主题活动：沙宝宝

策划书的使用可以提高我们与领导之间的合作效率，为了确保未来的活动能够圆满完成，我计划写一份策划书以确保我能够成功地完成我的工作任务。找一些可供参考的优秀策划书你可以帮忙吗？用心描绘这篇“主题活动：沙宝宝壹篇”定能为大家呈现一个全新的视角。

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【设计思路】沙子是一种常见的自然物，它细小、松散、可塑性强。玩沙游戏是幼儿童年欢乐、自由和权利的象征，是孩子心理发展的需要，它适合幼儿的生理、心理特点。 在玩沙中，幼儿兴趣得到了极大满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥，人格得到健全发展。丰富多彩的活动形式不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，培养能力，同样也给我们带来了许多的欢乐。

【活动目标】

1、学习用不同的工具玩沙，让幼儿感知沙子的特征。

2、尝试用沙子进行简单的造型，体验玩沙的乐趣。

【重点难点】

重点：在游戏中感知沙子的特征。

难点：用沙子进行简单的造型。

【活动准备】

1、整洁、无杂物的沙地或沙池。

2、各种玩沙用具（小铲、塑料小桶、水、小盘、小碗、筛子、模子、玩沙车、树枝、废旧的酸奶盒、饮料瓶等。）

【活动过程】

一、把幼儿带到沙池，以玩沙导入学习活动，引出活动主题，交代注意事项。

小朋友们喜欢玩沙吗？今天老师和小朋友们一起来玩沙子，用沙子来团或捏东西、堆小山，你们喜欢做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛，以免沙子误入眼睛里。

二、运用各种工具玩沙，通过尝试活动，初步感知沙子的主要特征。

老师与幼儿一起赤脚在沙池玩沙（如摸沙、搓沙、捏沙、摸平、堆小山坡、划沙等），边玩边提出启发性的问题：用手摸沙子，你有什么样的感觉？脚踩在沙子上，感觉怎么样？并引导幼儿感知沙的特征。

1、认识沙子的特征之一：松散的。

（1）（幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）

哎呀，怎么都没有做好呢？小朋友们曾经用橡皮泥团过“汤圆”，那么用沙子团一个“汤圆”行不行呢？看谁本领大，先团好。（小朋友自己做实验）小朋友团好了没有？（没有）那么请你们学老师的样子，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了）为什么花这么大的力气，这么多时间还没团出小“汤圆”呢？大家想想。（幼儿思考并总结出沙子是松散的特点）

（2）巩固对沙子是松散的认识。

（先请小朋友用手指在沙子里画画，然后用手指在桌子或地面上画画）。

小朋友刚才在沙子里画画有什么感觉？（手指不觉得疼）在桌子或地面上画画又有什么感觉？（手指感觉有点疼）那是为什么呢？（幼儿再次体验沙子是松散的特点）。

2、认识沙子的特征之二：沙有粗有细。

（1）现在我们一起把沙子装进筛子里，看谁能把筛子装满？（要求幼儿一手拿筛子，另一手装沙子，幼儿发现沙子都漏出来了，怎么装也装不满）。咦，怎么没有一个小朋友把沙子装满筛子呀？这是为什么呢？老师也来装装，小朋友们注意观察，然后讲讲是什么原因。（引导幼儿总结出沙子有粗有细）。

（2）巩固对沙子有粗有细的认识。

请小朋友们找一粒沙子给我看看（老师检查幼儿手中的沙粒），有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。比较细的沙小得眼睛都不易看清，而且风一吹沙子就会扬起来，所以我们玩沙时要特别小心，不要把沙子弄到眼睛里去。

3、认识沙子的特征之三：不溶解于水。

引导幼儿用比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物。

（1）小朋友，平时我们吃的糖和盐，放在水里有什么变化？（教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答）

（2）沙子放在水里有什么变化呢？（小朋友自己做实验，把水倒进桶里，用小棒搅拌并观察。）

教师引导幼儿归纳出沙的第三个特点：沙不溶解于水。

三、鼓励幼儿尝试多种用具玩沙，并与同伴交流玩沙的体会。

1、让幼儿自由选择玩沙工具。

2、鼓励幼儿创造性玩沙。

（1）可以在沙池内自由建造一些简单的物体，如用小碗扣馒头、用小盘做月饼与蛋糕、用小铲堆小山、用玩沙车拉沙垒墙等。

（2）把沙子里放些水，挖“隧道”、“战壕”，垒“燕子窝”，建“城堡”，造桥等。

（3）用模子扣一扣，扣出各种造型。

（4）用树枝或手指在沙子上作画，看谁画得好。

（5）把少量沙子装进酸奶盒或者饮料瓶里，制作成乐器，边摇边为自己喜欢的歌曲配上节奏唱歌。

3、与同伴交流玩沙的感受。

【活动延伸】

收集筛好的细沙，到手工区做沙画。

【活动反思】

这是一节科学活动课，玩沙活动的场地在室外草坪的沙池中进行，空气清新，阳光充足，改变了室内活动大部分时间处于“静坐”的状态，符合幼儿的年龄特点。整个活动过程，都是幼儿自己玩沙子，通过幼儿动手探索，认识了沙子的特征。一节课下来，不仅使幼儿掌握了有关沙子的粗浅知识，同时也培养了幼儿的动手能力，发展了幼儿的智力，教学效果显著。

延伸阅读

商务技能公众演说壹篇

为了我们在台上演讲不怯场。演讲稿的准备可以让你更好地体现出自己的信念价值和目标，好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，怎样写出有创意的主题演讲稿呢？现在栏目小编为您呈现的是“商务技能公众演说壹篇”，此文观看后您可能会拥有全新的视野。

“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。英国首相丘吉尔曾说：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！”无论是政界领袖毛泽东、列宁、克林顿，还是商界领袖杰克·韦尔奇、柳传志、张瑞敏……，古今中外99%深具影响力的成功人士都是善于公众表达沟通的大师！拥有一对多的公众演讲能力和现场行销能力，是我们成功立足现代社会的必备技能！

一、演讲是一门艺术

公众演讲，就是在公众场合面对公众发表演说，通俗说就是当众讲话，当众陈述自己的看法和想法。定义很简单，但是，真正能够做到谈话潇洒自如，让人或者如沐春风，或者澎湃激昂等非常受感染的就不简单了。

这是一个魅力展现的时代！不要小看了一个“讲”字，公众演讲非常能显示一个人的魅力。演讲是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。

二、演讲的方式

宣读演讲。指演讲时按照已准备好的演讲稿宣读。适用于一些比较严肃的重要会议，或宣布某些重要决定等。其优点是事前能做充分准备，但是也有演讲者与听众缺乏情感联系，显得程式化，给人以呆板枯燥的印象。

背诵演讲。将已经准备好的演讲稿全都背下，演讲时凭记忆背诵出演讲辞。适用于演讲经验不足的演讲者，可以避免紧张而出现的心理失控，有时也会出现“卡壳”现象，与听众难以进行感情交流。

提纲式演讲。指在充分收集、研究有关资料的基础上，列出演讲提纲，演讲时按照提纲进行。这种方式的优点：其一，易于做到中心突出，层次清楚，详略得当；其二，无需全部背下，易于记忆；其三，易于同听众交流感情。

即兴演讲。指事先无准备，但由于主观上对某事物有所感触、发生兴趣，或者是客观需要而临时进行的演讲。这种演讲方式难度较大，需要演讲者具有丰富的经验和娴熟的技巧。一般说来，人们并不要求演讲者在即兴演讲中发表宏大精辟的演讲主题，只要做到演讲内容得体，有益有趣，言简意赅，恰到好处就可以了。

三、公众演讲技巧

演讲表达的主要特点是“讲”，对演讲者来说，写好了演讲词，不一定就讲得好，正如作曲家不一定是演唱家一样。有文才，善于写出好的演讲词的人，不一定有口才，不一定能讲得娓娓动听。真正的演讲家，既要善写，还要会讲，即既要有文才又要有口才。

要想成就一次精彩的演讲，掌握一定的演讲技巧必不可少。

1.演讲时的姿势

演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。

决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。

2.演讲时的视线

在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。

克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。

3.演讲时的脸部表情

演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。

控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。

4.演讲时的服饰和发型

服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服（tuxedo)、以及燕尾服为宜。其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际，你的服装、究竟带给对方何种印象？希望各位好好地思量一番。

5.演讲的声音和腔调

演讲的语言从口语表述角度看，必须做到发音正确、清晰、优美，词句流利、准确、易懂，语调贴切、自然、动情。

6.说话的速度

为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的a4原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。

科学的发音取决于科学的运气，有些演讲者时间稍长点就底气不足，出现口干舌燥、声音嘶哑的现象，此时，只得把气量集中到喉头，使声带受压，变成喉音。

科学地运用运气发音方法可以便声音更加甜美、清亮、持久、有力。要达到这个目的，平时要加强训练，掌握胸腹联合呼吸法。其要领是：又目平视，全身放松，喉松鼻通，无论是站姿还是坐式，胸部稍向前倾，小腹自然内收。

吸气方法是：扩展两肋，向上向外提起，感到感到腰带渐紧，后腰有撑开感。横膈膜下压腹部扩大胸腔体积，小腹内收，气贯“丹田”。用鼻吸气，做到快、缓、稳。

呼气方法是：控制两肋，使腹部有一种压力，将气均匀地往外吐，呼气时用嘴，做到匀、缓、稳。

四、公众演讲能力提升措施

演讲并非每个人具有的天赋。中国公众演说首席教练柏君认为，演讲就是一项个人技能，是可以通过训练而提升。以下几个步骤可提升演讲能力。

1.模仿或复制

找到一个可以成为自己榜样的人，从他的演说中汲取灵感模仿或复制他的演说，这样可以让进步的速度更快一些。当然，创新是一个不变的过程，最后要根据自己的特点来发展适合自己风格的演说方式。

2.乐于分享

经常阅读一些好的书籍、故事或是聆听一些人的演讲，把心得和快乐经常分享给身边的人，这样既可以分享又可以锻炼自己的表达能力。当然，这更是一种无形的演练，从数量到质量的演变中，公众演说能力自然会有很大的进步。

3.学会总结

对于一个公众演说的人来说，总结能力是至关重要的。我们学会了精练总结一些生活中的人、事、物以后，可以写成日子，也可以发表给一些杂志社，更可以口头表达给一些对这个话题感兴趣的朋友。

4.主动和参与

为了更好的在公众演说方面得到锻炼，也可以主动接触一些社会活动上参与讨论和发言。这样的机会在一般的城市里还是很多的。例如培训会、演讲会、各类沙龙活动等等，经常和朋友或陌生人交流沟通，自然会培养自己良好的社交能力，公众演说能力也会随之进步。

【相关链接】唐骏：我的成功演讲秘笈

和我当年在大学时跳舞自创的“唐氏探戈”舞步一样，我的演讲术也综合了众家之长而形成了自己的风格。细分析起来，我演讲的风格有如下几类师门渊源：

其一曰幽默。我自大学起便超级崇拜好莱坞演员出身的美国总统里根。他的幽默深深感染了我，日后我的演讲便努力向他学习。因此我在演讲中，每每以一个小段子开场，中间还会不断穿插小段子，越搞笑的事我越是一本正经，听者即使不想捧腹也难。幽默的最高境界是自嘲，我演讲时最爱自嘲的是本人的相貌。

其二曰气势。20世纪90年代初，我在美国留学时，最喜欢的课余活动便是去听美国总统老布什的竞选演讲。除了演讲内容，我更关注老布什演讲的阵势，空运来的演讲台，他西装上的总统徽标，台上那八个戴墨经叉手而立的保镖，这种架势营造的威严感给人极其深刻的印象。于是，在微软中国任总裁时，我便有了一袭燕尾礼服以乐团指挥模样登台的年会演讲，也便有了一身白色戎装舰长打扮的微软合作伙伴大会演讲。前者象征我雄心勃勃的“军乐团计划”，后者昭示微软要做中国软件业旗舰的宏图。

其三曰激情。不难想象，激情的演讲方式来自于鼎鼎大名的微软总裁史蒂夫·鲍尔默，那个演讲时攥紧拳头像疯子般满台奔跑，声嘶力竭到可以撕裂自己声带的人。我在微软多年，自然深受鲍尔默熏陶。现在回头看我微软时期在公司内部的演讲照片，其脸部肌肉的扭曲程度较之鲍尔默有过之而无不及。更为有趣的是，我还喜欢于演讲时脚步配合手势在台上翩翩滑行，为鲍尔默式的西部牛仔激情又增添了一番唐骏式的英国绅士风度。

其四曰节奏。在极力追求演讲的戏剧性效果的同时，我也非常注重对节奏的把握和细节的控制。这方面我的老师是板仓文忠，我留学日本时的研究生导师。虽然知名度远逊于前几位，但板仓老师却让我受到了最严格的演讲基本功训练。在板仓老师手下，我不但论文一改二十几遍，而且宣读论文的演讲也被再三操练：如何突出重点，如何分别详略，如何使时间控制务求精准到秒。如此训练的结果，使得如今无论给我的演讲时间是一小时还是十分钟，总能把握得恰到好处，绝不会出现头重脚轻或者是拖沓累赘的情况。

其五曰体察。有道是上什么山坡唱什么歌，在什么场合说什么话。我极为擅长此道，对特定听众的心理总是体察入微。唯独这一点倒没有什么师承可言，乃是多年自我苦修而成。也是在日留学期间，为谋得一份薪水较高的打工活计，我绝对不再干刷盘子之类的苦力，而是到学校里给日本学生上课。我最初的“体验生活”全得之于这段经历。那时，我在去学校的地铁或者公交车上，对着窗外的一段景物，或者车厢里的某个人，就会默默地在心中选择一个题目，练习五到十分钟的演讲，同时想象听众的反应，每一次都绝不重复。通过这样日积月累的练习，我希望自己的每一场演讲都是为现场听众度身订做的礼物。

个人借款协议担保壹篇

一篇标准合同如何快速写好？合同的影子无处不在。合同内容及合同形式应当符合法律规定，小编为您整理的“个人借款协议担保壹篇”将会让您增长见识，我们相信您会从这篇文章中获得灵感和启示！

贷款人（全称）：身份证号码：。

借款人（全称）：身份证号码：。

担保人（全称）：身份证号码：。

根据国家有关法律法规，各方当事人经协商一致，订立本合同。

第一条借款

1、借款金额（大写）：人民币。

2、借款用途：。

3、借款期限自年月日起至年月日止。实际借款期限以借款借据记载为准。借款借据为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。

第二条下列条件未满足的，贷款人有权不提供本合同项下借款：

（1）借款人、担保人根据贷款人要求提供有关文件、资料、单据并办妥相关手续。

（2）本合同项下借款有抵押、质押担保的，有关登记及/或保险等法律手续已按贷款人要求办妥且该担保、保险持续有效。

（3）借款人、担保人未出现影响借款安全的重大不利情形。

第三条划款方式

贷款以现金和银行转帐的方式将借款金额划入借款人指定的账户内。

第四条还款方式

借款人与贷款人约定以现金或银行转帐方式一次性归还借款本金。其他还款方式：。

第五条借款人的权利和义务

1、按照本合同的约定取得和使用借款，不得挪用他用，不得利用借款进行违法活动。

2、按时足额归还本金。

3、按贷款人要求如实提供与本借款有关的文件、资料和单据。并接受出借人的监督和检查，有义务向贷款人出具借款的使用情况和财务支出情况。

4、借款人、担保人住所地、通信地址、联系电话、工作单位及收入状况等发生变动时，应及时书面通知贷款人。

5、出现足以影响借款安全的重大不利情形时，应立即书面通知贷款人，并落实贷款人认可的债权保全措施。

第六条贷款人的权利和义务

1、有权了解并检查借款人基本情况、借款使用情况、担保人状况及抵押物/质物情况。

2、借款人出现足以影响借款安全的重大不利情形，贷款人可以停止发放借款或提前收回借款。

3、按照本合同约定收回或提前收回借款本金、罚息、履约金、违约金、损害赔偿金、律师费以及其他实现债权的费用时，贷款人均可直接从借款人任何账户中划收。

4、借款人归还的款项不足以清偿本合同项下应付数额的，贷款人可以选择将该款项用于归还本金、罚息、履约金或费用。

5、依据本合同约定按时足额向借款人发放借款。

6、当本合同项下借款本金全部还清、抵/质押权消灭后，将应退还的抵押物的权利证明、质物或质押权利凭证交还给抵/质押人。

第七条提前还款

1、借款人提前还款，应征得贷款人同意；

2、借款人有以下情况的，贷款人有权提前收回借款：

（1）借款人、担保人提供虚假的借款资料。

（2）本合同项下借款有抵押、质押担保的，有关登记或保险等法律手续未按贷款人要求办妥。

（3）借款人在借款合同履行期破产、解散或发生其他影响其偿还能力的状况的。

（4）借款人、担保人出现影响贷款人的借款安全的重大不利情形。

（5）其他情况：

第八条借款担保

本合同项下借款的担保方式为（保证/抵押/质押）担保。

1、保证担保的：

（1）保证方式为连带责任保证。本合同项下有多个保证人的，各保证人共同对贷款人承担连带责任。

（2）担保范围为本合同项下借款本金、罚息、履约金、违约金、损害赔偿金以及律师费等贷款人实现债权的费用。

（3）一次性还款的，保证期间为借款到期日起二年；分期偿还的，保证期间为每期还款日起二年。若发生法律、法规规定或合同约定的事项，导致本合同债务被贷款人宣布提前到期的，保证期间自贷款人确定的债务提前到期之日起二年。

（4）保证人不按本合同约定履行保证责任的，贷款人有权直接从保证人任何账户中划收；

（5）借款人提供了物的担保的，保证人愿就所担保的全部债务先于物的担保履行保证责任。

（6）保证人出现足以影响其担保能力的重大不利情形的，或保证人住所地、通信地址、联系电话、工作单位及收入状况等发生变动的，应立即书面通知贷款人。

2、抵/质押担保的：

（1）借款人或担保人同意以下列财产作为本合同项下借款的抵押物/质物。

（2）上述抵押物/质物作价人民币（大写），抵押物/质物的最终价值以抵押权实现时实际处理抵押物/质物的净收入为准。

（3）担保范围为本合同项下借款本金、罚息、履约金、违约金、损害赔偿金以及律师费、抵/质押财产处置费、过户费等贷款人实现债权的费用。

（4）抵/质押权的效力及于抵押物/质物的从物、从权利、混合物、附合物。

（5）抵押物由抵押人占管。抵押人对抵押物负有妥善管理的义务，并随时接受贷款人对抵押物的监督检查。

（6）未经贷款人书面同意，抵押人不得对抵押物做出赠与、转让、出售、出租或其他任何

方式的处分。经贷款人书面同意转让、出售、出租抵押物所得价款，应用于提前清偿本合同项下债务。

（7）抵押物毁损、灭失或被征用的，抵押人应及时采取有效措施防止损失扩大，同时立即书面通知贷款人。抵押人由此所获得的保险金、赔偿金、补偿金等优先用于偿还本合同项下的债务。抵押物价值减少的，贷款人有权要求抵押人恢复抵押物的价值或提供经贷款人认可的担保；抵押人拒绝恢复或者不提供担保的，贷款人可以要求借款人履行债务，也可以要求提前行使抵押权。

（8）质物有损坏或价值明显减少的可能而足以危害贷款人权利的，或者质物（权利）价值非因贷款人原因减少的，出质人应当根据贷款人的要求提供相应的担保或恢复质物的价值。出质人不提供的，贷款人可以拍卖或者变卖质物（权利凭证），并将拍卖或变卖所得的价款用于提前清偿所担保的债权。

（9）抵/质押人应在本合同签订前到有关登记机关申办抵/质押登记手续，并将抵押物/质物的他项权利证书、抵/质押登记文件的正本原件及其他权利证书交贷款人保管。质物或质押权利凭证由出质人在本合同签订前交贷款人保管。

（10）本合同项下债务履行期限届满，抵/质押权人未受清偿的，抵/质押权人有权依法以抵押物/质物（权利）折价，或者拍卖、变卖抵押物/质物（权利）的价款优先受偿。抵/质押人为两人以上的，抵/质押权人行使抵/质押权时有权处置任一或各个抵/质押人的抵押物/质物（权利）。

第九条违约责任

1、借款违约罚息按银行同类贷款利率的四倍计算。

2、乙方未按本合同约定期限归还借款的，甲方有权收取与乙方约定的1%履约金。逾期每天收取_______滞纳金，甲方及甲方委托人上门办理借款追收手续的，每次收取_______元手续费。

3、借款人违反本合同项下义务，贷款人有权要求借款人限期纠正违约行为，有权停止发放借款、提前收回已发放借款，有权宣布借款人与贷款人签订的其他借款合同项下借款立即到期或采取其他资产保全措施，。

4、本合同项下借款的任一担保人违反本合同项下义务，贷款人有权对借款人采取停止发放借款、提前收回已发放借款或其他资产保全措施。

5、因借款人、担保人违约致使贷款人采取诉讼或仲裁方式实现债权的，借款人、担保人应当承担贷款人为此支付的律师费、差旅费及其他实现债权的费用。并按借款金额的10%收取乙方的违约金。

6、担保人有下列行为之一，给贷款人造成经济损失的，应给予全额赔偿：

（1）隐瞒抵押物/质物存在共有、争议、被查封、被监管、被扣押、被冻结或已经设立抵/质押等情况；

（2）未经贷款人书面同意擅自处理抵押物；

（3）其他影响抵/质押权人实现抵/质押权的行为。

第十条费用的承担：与本合同有关的公证费、抵押登记费、运输费、保管费、律师费以及其他贷款人实现债权的费用均由借款人承担。

第十一条争议的解决

本合同履行中发生争议，可由各方协商解决，也可按以下第种方式解决：

1、诉讼。发生争议时协商解决，协商不成的，双方约定采用以下方式解决：人民法院起诉。

2、仲裁。提交广州仲裁委员会按其仲裁规则进行仲裁。在诉讼或仲裁期间，本合同不涉及争议的条款仍须履行。

第十二条其他事项

1、本合同所称“期限届满”或“到期”包括贷款人依照本合同的约定或国家法律法规规定宣布本合同项下债务提前到期的情形。

2、本合同所称重大不利情形包括但不限于以下情形：借款人已全部或部分丧失还款能力；保证人财务状况恶化或因其他原因导致担保能力明显下降；抵押物/质物（权利）价值减少、毁损、灭失、被征用或出现权属争议影响贷款人实现抵/质押权。

第十三条三方约定的其他补充条款

第十四条本合同经各方签字或盖章之日起生效。

第十五条本合同一式份，各方各执一份，具同等法律效力。

第十六条提示

贷款人已提请借款人和担保人注意对本合同各印就条款作全面、准确的理解，并应借款人和担保人的要求作了相应的条款说明。签约各方对本合同的含义认识一致。

甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________ 法定代表人（签字）：_________

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读书活动启动仪式教师倡议书壹篇

尊敬的领导人，亲爱的老师和学生

大家好，今天我能够以一个读者代表的身份来发言，我感到非常荣幸。

“北风潜入悄无声未品浓秋已立冬”。冬，银装束裹，万物俱籁。可冬天的阳光是最迷人的。因为寒冷的冬天，人们珍惜这难得的温暖。在这样的日子里，我们迎来了“读书伴我成长”的活动。

有人说：一个人的精神发展史就是他的阅读史。一个不断阅读着的人，他的内心是开放的、细腻的、鲜活的，他会在书中品味人生、体验生活、增长见识，他的内心是安静的、充盈的，他的举止是从容的、安详的，他像一道风景一样让人倾心、引人驻足。

的确，读一本好书可以丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的知慧，点燃我们实现理想的希望之火。手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开窗户。

对于老师来说，阅读仍然是一种责任。在国家越来越重视教育的今天，在社会对教师的要求日益提高的今天，我们觉得自己越来越忙、越来越累，就像一个天天忙着砍树的伐木工人一样，效率反而降低了。为什么？

因为忙得顾不上磨一磨手中的那把斧子，忙得已经有好久没有充过电，忙得来不及去看一看，自己的那桶水里究竟还有多少新鲜的营养！