

班级集体活动

活动内容：

介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏等。

活动时间：

20xx年xx月xx日

环境创设：

宫灯。

2、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

绘制出的“月亮变化册”。(事先发放记录单)。

区域活动：

1、绘画：提供水果图片，供幼儿绘画——好吃的水果。

2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

家园共育：

中秋的古诗。

2、与幼儿一起准备灯笼，是共同制作的。

3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

介绍中秋节：

秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕果累累的秋天，又迎来了一年一度的中秋佳节。小朋友知道中秋节是哪一天吗?(农历八月十五)古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。

中秋节又叫团圆节、丰收节。八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼。正是天上一轮才捧出，人间万姓仰头看，这是多么美好的景象啊。

游戏1：《水果拼盘》比赛

游戏玩法：

每个家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性。举行制作水果拼盘大赛的活动。

游戏规则：

1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。

游戏2：猜谜

“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

幼儿园中秋活动方案怎么写(篇6)

一、设计意图：

通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。

二、活动主题：

参世纪联华超市。

三、活动目标：

了解超市里的物品是分类摆放的。2、知道商品的价格标签，认识价格。

3、学会自己购物的方法，体验参观超市的乐趣。

四、活动时间：

4月14日。

五、参加人员

大班全体幼儿及。

六、活动安排：

1、两名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，一名教师走在队伍的后面，每人负责5到6名幼儿。

2、活动前，上好幼儿活动预备课，宣传路上的注意事项及活动时

遵守的规则，提高幼儿安全和自我保护意识。

认识标签上的价码，学会自己购物。

5、活动结束后，组织开展幼儿经验分享，幼儿分享自己的战利品

幼儿园大班段“逛超市”活动纪要

为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长。4月24日上午，大班段的孩子们们怀揣着5—10元钱，高兴地走进了社会大课堂——世纪联华超市，开展“逛超市”的社会实践活动。

一路上，小朋友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进行的是集体活动：参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子认识一个又一个商品区，带给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。集体活动之后，我们还安排了孩子自己选择商品区，自主购买商品。

如果说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活经验，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往能力得到极大的锻炼。

进入超市，老师先引导幼儿参观超市，了解超市物品的种类、摆放规律、商品的价格等常识。接着，老师还告诉小朋友购物的过程中不能大声喧哗、不买的东西放回原处、付款时要有序排队等注意事项，然后让孩子们自行购物。在购物过程中，孩子们认真地查看商品的价格和保质期，计算着自己购买物品的总金额。最后，在老师和导购员的帮助下，孩子们顺利地买到了自己喜爱的物品。孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，互相交流着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师愉快地回到了幼儿园。