行政公文|那一抔黄土作文（集锦13篇）

那一抔黄土作文篇1

古时候有一个大臣，从豪华精致的床上走向普路同统治的国度。说得简单一点，——他死了;按照古代的规矩。他应当到地狱里受审判。对他的审判马上进行。

“你是什么人?生在何处?”

“我生在波斯，官阶总督，但因为我活着的时候，我的'身体很差，我没有亲自操劳省里的事务，一切都交给秘书代行。”

“那你干了些什么?”

“吃，喝和睡觉。凡是秘书拿上来的东西，我都照签不误。”

“马上把他送到天堂去!”

“这不行，这样，哪里还有公正?”

墨耳库里俄斯这时叫道，他把一切礼节都忘记了，“唉，老弟!”埃阿科斯回答，“你一点不明事理。难道你没有看到?死去的人是个笨蛋，如果万一不幸，他真的抓住这样的权力为所欲为，那么整个地区就要遭殃……你就会在那里看到无穷的眼泪，正因为他没有认真做过事，因此他才能上天堂。”

昨天我到过法庭，在那里看到了审判，看样子，他应该上天堂。

那一抔黄土作文篇2

一只鹿在原野上跑，树根叫住了它。

树根说：“鹿小弟，我原来是一棵树。树被伐走了，只剩下根留在这里。可是，树给一只小鸟许过愿，答应它明年春天来了，在树上做窝下蛋孵娃娃。可是，树没有了……”树根说着，伤心地流下了眼泪。

鹿说：“小鸟什么时候回来呢？”

树根说：“也许就在明天，也许就在后天。”

鹿说：“放心吧，我一定会帮你的。”

鹿回到家，把自己精心装扮一番。哈哈，它完全变成了一棵树的模样。它那枝丫般的鹿角上长着一些树叶儿，风儿一吹，树叶儿沙沙作响，像在唱一首美妙的歌。枝丫间，还开着几朵小红花，远远望去，像绿叶间跳动的几簇红火焰，真美丽。

小鹿装扮好了，在镜子里照来照去，它感到很满意。第二天，它向那个树根走去。小蜜蜂看见这棵会跑的树，笑着说：“你的花朵多香呀，我要在你的花朵里采蜜呢。”

小鹿说：“采吧，采吧，反正我是一棵树。”

一只梅花雀看见了，追着这棵会跑的树，乐呵呵地说：“你的枝丫多漂亮呀，我要在你的枝丫间做窝下蛋孵娃娃呢。”

小鹿说：“我已经答应另一只鸟儿，它答应今天或者明天回来。”

“你不是有好几根枝丫吗？我就在你旁边的这根枝丫做窝好吗？”梅花雀请求道。

“好吧，好吧，反正树上还有三根枝丫呢。”

一会儿，又有一只小黄雀飞来了。它看见这棵会跑的树，惊奇地说：“多美呀。我要是能在你的枝丫间做窝下蛋孵娃娃该多好啊！”

小鹿说：“我已经答应梅花雀和一只今天或者明天从南方飞来的'鸟儿了。”

“可是，它们只占两根枝丫呀，你还有两根枝丫哩。”

“好吧，好吧，反正树上还剩一根枝丫呢。”

一会儿，又有一只小杜鹃飞来了。它看见这棵会跑的树，高兴地说：“真漂亮。你的那些枝丫能让我做窝下蛋孵娃娃吗？”

“可我已经只剩下一根枝丫了。”

“这根枝丫能不能留给我呢？”

“好吧，好吧，谁叫我是一棵树呢。树嘛，就是要住鸟儿的呀。”

还有一些鸟儿要来，小鹿只好拒绝了。

小鹿来到那个树根那里，树根惊奇地说：“多美的一棵树呀。”

小鹿等呀，等呀，还不见那只小鸟回来。

梅花雀、小黄雀，还有小杜鹃已经在选好的枝丫间开始做窝了。那只小鸟还不见回来。

突然，空中响起“嘀哩哩、嘀哩哩”的鸟叫声。一只红嘴巴小鸟飞来了。它在空中盘旋了一会儿，就落在小鹿的一根枝丫上。

小鸟问：“你是我的好朋友——那棵大树吗？”

小鹿说：“是呀。才过了几个月，你就不认识老朋友啦。”

“可我的朋友又高又大呀。你，你怎么这样矮小呢。”

“是那个老巫婆给我施了魔法，我才变得又矮又小呢。”

“噢，原来是这样。那个可恶的老巫婆，真是坏透了！”

突然，小鸟眼睛一亮，看见枝丫间开着几朵小红花。也许是小红花那亮丽的光彩，点燃了小鸟那明亮的眼睛，小鸟惊奇地叫起来：“我的老朋友是一棵不会开花的树，可你的枝丫间怎么会开出花朵呢？”

“是那个老巫婆给我施了魔法，我就变成一棵会开花的树啦。”

“噢，原来是这样。那个可恶的老巫婆，鬼点子真多。”

小鹿编了一大套谎言，它真有点儿感到好笑。它差点忍不住笑出声来。它高兴地在地上转了三个圆圈儿。

“我的老朋友是一棵不会走路的树，你怎么会走起路来呢？”

“是那个老巫婆给我施了魔法，我就变成一棵会走路的树啦。”

“噢，原来是这样。那个可恶的老巫婆，花样儿真多。”

“是那个老巫婆，使我变成了这个样子。真对不起，差点儿让老朋友认不出来了。”

小鸟起初觉得它的老朋友变成这副样子有点儿怪，可现在觉得这个样子挺滑稽，挺可爱。它决定在这棵树的枝丫间做窝下蛋孵娃娃啦。它看见这棵树的三根枝丫间已经有鸟儿在做窝，就问：“老朋友，这儿已经有三只鸟儿做窝了，还有我的地方吗？”

“当然有。这是我去年答应你的呀。”

于是，梅花雀、小黄雀，还有小杜鹃和这只鸟儿，一起在鹿的枝丫间做窝下蛋孵娃娃。过了一些日子，鸟娃娃孵出来了，大鸟和小鸟一起唱歌，真快活。

小鹿走到哪里，哪里都会投来羡慕的目光。大伙儿说：“多有趣儿呀，一棵会跑会跳会唱歌的树。”

那一抔黄土作文篇3

“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。诗意有多浪漫，故事背后便有多惨淡。所幸马伯庸把这史书上一笔略过的故事娓娓道来，你我才有机会一解其中滋味。

李善德被判荔枝使，负责转运岭南的荔枝为杨玉环庆生。可这岭南的荔枝，距长安城路途遥远，腐坏极快。谁都对这件苦差避之不及，所有人都认为这是五刑避四的烫手山芋。五十而知天命，两鬓斑白的李善德稀里糊涂被带入天坑。可就是这么一位九品小官，不负圣人所托，历经重重磨难将荔枝送到长安，贵妃一笑，善德免死……

三月红的荔枝——肉粗汁酸

三月红的荔枝是李善德用做转运荔枝的试验品，可这早熟的荔枝，肉粗汁酸，难以下咽，用它酿出的酒便好似官场那尔虞我诈的一杯苦酒。

领导们深知这掉头之事如何艰难，一层一层推脱，最终刘蜀令笑眯眯地将这块烫手山芋递到李善德手中。无可奈何的李善德兢兢业业为转运荔枝之事拨开一点眉目之时，大家原本都是为圣人做事，官场的小人不愿帮忙也就算了，还为自己的利益处处设计陷害李善德。

李善德爆发智慧之源想出的转运荔枝法，也险些被鱼朝恩盗去阿谀奉承。

唐朝各部门间互踢皮球，李善德过五关斩六将，严格按照流程来走，处处碰壁。却因为杨国忠的一枚银牌畅通无阻。用卫国公原话来说：流程，是弱者才要遵循的规矩。

而这一切的一切，皆是高力士为讨好圣上和贵妃灵机一动生出的主意，最终受益者还是他。高明的高力士，早已深谙官场之道。

可就是高层领导为满足自身芝麻大点的私欲，也牵动着许许多多小人物的命运。转运荔枝这件事，不知累死多少个骑手，跑死多少匹骏马，耗费多少笔巨资。就连这笔巨资，都不是从国库支取，而是压榨百姓，搜刮于民。

这尔虞我诈的官场，压榨贫苦人民的开元盛世，内外部矛盾层层交织，早已预示着不久之后的分崩离析。用三月底早熟的酸涩无比的荔枝比喻黑暗的官场，恰当至极。

熟透的荔枝——温软如玉

纵使荔枝使李善德这档差事难于上青天。和数字打了一辈子交道的李善德，昼夜不寐，不到黄河心不死，直至心疲力竭，垮了身体，白了头发，最终靠着自己聪慧的头脑计算出一套严丝合缝的荔枝转运之法。杜甫的鼓励没有白费：骨肉恩岂短，男儿死无时，既是退无可退，何不殊死一搏。所幸终是拨开云雾见天日。

我从书中感受到的，虽然有尔虞我诈的心酸，却也有随处可见的温情。李善德为了家庭勤勤恳恳工作，期盼妻子和女儿可以搬进更舒适的房子。他当了一辈子的老实人，年轻时也凭借着这一份诚恳俘获了妻子的芳心，从此温柔的妻子和可爱的女儿治愈了李善德一半的人间疾苦。而李善德的朋友——韩承和杜甫，一位深谙官场之道，教李善德辨别真伪；一位从感性出发，给李善德一路前行的鼓励。只有这两位挚友，才是李善德为官一生真正为他着想的贵人!

还有在岭南碰到的那个林邑奴，念及李善德把他真正当做一个人而敬酒的恩情不惜一死告知危险，最终使李善德躲过岭南经略使的追杀。这个被当做牲畜奴役了一辈子的忠仆，令人心生怜悯。

李善德本身不狂妄傲慢的性格也为他赢得了荔枝庄园阿僮和胡商苏谅的信赖。与两人在一次次交道中结成的.友谊也在被逼无奈破碎之时紧紧牵动着读者的心。

这一幕幕温情，如同一枚枚鲜红的荔枝，温润可口，暖意融融。而最高级的感动，莫过于李善德在识破官场的黑暗之后，不与淤泥苟同，而是抛弃荣华富贵，勇于说出真相，说得一代宰相杨国忠老脸一红，恨不能置他于死地。这份初心，无疑是那颗无比硕大的丹荔，是那园中结出的最大一枚，珠圆玉润，鳞皮紫红，晶莹剔透!

可惜我拙笔一支，不如马先生文采的一丝一缕，写不透其想要体现的深意。我只知马伯庸先生对于史实的拿捏以及斐然的文采，使他仅花了11天时间便把这部不足十万字的作品推向成功。简洁有力的语言，道出了大唐盛世统治集团内部的腐朽以及小人物身上爆发的大能量。书中交织的辛酸与温情，唯有亲自一读才能领会。这枚《长安的荔枝》，你应当去尝一尝!

那一抔黄土作文篇4

长安回望绣成堆

山顶千门次第开

一骑红尘妃子笑

无人知是荔枝来

杜牧的《过华清宫》，描述了新鲜荔枝送到情景

要是现在给国家领导人送个新鲜荔枝，那是相当容易的，而且成本不会特别高。但是在古代交通全靠马，而且荔枝保鲜时间短，保鲜措施有限，那要吃到新鲜荔枝代价那是确是大。

长安小吏李善德因告假买房被上司和同僚被坑接任“荔枝使”，从准备放弃到决定试试，后面的各种实验，从选路线到荔枝的保鲜方式，荔枝的截枝，终于有一种方案可以行的通，可以在十一日内将新鲜荔枝从岭南送到长安。

方案有了，但是需要执行，需要各个部门的配合，也需要大量的银钱。一个荔枝使各部门都不卖面子，但是有了杨国忠的令牌，各个部门也就很配合了，但也需要各种细节需要处理。虽然路上遇到驿站逃驿，最终还是将荔枝运到长安。

完成了完全不可能完成的事件，李善德应该官运亨通，但是由于知道了荔枝费用的由来，得罪杨国忠，最后在高力士的帮助下，流放岭南。

这书中给我比较深刻的有：里面有个林邑奴，被派到荔枝园监视李善德，就因为李善德以朋友的方式敬了他一杯酒，换来了后来的舍身相救。他虽然遭受毒打任然不愿背叛主子，但为了不让朋友受到主子的`杀害而拼死报信，最后还用自己的尸体帮助朋友逃亡。上面一句话，下面忙就忙活半天，各种细枝末节更是想想都要掉一大堆头毛，也不管费用的大小。就因为贵妃想吃荔枝，投入的人力物力财力超乎想象，皇帝不掏钱还挣钱，国库不掏钱，不要商人赞助，真是沿途的百姓太遭殃，所有费用都摊到沿途的百姓身上，有的甚至被迫离开逃难了。

那一抔黄土作文篇5

有一个人在外地做事，托他的一位同乡带一件精巧又昂贵的玩具回家。

同乡问：“这东西带给谁呢？”

这个人认为自己的儿子长得伶俐聪明，是全村最可爱的孩子，就得意地说：“带给我们村里最可爱的孩子。”

同乡点点头，拿起东西走了。

过了几个月，这人回到家里，知道他的儿子并没有收到同乡带回来的玩具，便跑去问那个同乡：

“我托你带的玩具，怎么没有带给我的儿子？”

那同乡说：“你不是说带给全村最可爱的'孩子吗？我认为我的儿子是全村最可爱的孩子，所以把玩具给了我的孩子啦！”

那一抔黄土作文篇6

也不知什么时候，我们班流行起手工青蛙来。

我们班的同学都非常喜欢手工青蛙，我们做得五颜六色的青蛙都非常美丽，各种各样的青蛙都摆在我们的桌子角上。

有一次，我把辛金峰的青蛙不小心打到了地下，又不小心踩了一脚，把它踩破了。他非常生气，他飞奔到我桌子前，拿起了我的手工青蛙撕了个粉身碎骨。我非常气愤，我气愤的.程度真的可以用“怒发冲冠”来形容了。当时我气愤到了极点，我心里想：我一定要你好看！

我们吵了起来，吵的不可开交，我们两个就像两头愤怒的小狮子，在互相打口水仗。你一句，我一句。同学都过来拉仗，我们都吵到这份上了，哪里还管他们啊！我猛扑上去，把他扑倒在地，我们扭作一团，一开始我们用手打，打得不可开交，你出完拳我出拳，互相打斗，展开了激烈的攻防战，手不行我们就用脚，你一脚我一脚，最后连头都用上了。最后我发出了最猛烈地一脚，正好踢在他的脚上，我们弹出了好几米，可是我面对着墙，他没有面对墙，我的头正好撞在墙上，撞得我头晕目眩。

这一仗我伤得太重，一个周头都不敢摸。医生说：“这一撞再狠些，可能就出大事了。”哎，头一天我生辛金峰得气，可后几天有生自己得气，不就是一只纸青蛙吗？值得那么当真吗？我对自己愤愤的说：“碰伤头，活该！”

那一抔黄土作文篇7

在嘟嘟森林里，有一个蚂蚁王国，蚂蚁王国里的每一只蚂蚁的个头都比树还要大。

一天，天气晴朗，万里无云，微风习习，一只大蚂蚁乐乐在草丛悠闲地散步。突然，乐乐在草丛里发现了一块大面包，它开心极了，心想：这块面包一定很美味，我要把它搬回去和大伙一块分享。说搬就搬，只见乐乐张开嘴巴轻轻松松就将面包衔了起来。一边走一边还不时地扭动着身体，仿佛是在说：“今晚，我们又有丰盛的晚餐咯！”

走着走着，乐乐突然听到了叫喊声。它停下来一看，原来是一个凶神恶煞的强盗抓住了小白兔欢欢。乐乐赶紧放下面包，三步并作两步跑了过去。可是，乐乐个头太大啦，即使它用尽了力气，还是很慢。就在乐乐担心欢欢被抓走时，强盗突然丢下欢欢飞也似的逃走了。哈哈，原来是个头太大的乐乐每跑一步，地面都会震一下，即使强盗离得很远，也还是成功被吓跑了。

乐乐看到欢欢得救后，又回去衔起它的'大面包，高高兴兴地回家了。

那一抔黄土作文篇8

这天正好是在星期六，我在家里玩着电脑，爸爸还在公司里上班。突然，妈妈把门一推，用手挺着腰高兴地说：“还好今天的货不多。”我一看惊呆了，“啊！还有两麻袋的货呀！这回要通宵了。”妈妈对我说：“儿子，你先做会儿手工。我去做饭。”“哦。”于是，我把电脑关了，坐在凳子上做手工。今天的手工活是串项链，袋子里有分开的大珠子和小珠子。要按照先串大珠子再串小珠子的顺序串起来，而且要以大珠子结尾，一串只能串50个珠子，非常麻烦。差不多到七点了，突然有人在敲门，我一开门，原来是爸爸。爸爸看着那两麻袋的货说：“今天的'货好少啊！”为什么爸爸妈妈都这么说呢？可是我觉得今天的货好多呀！吃完饭后，我们就开始干活了。我拿了一条线，把珠子按着顺序一个一个的串了起来。嘴里还默默地数着一、二、三、四……没做多少时间，眼睛就开始变得模糊了，串了半天也串不进去。过了一个多小时后，我就觉得全身乏力，肩膀和脖子都很酸很痛，而且非常困，眼皮都快睁不开了。坚持了半个小时后，我疲惫地对妈妈说：“妈妈，我想睡了。”便躺在了床上，没过一会儿就睡着了。

在梦里，我梦见我在拼命地打工，最后到了十二点的时候，我疲惫地回到了家，凌晨五点时就起床上班了。

第二天，我刚睁开眼，就没见着爸爸妈妈了，我一看表，才六点钟。心想：爸爸妈妈真辛苦呀！这么早就去上班了。以后，我也要为家里干点活，减少爸爸妈妈的负担。

那一抔黄土作文篇9

自从乌龟赛跑赢了兔子之后，一下子就成了大红人；许多厂家都来找乌龟拍广告，乌龟答应了。不久后，它成了广告明星；只要一打开电视机，就是乌龟拍的广告，再后来动物城最著名的导演也来找了乌龟，让乌龟拍电影和电视剧，乌龟也就答应了。过了几个月乌龟又成了电影明星，钱财像泉水般的涌进了乌龟的家，它住的小茅屋变成了大别墅，破旧的衣服变成几万块的西装，它过上了大富翁的生活。

兔子们见了眼红，气得不得了，尤其是和乌龟比赛的兔子，他决定再和乌龟比赛一次。

一天，兔子向乌龟下了挑战书，他以为乌龟不敢答应，谁知道他竟然爽快答应了。

比赛的那一天，小动物们都来看比赛了，没有来的`小动物们也呆在电视机前观看。比赛开始了兔子像火箭一般冲了出去，大家以为这次一定是它赢，结果还是乌龟赢了。

后来，小动物们发现兔子也过起了花天酒地的生活，原来它输给乌龟是因为乌龟给它了一大笔钱。动物们觉得乌龟越来越可怕了，而且有一次，乌龟为了成为“动物国王”，派杀手把竞争对手杀掉了。乌龟实在太可怕了……

最后乌龟被警察抓走了。“做人要脚踏实地呀！”这是乌龟对子孙说的最后一句话。

那一抔黄土作文篇10

今天下午，我兴高采烈的来到了美术中心，为什么我今天这么高兴？因为，今天老师要教我们用袜子做可爱的小兔子。

前两天，我和么么就买上了毛袜子和珍珠棉。回到家后，妈妈又给我找到了扣子和一些红绳子。

到了之后，我将我的工具拿出来，准备上课。“叮铃铃……”上课了，老师开始教我们如何做兔子的耳朵、头和身子：首先拿出一只袜子，然后从没有开口的那一头开始键，一直剪到脚后跟，剪开的.是两只耳朵，脚后跟是头，下面是身子。

之后，拿出另一只袜子，从上面剪下两条布，然后，将它们剪开，分别成为兔子的手和腿。煎好了，就将它们分别缝起来，注意，手和脚要留下一个口装棉花。在做的过程中，我遇到了好多困难：不是结不了口，就是穿不上线，最终，我还是将它们战胜了。

终于缝好了，我该装棉花了。我把棉花使劲往里装，让它们都鼓鼓的，非常可爱。

之后，我用一段小红绳一勒，它就有头有身子了。

随后，我又将他的四肢缝起来，可惜我还没有缝完就下课了，我只好将材料收起来，下一节课接着缝。

这一节手工课让我体会到了母亲缝衣服的辛苦，也让我们男孩子细心了一次，虽然我们忙的不亦乐乎，但是我们忙得非常快乐。看着我的成果，我心中非常开心。

那一抔黄土作文篇11

现在，习作教学是我们绝大多数语文教师的“头疼”之事，课余之时免不了在埋怨孩子：语句不通顺，不会运用词语，或在日常生活中没有留心观察身边的事物，到了习作时便觉得无从下笔等等。以上现象，我们农村教师更是屡见不鲜。如何提高学生的习作？经过几年的思考、摸索，现在终于有了点眉目——采取简便有效的措施，取得良好的效果：

（一）解决作文无话写的问题

1、每天一个“精美”【词语、名言、片段】摘抄（在教室后面黑板墙开辟“今日语言积累”专栏，展示班上习作精彩语段或学生摘抄的美段，并利用放学时间进行美文朗诵）

2、训练学生写“每周一文”

3、每周一篇美文摘抄、评点，写感受。

坚持不断地训练，一年来，绝大部分同学完成了4本读书笔记，写了近40篇课外习作。积累了丰富词汇，增强了语言的魅力，提升了作文水平；同时也提高了学生思想境界，激发了学生的潜能。

（二）激发兴趣，解决不愿写的问题

学习兴趣可以调动学习积极性，当他们对学习产生兴趣时，总是积极主动地学习，激发学习兴趣，调动学习积极性，是学生取得学习成功的先决条件。因此，我主要采取了一下措施，激发学生作文兴趣，调动积极性，使学生愿写作文。

1、以尖子生激发兴趣。在作文教学过程中，我注重抓尖子学生做到促进潜能生。对尖子生多下功夫、多指导，鼓励拔尖，用尖子生领路从而激起全体学生的作文兴趣。

2、开发潜能生激发兴趣。许多潜能生往往会被我们忽视，潜能未及时被发掘。一次习作教学让我恍然大悟，小帅的表现让我发现了潜能生的潜能发掘的必要性、及时性。即：在我进行《掰手腕比赛》习作教学课堂上，我通过开展精彩的掰手腕活动，让学生纪实习作，我们班59人，两人一组，刚好缺一个搭档，我这老师只好上阵了，为了活动更好地开展，我选一位高个子男生（（小帅）为对手。活动顺利进行着，谁都知道，对手小帅同学绝对不是我的对手。第一局，我赢了，可是小帅他并不服输，可看出，他在暗暗下决心下一局把我打败。于是第二局，我稍微收点力，让他艰苦地赢了，他兴奋不已。第三局怎办呢？我赢，小帅会失落，会遗憾；而我输，学生们又会怎样？最终我做出决定——我找借口：老师手痛了，赢不了小帅同学了，最后一局为小帅同学赢。而后我没顾虑那么多，继续进行习作指导，谁知，当我让同学们自定文章题目时，小帅同学的题目让我以及同学们意想不到——委屈的赢。这是同学们认为最好的一个题目。潜能所在，令人惊讶。（小帅是班上平时习作最差的学生之一）因此，对于潜能生，我非常注意他们的点滴进步，多表扬、多指导，鼓励进步，从而激起全体学生的作文兴趣。

3、挑选范文激发兴趣。在作文教学中，我们对优秀作文讲评之后就教室后墙壁上搞一个专栏展示出来，还定期把学生作文编印成一个小册子让大家学习借鉴。当学生看到自己的习作得到肯定及展示，都非常高兴和激动，从而激发起了写好作文的兴趣。

（三）注重作文的评改，解决写不美的问题

1、批改过程中要善于发现美。交上来的不是每一篇都是美文，但是每一篇中都有“美”所在。即：一个用的恰当的成语、用的恰当的比喻句或拟人句、或是一个精美的片段等等，我都会用红笔清清楚楚的圈画出来，并在旁边写上一两句赞美的批语，从而促进同学们在下一篇习作中出现更多的此类“美”，这样更有利于提高学生的写作水平。

2、培养每一位学生学会批改别人的习作。对于学生的习作批改，我不是每一次都是自己全批全改，而是挑选一些恰当的安排在课堂上让学生互改。我们必须交给学生批改的方法，我给学生们的路子是：首先寻找错别字，用错的标点符号；接着寻找不通顺的语句，给改通顺；再次就是寻找“精美”——恰当的成语、用的恰当的比喻句或拟人句、或是一个精美的片段，写得美的开头或结尾等等，最后指导学生给习作写上评语。让学生学会批改习作，能更好的`让学生发现习作中的不足和优点，相互学习，从而更有效地提高习作水平。

3、我注重给学生写上激发性的评语。学生写作文有时说出自己的心里话，诉说自己的烦恼和困惑或不满，我根据各个学生的情况勉励之，开导之。其中一位男生因病休学一学期，最后还得重读一年五年级（留级），而他是那么不愿意，于是，他在习作中述说自己的烦恼及不满（因为是老师及父母要求他留级的，他本来是尖子生），为了转变他情绪，调动他兴趣，我给他写上这样的批语：“新的环境磨练新的意志，新的老师、新的同学会给你更多的开心、幸福，请你尽情享受幸福吧！梦想就在脚下。”在以后的日子里，我又看到了他灿烂的笑脸。此时，又让我发现：关注学生的思想情感，给予激发性的评语，对于提高学生的习作水平是至关重要的

那一抔黄土作文篇12

一

无雨的季节，辽阔的草原失去了往日的苍翠。

斑马和羚羊都在匆匆赶路，大象也一改往日的沉稳，加快步伐，追赶迁徙的队伍。他们要赶在最后一条河流干涸以前到达水草丰茂的栖息地去。

一对狒狒母子似乎并不着急，他们右盼的神态分明在告诉人们，他们在寻找着什么。

“妈妈，我好渴！”一只小狒狒跑到妈妈身边，沙哑着嗓子说，“我已经快一天没喝水了。”

“孩子，再坚持一会儿，我们很快就会找到水源的。”狒狒妈妈边说边立起身来向远处张望。

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“妈妈，好大的‘花瓶’呀！”小狒狒也学着妈妈的做法立起身来，伸长脖子极目远望。

狒狒妈妈说：“走，到了‘花瓶’那里我们就有水喝了！”

小狒狒顿时来了精神，连蹦带跳地向着‘花瓶’跑去。

二

跑着跑着，当小狒狒又一次立起身来看“花瓶”时，忽然发现“花瓶”不见了，一些大肚子“啤酒桶”出现在那里。

“妈妈，你看，‘花瓶’怎么不见了呢？”小狒狒指着“啤酒桶”问妈妈。

狒狒妈妈说：“我们快点走，到了那里你就知道了！”

在好奇心促使下，小狒狒忘记了疲劳，忘记了干渴，向着“啤酒桶”跑去。

没过多久，当小狒狒又一次立起身来看“啤酒桶”时，忽然发现“啤酒桶”也不见了，出现在他眼前的是一些形状怪异的大树：大树银灰色的树干高高挺立，弯弯曲曲的枝桠盘结在树梢，枝桠间点缀着稀稀落落的绿叶，树叶间垂吊着着一个个像长面包一样的果实。

“妈妈，你看，‘啤酒桶’怎么也不见了呢？”小狒狒指着形状怪异的大树问妈妈。

狒狒妈妈说：“根本就没有什么‘啤酒桶’，也没有什么‘花瓶’，我们在远处看到的就是这种大树。”

说话间，小狒狒和妈妈已来到树下，小狒狒伸开双臂抱住大树说：“妈妈，好粗的树呀，10只狒狒也抱不过来呢！”

“是呀。”狒狒妈妈说，“有人测量过，这种树最粗的直径可达12米，要40个人手拉手才能围它一圈呢。不过，它们个头并不高，你看，这棵树也就10多米，所以刚才我们从远处看，大树似乎不是长在地上，而是插在一个大肚子的花瓶里。”

小狒狒好奇地问道：“这是种什么树呢？”

“这种树的名字可多呢！”狒狒妈妈说，“学名叫波巴布树，又名猢狲木，还有人叫它瓶子树，但人们更喜欢叫它猴面包树。”

“哈哈，猴面包树！”小狒狒笑着说，“多有趣的名字呀，好像是小猕猴家的树似的。”

“就是我们的树，就是我们的树！”突然间，一群猕猴从大树后面窜出来，小狒狒吓得赶忙藏到妈妈怀里。

三

“这是我们的树，你们快离开这里！”一只魁梧的大猕猴厉声对狒狒妈妈说。

“我们是来找水源的，喝了水我们就走。”小狒狒转向妈妈问道，“妈妈，水源在哪里呢？”

“水源就在这树上。”狒狒妈妈看着魁梧的大猕猴说，“大王，孩子一天都没喝水了，匀点水给孩子喝吧！”

“不行！”猴王决绝地说，“在这干旱的季节，有水源就有生命，水给你们喝了，我们到哪里找水喝去！”

“那给孩子摘个面包果吃总可以吧？”狒狒妈妈恳求猴王。

“也不行，树是我们的，面包果也是我们的！”猴王龇牙瞪眼，一幅凛然不可侵犯的样子。

众猕猴手拉手站成一圈，贴身护卫着大树，给猴王助威，他们齐声呐喊：“我们的面包我们的树，我们的面包我们的'树！”

狒狒妈妈无奈地说：“我们到其它树下看看吧。”

狒狒妈妈带着小狒狒转遍了附近所有的猴面包树，直到又回到猴王所在的地方，也没喝到一口水。

小狒狒实在走不动了，蹲在地上呆呆地望着大树。

四

“妈妈，猕猴们怎么说这是他们的树呢？”小狒狒不解地问。

狒狒妈妈说：“你看，这些树的果实状似大面包，每当果实成熟的时候，猕猴们就成群结队而来，爬上树去摘果子吃，年复一年，人们就把这种树叫做‘猴面包树’了，而猕猴们也视这种树为生命之树，格外珍惜。”

“哦，原来是这样！”小狒狒盯着大树说，“妈妈，刚才你说水源在大树上，我怎么没看到哪里有水呢？”

狒狒妈妈说：“你看那两只小猴在干什么！”

顺着妈妈指的方向看去，小狒狒看到一只小猴拿着一把不知从什么地方捡来的小刀，在猴面包树的肚子上挖了个小洞，挖着挖着，奇迹出现了，小洞就像泉眼一般清泉喷涌而出，另一只小猴赶忙用一个破旧的矿泉水瓶子接住泉水，一会儿，瓶子里就有了大半瓶水。

“哇，太神奇了！”小狒狒砸吧砸吧嘴唇，不由自主地走到两只小猴身边。

“吱——吱——”这时候，猴王过来了，他尖叫着恐吓小狒狒。

小狒狒又退回到妈妈身边。

就在这时，一阵喧闹声从不远处传来，狒狒和猕猴们惊讶地看到，一支旅游的队伍正向这里走来。猕猴们蹭蹭地跑到了树上。狒狒妈妈也带着小狒狒躲到远离大树的地方观察动向。

五

大树上的“泉眼”依然在喷涌，一位中年男子拿出随身带着的水杯，接满一杯水，递给他身边的小男孩说：“儿子，尝尝这纯天然的饮料！”

小男孩接过水杯，边喝边问：“爸爸，猴面包树为什么会有这么多水呢？”

中年男子说：“猴面包树树干虽然很粗，木质却非常疏松，这样的木质最利于储水，每当旱季来临，为了减少水分蒸发，它会迅速脱掉身上所有的叶子，一旦雨季来临，它就利用自己粗大的身躯和松软的木质代替根系，如同海绵一样大量吸收并贮存水分，待到干旱季节慢慢享用。据说，有的猴面包树能贮存几千公斤甚至更多的水呢。”

“猴面包树生产的饮料真好喝！”小男孩边说边把水杯伸向“泉眼”。

“不仅饮料好喝，面包果还很好吃呢！”这时，导游过来说，“我们可以招呼树上的猴子，让他们给我们扔一些面包果下来。”说着，年轻的女导游举起手中的小旗向着树上的猕猴挥舞起来。一些游客觉得有趣，也纷纷捡起地上的杂物冲着猕猴和面包果扔去。猕猴们惊慌失措，在树枝间躲来躲去。

六

就在这时，游客看到刚才跑掉的狒狒领着一群大象向这里走来，导游说：“快跑，一旦惹恼了大象可不得了！”导游带着游客向远离猴面包树的地方跑去。

猕猴们看着游客渐渐远去，也都从树上下来了。

猴王来到一头威武的大象跟前说：“大王，谢谢你帮我们赶走了人群！”

象王说：“要说感谢的话就感谢狒狒吧，是他们告诉我人群来骚扰你们的消息，不过有句话我想问问你。”

猴王说：“大王请讲！”

象王说：“听说你说这猴面包树是你们的？”

猴王说：“本来就是我们的嘛，要不人们怎么都说这是‘猴面包树’呢！”

象王说：“据说你们猕猴最大能活到30岁，你知道这些树在这里活了多少年了吗？”

猴王摇摇头。

象王说：“猴面包树是世界上树龄最长的树木，可以活几百年，甚至上千年。像这种树干直径达4米多的猴面包树，树龄可能要超过一千年。你说大树是你们的，我问你，一千年前你就在这里了吗！”

听到这里，猴王低着头走到狒狒妈妈跟前，不好意思地说：“对不起，这里的水请你们尽管喝！”

“这就对了！”象王说，“地球上的万物，是大地母亲赐予给她所有子女的，树是大家的，面包果也是大家的！”

“大王说得对！”猴王赶忙说，“树是大家的，面包果也是大家的，请大家尽管享用。”

“大家的面包大家的树，大家的面包大家的树！”众猕猴欢呼着爬到树上，摘下一个个面包果招待大象和狒狒。

小狒狒还举起一个面包果，向着游客离去的方向高喊：“朋友们，来吃面包果——”

那一抔黄土作文篇13

在参加这次教学观摩课之前，就以得知这次活动请了有知名度，教学理念新并且有自己独特教学风格，非常优秀的老师来上课。很兴奋也很期待，尤其是期待观摩香港董庚老师的课。因而在此主要谈谈我对这节课的个人感受。

我最想期待了解的是董庚老师用是么样的语音，语调，语气及体态来上课。是不是带着方言腔调，上课放任自由？可是一开课，就被董老师轻松自如的体态，标准、轻重适宜的普通话给吸引了。说句实在话，普通话是我们老师是否能站在讲台上的第一个标准，虽然老师们都经过普通话的考核，但是大多数老师那种带着方言的普通话，听起来总是有些怪怪的，不是那么字正腔圆。而董老师首先在语言上拉近和孩子们的距离和所有听课老师的距离。

我其次最想期待学习的是董老师设计课的风格。这节课从表面上看平平淡淡，教学思路很明确：导入——体会和感悟——运用，实际上是妙趣横生，精彩连连。开课时，用了奥运会上林丹获得冠军那一时刻的'经典片段，既能提高学生学习兴趣又能在无形中对学生进行思想教育。在体会感悟这个环节，设计了你演我猜，并且每次演猜，绝不雷同，让学生感受到了人在不同的情况下有各种不同情绪。如：欣喜若狂、无可奈何、火冒三丈、心急如焚……演完之后，再让学生谈谈听不到的话有什么缺憾，此时此刻学生对于这个问题自然是水到渠成，轻松地解答。这个环节十分贴近学生的生活，所以学生是非常积极地参与。最后一个环节老师设计了四人小组合作表演一个没有写完的故事，把自主权交给了学生，给他们无尽的想象空间，自我展示的机会。

我最后期待感受的是董老师在课堂上的师生关系是怎样的。课改之初，我们大力倡导转变学生的学习方式、转变师生关系，提倡尊重学生，提倡鼓励学生。在这些理念指引下，我们的课堂发生了许多变化，课堂的民主意识、研究氛围更加浓厚。但同时，由于课改之初许多老师对这些新的理念做了形式主义的理解，课堂上出现了一些单纯追求某种新理念的体现方式的做法，如：一个很小很简单的回答，老师用很高的赞誉词“你太了不起了”“你比老师还厉害”……可是在董老师的课里找不到这样夸张，甚至贬低老师地位的赞扬词，董老师语言恳切、真实、朴实注重实际，感觉如我们平日课里与孩子们在交流，更加理性、朴实和实际

在这样的课堂里没有给我们一种表演、做秀、不舒服的感觉。反而让我感受到了“真”。

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