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行政公文的写作规则章节测验题及答案(五篇)

行政公文的写作规则章节测验题及答案

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无论在学校还是社会，我们都经常接触试题，它们帮助评估参试者的知识和能力。了解高效的试题类型对我们很重要。以下是关于行政公文写作规则的测验题及答案，供大家参考和借鉴，希望对大家有所帮助。

行政公文的写作规则章节测验题及答案

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1.(3分)用于引导文件直接叙述根据、事实或主张的词语是 A

A. 领叙词语

B. 承转词语

C. 称谓词语

D. 追叙词语

2.(3分)以下是2001年颁布的《国家行政机关公文处理办法》中对公文印章位置的规定，其中描述有误的是 D

A. 联合行文需加盖两个印章时，应将成文时间拉开；两个印章均压成文时间

B. 联合行文时，主办机关印章在前，印章之间互不相交或相切

C. 单一机关制发的公文，加盖印章应上不压正文，下压成文时间

D. 联合行文需加盖3个以上印章时，每个印章均压成文时间

3.(3分)《国家机关公文格式》（GB/T9704-1999）将（C ）作为公文的三要素。

A. 大纲、主体、版记

B. 眉首、主体、尾注

C. 眉首、主体、版记

4.(3分)（ A）可用于向国外宣布重要事项或者法定事项。

A. 公告

B. 通知

C. 通告

D. 通报

5.(3分)根据2012年4月16日印发的《党政机关公文处理工作条例》规定，目前通用的公文文种共有（ C）种。

A. 14

B. 16

C. 15

D. 17

6.(3分)以下不属于公文的特点的是 B

A. 公文具有权威

B. 公文作者不都是法定作者

C. 公文具有特定的效用

D. 公文具有规范的体式

7.(3分)试行本属于哪种类型的公文稿本? A

A. 正本

B. 定稿

C. 副本

D. 草稿

8.(3分)公文中，机关标识从上到下排列正确的是 A

A. 主送机关、抄送机关、印发机关

B. 印发机关、主送机关、抄送机关

C. 抄送机关、主送机关、印发机关

D. 主送机关、印发机关、抄送机关

9.(3分)（ A）这一项目对公文送达和办理的时限提出了要求。

A. 紧急程度

B. 秘密等级

C. 保密期限

D. 签发人

10.(3分)上行文、下行文和平行文是按公文的（C ）进行分类的。

A. 行文意义

B. 行文目的

C. 行文关系

D. 行文背景

11.(4分)公文排版后空白处容不下印章位置时，根据《国家机关公文格式》（GB/T9704-1999）规定，正确的`做法是 BC

A. 新加一页

B. 调整行距

C. 调整字距

D. 调整字体

12.(4分)公文中的主送机关标识可以使用机关的 ABD

A. 规范化统称

B. 全称

C. 自定义别名

D. 规范化简称

13.(4分)（ABD）是对公文用语的特殊要求。

A. 严谨周密

B. 简明精炼

C. 幽默夸张

D. 庄重得体

14.(4分)公文的作用有 ABCD

A. 传达贯彻党和国家的方针政策

B. 公布法规和规章

C. 请示和答复问题

D. 指导、布置和商洽工作

15.(4分)公文中，需用阿拉伯数码标识的是 BCD

A. 成文时间

B. 公文份数序号

C. 发文年份

D. 印发时间

16.(4分)以下属于公文中的报送词语的是 BCD

A. 承接

B. 呈请

C. 呈上

D. 呈交

17.(4分)起草公文必须选择正确的文种，其原因是 ABCD

A. 选择正确的文种有助于文件得到及时、妥善的处理

B. 选择正确的文种有利于维护公文的严肃性

C. 选择正确的文种能促进公文写作规范化

D. 选择正确的文种有利于保证公文的有效性

18.(4分)以下属于公文格式特点的是 ACD

A. 相对确定性

B. 不确定性

C. 稳定性

D. 规范性

19.(4分)公文写作经常使用的表达方式有 ASC

A. 说明

B. 记叙

C. 议论

D. 抒情

20.(4分)《国家机关公文格式》（GB/T9704-1999）在公文的（ABCD ）等方面均做了规定。

A. 幅面尺寸

B. 用纸纸型

C. 装订要求

D. 排版规则

21.(3分)公文成文时间以领导签发日期为准。 √

22.(3分)2001年颁布的《国家行政机关公文处理办法》规定，不带密级的公文不能编制公文份数序号。×

23.(3分)任何机关都能使用命令这一文种撰写公文。×

24.(3分)不同类型的公文稿本，其形式和作用也不相同。 √

25.(3分)“特此批复”一般用于文末，表示正文结束。√

26.(3分)目前，机关单位需要变更或撤销下级机关不适当的决定事项时，应该使用命令。 ×

27.(3分)公文正文中，数字可以回行。 ×

28.(3分)“此件可见报”之类的说明事项，属于公文的附注。 √

29.(3分)国家行政机关公文格式在《国家行政机关公文处理办法》中被赋予法定执行效用。 √

30.(3分)《国家机关公文格式》（GB/T9704-1999）规定，其他各级行政机关标识的字号小于“国务院文件”。 √

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(1). 为了维护正常的领导关系，具有隶属关系或业务指导关系的机关之间应基本采取( )

A. 逐级行文

B. 多级行文

C. 越级行文

D. 直接行文

参考答案:A

(2). 下列文种中，属于指挥性公文的是( )

A. 议案

B. 批复

C. 函

D. 报告

参考答案:B

(3). 某市政府办公厅20xx年所发的、排序编为5号公文的发文字号的正确写法是( )

A. 政办发(20xx)第5号

B. 厅发(20xx)5号

C. 政办发〔20xx〕5号

D. 政发〔20xx〕5号

参考答案:C

(4). 应在公文首页标注签发人的是( )

A. 上行文

B. 平行文

C. 下行文

D. 所有公文

参考答案:A

(5). 下列文种中属于陈述性的上行公文是( )

A. 请示

B. 报告

C. 议案

D. 意见

参考答案:B

(6). 联合行文时确定成文时间的.标准是( )

A. 以第一个签发机关负责人签发的日期为准

B. 以最后一个签发机关负责人签发的日期为准

C. 以文件撰写的日期为准

D. 以文件实际发出的日期为准

参考答案:B

(7). 公文的特点有( )

A. 公文具有严格的时效性

B. 公文具有典型的执行性

C. 公文具有严密的科学性

D. 公文具有广泛的社会性

参考答案:A

(8). ( )是按公文内容的处理要求分类的。

A. 指挥性公文

B. 法规性公文

C. 承办性公文

D. 知照性公文

参考答案:C

(9). 国家行政机关利用公文表彰先进，这是公文( )功能的体现。

A. 依据和凭证

B. 领导和指导

C. 宣传教育

D. 联系和知照

参考答案:C

(10). 下列若干公文要素中，属于版记部分的是( )。

A. 主题词

B. 印发日期

C. 附件

D. 成文日期

参考答案:B

⬗ 行政公文的写作规则章节测验题及答案 ⬗

一、单选题：

１、公文区别于其他文章的主要之点是（c）

ａ．公文形成的主体是国家机关及其他社会组织

ｂ．公文形成的条件是行使职权和实施管理

ｃ．公文是具有法定效用与规范格式的文件

ｄ．公文是办理公务的重要工具之一

2、答复上级机关的询问，使用（c）

ａ．通报ｂ．请示ｃ．报告ｄ．通知

3、机关公文文稿经签发后，即为（a）

ａ．公文的定稿ｂ．公文的草稿

ｃ．公文的会签ｄ．公文的核发

4、公文用语的要求之一是（a）

a.得体b.中肯c.无懈可击d.符合逻辑

5、公文在起草之前，首先要弄清发文的（a）

a.目的和主题b.材料和结构c.语言表达d.政策法规

6、下列关于总结报告的`特点的叙述，错误的是（a）。

a.总结报告取材广泛，可根据工作需要，作各种调查，广泛取材

b.以马克思主义为理论指导，以党和国家的路线、方针及法律法规为依

c.可推进各项事业发展，提高干部能力

d.侧重于提炼成功经验与探讨失误的教训

7、下列公文属于上行文的是（c）

a．决议b．会议记录c．报告d．通知

8、向灭有隶属关系的有关主管部门请求批准用(a)

a．函b．请示c．报告d．建议

9．公文区别于其他信息记录的特点是（d）。

a．传播知识b．具备查考价值

c．书面文字材料d．具备法定的权威性

10．用于记载会议主要精神和议定事项的公文是（c）。

a．决议b．会议记录c．会议纪要d．议案

二、多选题：

1、公文写作不同于其他文种的写作，其主要特点是（abce）ａ．被动写作，遵命性强ｂ．对象明确，针对性强

ｃ．决策之作，政策性强ｄ．文字简约，说明性强

ｅ．讲究格式，规范性强

2、公文进入拟稿阶段的步骤是（abde）

ａ．明确发文主旨ｂ．收集有关材料ｃ．深入调查研究ｄ．拟出写作提纲ｅ．认真起草正文

3、“命令”的特点是（acd）

ａ．权威性ｂ．知照性ｃ．指挥性ｄ．强制性ｅ．严肃性

4、写作“报告”应注意的问题是（acd）

ａ．陈述事实要清楚扼要ｂ．表达观点要精练清晰ｃ．语言要简洁朴实ｄ．引文不能断章取义

ｅ．注解不能道听途说

5、公文处理的特点是(abde)

ａ．政治性ｂ．时限性ｃ．科学性ｄ．机要性ｅ．规范性

三、简答题：

1、什么是公文的构成要素？公文构成要素的指定项目和选择目各有哪些？

答：公文的构成主要是由数据目构成的，如发文机关、发文字号等。指定项目主要有公文管理标记、发文机关、版头、发文字号、公文标题、正文、生效标识和页码等组成。选择目主要有签发人、附件说明、注释等构成。

2、什么是公文的书面格式？它在公文的文面上分成哪几个部分？答：公文的书面格式是指在公文构成的数据项目在公文的文面上所处的位置和书写格式。书面格式在公文的文面上包括文头、行文和文尾三个部分。

3、公文的标题是怎样构成的？怎样编写好公文标题？

答：公文的标题构成是：发文机关名称、公文主题、文种。公文标题的编写一定要注意完整，省略公文的标题有限制而且适合公文的标题！

4、什么是联合行文？联合行文要注意哪些问题？

答：联合行文就是同级机关、部门或单位可以联合发文的形式。联合行文要注意的内容是：（1）行文的各机关部门必须是同级的（2）联合行文对于共同贯彻执行有关方针、政策或兴办某些事业，是非常有利的（3）几个平行机关或部门联合行文，应奖相对应的各机关都列为主送机关（4）联合行文应当确有必要，且单位不宜过多。

5、简述公文正文的结构及写作要求。

答：公文的结构主要是由导语、正文主体、结束语三个部分组成。公文正文的写作要求拟写公文的起草者熟悉业务、懂政策并具有一定的马列主义水平，还需要掌握语言文字和公文写作的技能。

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时间过得飞快，还有11天就要上战场了，考前除了认真学习以外，不要有其他的想法，因为2级的通过率全国平均水平只有25%—35%。那么2级的通过率为什么这么低了，原因我总结有以下几方面：

1、首先是个人的思想不太重视，以为考前报报佛脚，靠老师押押题目，或者考试时做点“小动作”就万事大捷了，除不知，考试涉及到的书本太多，而且时间又紧，你要是对书本不非常熟悉的话，就是给你开卷考试，也不会通过的；

2、考试的答案缺少严格意义上的唯一，在我所做的选择题目中间很多选标准答案就是错误的，100题里面平均有5个答案就是错的，这就给想得到高分设置障碍；

3、考试的题目有一定的难度，考试考的好细，有很多在书本上属于一、（1）下面的①也要记好；我统计一下，书本上涉及到这方面记忆知识点有552个；另外，我发现2级的考试除了书本外，还有相当的部分是4、3级书本上的，比如今年上半年的组织机构图表题实际上是4级课本的，还有20分是《基础知识》上的，那上面的“公文、计算机、劳动法”再加《职业道德》及其纲要都是考试的内容；

4、答案的迷糊性，整个书本的知识体系不统一，相互渗透，不同级别的教材之间，章节之间，关于某个知识点，可能都有讲述，但是在意思上表示不一定一致，这也就增加了答案的迷糊性，比如：人力资源费用项目和人工成本费用就要好好区别；

5、大量的`方法之间的优缺点一定要好好记忆，如绩效考核的方法、岗位评价的方法、培训的方法、招聘的方法、都要好好记忆，而且这上面最容易出现多选题和改错题目；

6、由于大家都是在职人员，时间很有限，没有太多的时间去充分准备，这也是制约通过率的一个客观原因；

7、国家对于这个考试通过率有意识的限制，企业人力资源管理师考试虽然是纸笔测验，但更侧重于能力测试，在国家职业资格标准中明确指出，对于企业人力资源管理师的能力要求是具备在企业中处理突发事件的能力，即作为一名企业的高层管理人员有能力参与企业战略的制定，并将企业的发展战略分解为人力资源管理战略并实施。这就要求考生能够从宏观上把握企业人力资源管理的发展趋势，对企业经营管理中出现的问题提出切实可行的解决方案，并提出实施的方法。所以在答题的过程中，是根据题目中给出的背景知识，设身处地地为企业提出解决问题的方法，而不是机械地对应到教材的某一问题，将书上的内容照抄。也就是说考生若没有一定的经验也是很难通过的；

8、有很多人以为自己有了经验，就会通过，其实这也是主观轻视的另个表现，要知道经验也有对错之分。错误的经验可能会引起更加严重的后果，还有即使你的经验是对的，但是经验本身就是扩散性的，多纬度的，大家只有结合书本中的知识纬度，才有可能答好论述题；

总之，要想通过这个考试，必须熟悉书本、有一定的工作经验，再加上科学的应试技巧；好了，考试很快就要到了，感谢大家浪费时间看了我的罗索话语，我是报考今年2级的，希望我们同勉！一同顺利过关！

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每年的五、六月份是许多国家的初中、高中、大学生最恐怖的一段时间。

年末考试的临近意味着学生头里的每一根脑筋都想着读书的事，大多数人在疯狂地弥补前几年在课上没有掌握好的知识，拼命地翻书、复习、背题，争分夺秒，争先恐后。

当然，跟为自己争取好成绩一样强烈的还有另一种欲望，那就是往寝室或图书馆外跑，坐在公园里、草坪上，喝喝饮料，跟朋友们聊东聊西，尽量避免去感受迫在眉睫的考试压力。

就因为如此，五、六月通常阳光明媚的好天气显得格外残忍：难道上帝(和老师们)真的这么幸灾乐祸么？为什么一生中最重要的考试不能安排在阴郁寒冷的冬天里呢？

学生的命运

唉，这，就是全球考生普遍的命运。

十年前的初中毕业考试(GCSE)，八年前的高中毕业考试(A-levels)，以及四年前剑桥大学的毕业考试(天啊，我真的这么老吗？)，我都记忆犹新。

至于哪次压力最大，很难判断，但至少可以说这三次考试经历一直到现在还时不时重复在我的噩梦里。

GCSE若考不好，就会辜负父母和老师的期望，说不定也会影响你十几岁的自我形象和未来的工作机会。英国的A-levels跟中国的高考不同，这时候学生一般都申请好大学了，有的参加过面试，已知道哪些大学想要录取他们。唯一条件就是要满足每所大学对你考试成绩的要求。

可想而知，剑桥大学的门槛要偏高一点，通常要求学生考三个“A”级。 高考成绩出来的前一夜，记得我做了无数次关于考试成绩的.梦，从B级到根本就不存在的Z级我几乎全部英文字母都在梦里见过，出了一晚的汗，就是没有梦见那三个该死的A。

醒来后，还是幸免于难，该拿的成绩都拿了，就开心地踏上了去剑桥大学读书之路。

剑桥的考试

到了之后，则发现大学的考试制度果然是另一种情景。

虽然英国的高中倾向于训练学生的独立思想和写作能力，但学生通常能够想到一些狡猾的技巧，用以应付考试。

比方说，为了预习高中的法国知识考试，我将十一篇事前写好的法语文章全都背下来了，考试那天只要看一眼文章的题目，语言和内容就可以在极短的时间内滔滔不绝地流出来。可惜，这样的技巧到了大学以后就不管用了。

剑桥的年末考试考的并不仅是学生所积累的知识(也不像中国的大学那样设有多项选择的问答题)，更看重学生的思辨能力和创新性思考。课程作业所占的比例也很小，每年的成绩主要取决于考场上的表现。

那剑桥的考场是个什么样子呢？

估计基本形式跟任何考场大同小异：学生整齐地坐成几排，每两个人之间都隔一个空位，以免学生作弊。前面站着一位考官(一般是大学其它系的老师)，还有你所考的那门课的负责老师，老师们都一身黑色的袍子，整个一副哈里波特里的那种样子。外面还有人陪学生去上洗手间，因此，把答案藏在厕所或衣服里也没用。考试时限往往为三个钟头，有特殊需求的考生(如朗读困难患者)会给予额外的时间。

剑桥大学考试制度的另一独特之处在于，除了最后一年的毕业考试，前面的考试成绩都不能算数：如果前两三年考取了班上的第一，但最后那年却表现得不怎么好，你想后悔都来不及了！

幸亏剑桥还设有两个伟大的传统，仿佛都旨在鼓励本科生在考场上尽最大努力。

第一个是公布考试成绩的方式。每个人的成绩出来后，都会先贴在大学参议厅外面的公告栏上，若想及时知道自己该庆幸还是该哭泣，你只有亲自到那墙壁去看看才能让自己安下心来。当然，这样做会给学生施加更大的压力，因为谁都能知道你考得怎么样。

第二个传统是暑假前的最后一周。虽然已经是六月下旬了，但大家管这周的晚会和派对叫“May week”：就是学生彻夜不眠、尽情享乐的季节。这时候，学生一般会把几天前刚公布于世的考试成绩置之脑后，考试的压力也跟着远走高飞。这时候，只要英国不下雨，一切就都会很完美。

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