西游记好词好句摘抄五年级
作为专职教师，编写教学设计不可或缺。教学设计是根据课程标准和学生特点，合理安排教学要素，制定适宜的教学方案。优秀的教学设计通常具备结构清晰、目标明确、方法多样和评估有效等特点。以下是小编为五年级同学整理的《西游记》中的好词好句摘抄，希望对大家有所帮助。
◐ 东连沙碛，西抵诸番；南达乌戈，北通鞑靼。径过有八百里遥，上下有千万里远。水流一似地翻身，浪滚却如山耸背，洋洋浩浩，漠漠茫茫，十里遥闻万丈洪。仙槎难到此，莲叶莫能浮。衰草斜阳流曲浦，黄云影日暗长堤。那里得客商来往？何曾有渔叟依栖？平沙无雁落，远岸有猿啼。只是红蓼花蘩知景色，白ㄏ阆溉我酪馈
◐ 争名夺利几时休？早起迟眠不自由！骑着驴骡思骏马，官居宰相望王侯。只愁衣食耽劳碌，何怕阎君就取勾？继子荫孙图富贵，更无一个肯回头！
◐ 说一会道，讲一会禅，三家配合本如然。开明一字皈诚理，指引无生了性玄。
◐ 三阳交泰产群生，仙石胞含日月精。借卵化猴完大道，假他名姓配丹成。内观不识因无相，外合明知作有形。
◐ 世上无难事，只怕有心人。
◐ 六臂哪吒太子，天生美石猴王，相逢真对手，正遇本源流。
◐ 此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成。
◐ 妖魔凶猛，惠岸威能。铁棒分心捣，钉钯劈面迎。播土扬尘天地暗，飞砂走石鬼神惊。九齿钯，光耀耀，双环响；一条棒，黑悠悠，两手飞腾。这个是天王太子，那个是元帅精灵；一个在普陀为护法，一个在山洞作妖精。这场相遇争高下，不知那个亏输那个赢。
◐ 神奇多敏悟，骨秀更清妍。
◐ 一派白虹起，千寻雪浪飞；海风吹不断，江月照还依。冷气分青嶂，馀流润翠微；潺湲名瀑布，真似挂帘帷。
◐ 幽鸟啼声近，源泉响溜清。重重谷壑芝兰绕，处处巉崖苔藓生。起伏峦头龙脉好，必有高人隐姓名。
◐ 感盘古开辟，三皇治世，五帝定伦，世界之间，遂分为四大部洲：曰东胜神洲、曰西牛贺洲、曰南赡部洲、曰北俱芦洲。这部书单表东胜神洲。海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成。真个好山！
◐ 一层层深阁琼楼，一进进珠宫贝阙，说不尽那静室幽居，直至瑶台之下。
◐ 千峰开戟，万仞开屏。日映岚光轻锁翠，雨收黛色冷含青。枯藤缠老树，古渡界幽程。19、奇花瑞草，修竹乔松。修竹乔松，万载常青欺福地；奇花瑞草，四时不谢赛蓬瀛。
◐ 千峰排戟，万仞开屏。日映岚光轻锁翠，雨收黛色冷含青。瘦藤缠老树，古渡界幽程。奇花瑞草，修竹乔松：修竹乔松，万载常青欺福地；奇花瑞草，四时不谢赛蓬瀛。幽鸟啼声近，源泉响溜清。重重谷壑芝兰绕，处处崖苔藓生。起伏峦头龙脉好，必有高人隐姓名。
◐ 小结法宝一：初读（朗读课文）课文，把握整体。评价。 三、再读（快速浏览）课文，掌握方法
◐ 石猴出世之后过着什么样的生活？ 出示：食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
◐ 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉朝游峰洞之中。 （这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）
◐ 品味语言。 ①让学生自由读课文，勾画自己喜受的句子，反复朗读。
◐ 师：那谁能把这两个问题的答案连起来，说说这篇课文主要写了什么内容？ （生答，师帮助梳理：主要写了花果山上的一块仙石迸裂化出一个石猴，石猴找到水帘洞被选为猴王的故事。）
◐ 指名学生读喜欢的句子 师多媒体出示：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
◐ 谁来说说你为什么觉得这段话写得最生动呢？ 预设：（生：用了两组排比句；用了一组对联；用了一组动词，语言很生动；语言读起来朗朗上口，很有韵律美?）
◐ 谁来说说你从这段话中读出了一只怎样的石猴？ 预设（生：顽皮可爱、自由自在?）
◐ 师：同学们，你们说石猴应该称王吗？说说你的理由。 指名学生回答。
◐ 老师课前发给大家一篇文章《辞别花果山》，这是我从原著《西游记》中选出来的一段文章，并给它加了一个标题。同学们读过了吗？ 现在请同学们快速浏览这篇文章，想一想美猴王为什么辞别花果山？辞别花果山去干什么？还要画出你喜欢的词句多读几遍。
◐ 不足之处： 课上学生的表现不够活跃，我思考可能有以下原因：从学生的角度来说，可能没有对这篇课文产生浓厚的兴趣，或者说故事情节孩子们是有兴趣的，可古代白话文的形式让他们学起来有一定的困难。对我而言，课前虽然也简单的处理了《草船借箭》、《景阳冈》，但也仅仅是为了让学生掌握学习方法，并没有让学生真正喜欢上古代白话文。这让我意识到一个问题，如何让孩子们真正喜欢上阅读古典名著，乐于品味古典名著，应在教学这一单元之初就有意渗透古典名著的魅力所在，或者在平时的教学中，引导学生多读书，多读名著，这不是一朝一夕的功夫。此外，在本节课上，我认为读的还不够。当学生读的没有情绪时，当孩子们找不到问题的答案是，我应把等答案的时间给学生让他们静下心来读书。也许就能找到答案了，课上也许就不会不活跃了。
◐ 学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 教学重点：
◐ A bad workman always blames his tools. 不会撑船怪河弯。🦲•́‸ก🚀🚓🍄
◐ A bird in the hand is worth than two in the bush. 一鸟在手胜过双鸟在林。
◐ A bully is always a coward. 色厉内荏。
◐ A burden of ones choice is not felt. 爱挑的担子不嫌重。🌼🧈
◐ A candle lights others and consumes itself. 蜡烛照亮别人，却毁灭了自己。
◐ A close mouth catches no flies. 病从口入。
◐ Adversity leads to prosperity. 穷则思变。
◐ Adversity makes a man wise, not rich. 逆境出人才。
◐ A fair death honors the whole life. 死得其所，流芳百世。
◐ A friendin need is a friendindeed. 患难见真情。🧡ง⍢⃝ว
◐ A friendwithout faults will never be found. 没有十全十美的朋友。
◐ Im looking forward to meeting you in no time. 我期待与你早日相见。
◐ If you have any questions or requests, please let me know. 如果你有什么问题和请求只管跟我说。
◐ Nothing is more important than toreceive education. 没有什么比接受教育更重要的`事了。
◐ I suggest the department concerned taking some effective measures to improve the present situation. 我建议有关部门采取一些有效的措施。
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