书法比赛策划书

我们为您筛选的“书法比赛谋划书简短”一定符合您的期待，进行文档处理是提升您专业实力的关键方法，范文在写作实践中的作用逐渐凸显出来。多多分析和学习范文的行文思路和写作方法，你知道一篇优秀的范文是怎么书写的吗？相信这将有助于你的学习和成长！

主办单位：xx学院委员会

承办单位：院社团联合会

协办单位：书画协会

为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素质，挖掘同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学院的优良学风，特举办本次书画大赛，为同学们展现自我风采提供一个平台。

xx学院书画爱好者均可参加。

(1)健康向上的古今诗词、联、赋、格言等均可。

(2)书法分为硬笔书法和毛笔书法。硬笔书法作品，内容固定;毛笔书法内容自选。

(3)绘画作品形式不限，油画、水彩、素描、漫画等各种形式都可。

初赛：待定

复赛：待定

前期准备：制作海报宣传板进行宣传(宣传部负责人：xx)

a初赛流程：

(1)选手报名：

a参赛选手可以在x月x日-x月x日，每天的中午12：30—13：30晚上6：40-9：00将作品交到社团联合会办公室(由学生活动中心后门进入二楼);

b参赛作品可以以班级为单位交到各系宣传部，然后由各系宣传部交到社团联合会;

(注：请在作品背面右下角工整注明作者真实姓名、年龄、性别、所在系别专业、联系电话;)

(2)统计参赛人员名单、材料购买及证书购买(办公室、财务部负责人：xx、xx);

(3)安排负责人在工作中的具体工作(办公室);

(4)由评委人员进行初赛作品评选。

b复赛过程：

(1)通知通过初赛人员进行复试

(2)比赛地点需准备好各种比赛的纸张、墨、颜料等物品(参赛者也可自带)。参赛用笔须参赛者自带!

(3)比赛用桌要标号，以便于参赛者入场和评选

(4)比赛前x分钟参赛者到指定参赛桌准备，比赛开始x分钟未到的视为放弃比赛，巡查人员须监督选手入场。

(5)比赛时间为书法类x分钟，绘画类x分钟(可适当延长)。

(6)比赛后，选手要将参赛证连同作品一并上交，一定要防止过程中油墨未干造成作品沾污，若有此情况发生，后果自负。

(7)比赛过程中，要保护好赛场的卫生。

(8)比赛由督导部成员须对比赛作好监督，防止作弊!并为参赛选手作好必要的`服务!

c.作品展示：

将获奖作品在图书馆二楼展示。

各院级组织宣传部部长及书画协会会长

参赛选手可以在x月x日-x月x日，每天的中午12：30—13：30晚上6：40-9：00将作品交到社团联合会办公室(学生活动中心后门进入二楼)

希望各个班能互相转告，班主任、班干部更要做好鼓励学生参加的工作，使得我们xx学院的第x届书法，绘画比赛办的有声有色!(如果对活动有什么置疑，请与社团联合会宣传部联系。)

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师生书法比赛活动方案5篇

小雨596小编找到这篇精品“师生书法比赛活动方案”必定让您受益匪浅，这对你的日常生活将有所改善。有时，方案的制定比执行本身更为重要，想要尽快达成任务指标。就常常需要事先准备方案，方案具有一定的督导性，使我们可以克服惰性。

师生书法比赛活动方案 篇1

刘玉静结合我校读书月活动，于11月举办书法比赛。具体要求如下：

一、比赛要求：

1、参赛对象：五年级全体学生

2、参赛字体：任选一项

（1） 硬笔书法：楷书，学生必须用钢笔（黑色）书写。书写内容不统一规定。写在学校统一印制的书写纸上，一格字一格格，没有标点符号，时间是30分钟

（2） 软笔：楷书、行书、草书、隶书、篆书等书法样式，并用毛笔书写。

要求：1。要求使用标准汉字，不得有错别字。

2学生作业中注明了作者的班级和姓名。参赛作品的纸面必须整洁，不得有皱纹和卷曲。

二、比赛时间安排及形式

大赛活动分两种：

第一种：

1硬笔书法比赛，时间：下午1:30-2:00。语文老师指导学生完成。（请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上）

2写作内容：学生：五年级选修课文节选

第二种：

1.软笔书法比赛

学生比赛时间：

利用书法课的时间，学生完成毛笔作品。

2.书写内容：

学生：（苏轼祠联）一对父子，三位词人，八位古文名家

三、奖项设置及数量

1.参赛书法作品设

一、二、三等奖。

2.学生：硬笔作品各班在本班内按（30% 40% 30%）评选出一二三等奖。

三。得奖者得一等奖2分，二等奖1分，三等奖1分。

4优秀作品张贴全校师生欣赏和学习。

师生书法比赛活动方案 篇2

一、活动目的：

书法是中华民族特有的艺术形式，是中国传统文化的重要组成部分。为提高全体学生对书法的兴趣，规范学生的书写，丰富学校的校园文化生活，营造学校的书法学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校特组织此次比赛，并通过此次活动大家互相交流，取长补短。意在让池墨小学的师生掀起传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，提升池墨小学文化气氛，为推进池墨小学书法艺术教育，将民族传统文化发扬光大做出贡献。

二、活动时间：

比赛时间：12月14日星期三下午1:20。

教师比赛时间：12月14日（星期三）中午。

三、活动内容：

学生活动：一至三年级铅笔写作比赛。四至六年级笔墨书法写作课考核，集体获奖。

教师活动：粉笔字和毛笔字，评

一、二、三等奖。

四、活动地点：各班教室。

五、活动对象：全校师生。

六、活动要求：

1、首先各班班主任要充分发动学生积极参加硬笔字书写训练，一至三年级使用铅笔书写，四至六年级使用钢笔书写，书写段位考核试卷由史丛忠老师统一出。

2、学生的比赛分年段进行，（地点在各班教室），一二年级、三四年级、五六年级各两个年段之间正副班主任互换监考。两位监考老师，一位给每个学生的姿势得分，另一位统计班级姿势的准确性。（需设计**）

三。比赛需要即兴写作（40分钟）。

4不同等级、不同内容的比赛，参赛者应按要求正确书写。

7、 监考和监考的安排如下：

试场监考人员人数

巡场：zz

池墨小学书法段位考核监考细则

1监考人员必须严格按照规定的时间收发试卷。

2监考教师必须认真、公正、实事求是地完成笔势准确率的统计和纸面书写姿势的评分评定，杜绝默契得分。

三。第一监考老师负责姿势准确性的统计，第二老师负责给学生在试卷上的书写姿势打分。

4书写姿势的正确率分为坐姿和握笔姿势。

5.学生试卷书写姿势项评分采取扣分制，一项错误扣一分。

附：常见书写姿势错误

错误的坐姿：a.背太弯，头太低；b.脊柱侧凸，头太歪到一边

c.胸口靠在桌上d.侧对着桌子坐

握笔错误：a.拇指或食指扣笔，指尖不捏笔b.无名指握笔

c.笔杆倒向前侧或外侧，掌心上翻。d.笔杆竖立，掌心过紧。

温州市芝麻小学年级评价班书写姿势准确率统计表

班级日期班级人数到考人数

坐姿握笔正确人数

正确率（%）

正确人数

正确率（%）

八、奖励制度：

学生的个人成绩将计入最终的质量报告，集体名次将在比赛中进行评定。

九、其它说明：

1用铅笔写下班级和学生的名字。所有参赛作品概不退还。

2优秀作品将在学校布告栏上展出。同时，扫描后上传到学校**，展示我校书法教学的丰硕成果。

希望同学认真准备，积极参加。请与班主任老师合作，加强平时练习，努力提高学生写作质量，争取取得优异成绩。

师生书法比赛活动方案 篇3

“文心领秀，云墨飘香”

----胜利教育集团育秀小学师生书法比赛

结合市中区书法月和我校读书月活动，学校于11月举办了书法比赛。具体要求如下：

一、比赛要求：

1参加者：全体教师，一至四年级全体学生。

2、参赛字体：

（一）硬笔书法：楷体，

3、 四年级学生被要求用黑色书写。书写内容由教务处统一规定。写在学校统一印制的书写纸上，一格字一格格，没有标点符号，时间是30分钟

（2） 软笔：楷书、行书、草书、隶书、篆书等书法样式，并用毛笔书写。参赛作品规格不小于四尺三开。作品一律用宣纸书写，且请勿装裱。

三。要求使用标准汉字，不得有错别字。

4学生作业中注明了作者的班级和姓名。参赛作品的纸面必须整洁，不得有皱纹和卷曲。

二、比赛时间安排及形式

大赛活动为两个阶段：

第一阶段（11月11日）

1硬笔书法比赛，时间：下午1:30-2:00。每班语文老师指导学生完成。（请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上）

2.书写内容：

学生：四年级《题西林壁》

第二阶段（11月12-15日）

1.软笔书法比赛（

三、四年级）

比赛时间：11月11日至11月15日

利用书法课的时间，学生完成毛笔作品。

2.书写内容：

学生：（苏轼祠联）一对父子，三位词人，八位古文名家

三、奖项设置及数量

1.参赛书法作品设

一、二、三等奖。

2.学生：硬笔作品各班在本班内按（30% 40% 30%）评选出一二三等奖，（11月12日）早10:00前上交一等奖作品参加学校评选。

3．获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分为班级加分。

4优秀作品张贴全校师生欣赏和学习。

师生书法比赛活动方案 篇4

为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生提供展示硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校园文化生活，提升学校的文化品位，结合新课标精神和我校的工作计划要求，学校决定开展全校师生迎新硬笔书法比赛活动，现将有关事项通知如下：

1、 活动形式：开展全班、全校教师的竞赛。

2、 参赛者：全班同学进行比赛，选出10名同学参加学校比赛。

三、比赛时间和地点

时间：1月10日班会课

地点：各班教室、办公室

四、比赛的内容和规格：

竞赛内容由各年级班主任统一，教师作文内容由评委决定。

五、比赛要求：

1学生能在规定的时间内完成要求的内容，未完成的作品不予评价；

2.一、二年级用铅笔书写，

3、 四、五年级用蓝、黑墨水笔书写；

3. 教师和学生的比赛用纸统一提供；

4参赛者应在规定的方格上按要求的文字书写；

5. 注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；

6所有级别的比赛同时举行。

7比赛期间，学生应携带自己的语文课本。

6、 评委：殷宇宝、范文龙、许蕴霞

七、奖励方法：

1教学办公室组织评委、教师按成绩分别评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。一等奖有2名教师，二等奖5名，三等奖10名，还有一些鼓励奖。

2. 获奖的优秀作品将进行展示。

八、注意事项：

1写得不好的学生不允许重写一次。

2. 无作者信息算无效作品处理。

三。班主任和各班教师要做好相关工作，使本次活动顺利开展。

九、评比要求：

工整匀称5分；写字姿势3分；没有错别字1分；卷面清洁1分

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向辉煌未来的基石；读书是一种重要的学习方式，是应当大力弘扬的优良传统。“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于整个民族的阅读水平。一个学习型国家是一个不老的国家。一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承！

”为进一步推进书香校园建设，特制定我校第一届读书节活动方案。通过各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书香班级”及“书香少年”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

二、活动目标：

1、学校以“让读书成为习惯，使书香充满校园”为奋斗目标，打造“绿色书香校园”特色。我们将举办“徜徉书海，享受阅读”全校读书活动，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

2、以读书节活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，形成读书氛围，促进校园文化建设，努力创建学习型学校，树立卫前小学师生新形象，把学校的“书香校园”的建设推上一个更高的台阶。

三、活动主题：

我们乐于读书，可以读书，多读书，让书香与我们一起成长。

四、活动口号：

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

行万里路——我们多读书

学海无涯——我们勤读书

五、组织领导

1、领导小组

略六、活动时间

20**年11月

七、活动安排：

（一）日常读书活动安排：

常年开展”一日三读”,即“晨诵课文”（早自修，吟诵课文；“午读经典”（午间默读经典名篇）；一起阅读（晚上与父母在家阅读）。

（二）具体活动安排：

第十周，我们将用国旗下的演讲在读书节开幕式上发表演讲。

各班开展“献一本看百本”活动。

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动。学生捐献图书要求有意义、较新，捐献后统一摆放于学生教室图书角。

各班借助此活动，丰富班级图书角。并动员学生取一个好童心、班级个性的名字，选好图书管理员。

第十一周

1、好书推荐

（1） 教师根据不同年级学生的阅读能力，向不同年级的学生推荐阅读书籍，倡导学生阅读。推荐书目上交教导处，每年段50本以上。

（2）“人人推荐一本好书”的活动，让学生将自己读到好书，介绍给大家。交流时表达出“好书”好在什么方面、自己从书中得到的收获、读后的感受等。3-6年级字数以上，1-2年级50字以上。

每班上交3篇。

小故事征集活动

结合市教育局法律故事集，向教学办公室提交3-6年级每班1-2篇文章。

第十二周

1、我为“书香教室”选名言；

各班指导学生将自己喜欢、知道的有关读书方面的名言，介绍给大家，由全班同学共同来选择作为布置本班教室的名言。每班3条上交教导处。

2、出一期以“书香伴我成长”为主题的黑板报

第十三周

1我最喜欢的故事——童话大赛

由大队部组织开展“我喜欢的故事——讲童话故事比赛”的活动。每班报一名学生参加全校的“讲童话故事比赛”活动。

第十四周

1学生的优秀习题、好书推荐、阅读语录、阅读印象等

各班在班级内进行学生优秀习作、读后感等优秀作品评比，将班级内的优秀日记、优秀习作、读后感等上报学校，学校对学生的优秀作品进行汇编。

2、“书香少年”评比

各班在学生中开展“书香少年”评比每班5人，各班将评选出的“书香少年”上报学校。

3、书香班级评比

根据各班参加学校读书活动的情况和比赛成绩，评选出书生班，表扬指导员。

1、 组织阅读俱乐部的目的是：

在新的课程改革形势下，随着学校的不断发展，青年教师不断涌现，成为学校发展的主力军。青年教师的成长，在很大程度上决定着学校发展的速度和质量，也是学校进一步提高教育教学质量的突破口。为进一步提高我校教师教育教学的理论水平，营造良好的学习氛围，本学期学校每月举办一次青年教师读书会。

对于教师来说，除了读一些名著，还应该多读一些专业书籍。

二、读书会组织：

所有青年教师（35岁以下）均参加。旨在**读书方法，交流读书心得，研究教育困惑，共享读书育人的体会和收获，从而丰富业余生活，提升专业素养，实现自我塑造。

三、读书会理念：

让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种享受。

四、读书会的主要内容：

自由阅读、交流**

组织青年教师阅读教育教学专著，结合自身教育教学实践撰写读后感，开展读书征文评比活动，汇编优秀读书征文。

推荐书目及报刊名称如下：

⑴《陶行知教育名篇》（悦读版）陶行知、方明主编，教育科学出版社 (2013-11)、《陶行知教育思想》、

(2)《问道课堂——高效课堂理念与方法的26个追问》李炳亭、褚清源主编，山东文艺出版社，2011-04-01第1版；

(3)《迷人的阅读——10位名师的秘密书架》朱煜主编，华东师范大学出版社，2013-10-12 第1版；

(4)《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》张丰著，教育学出版社，2013-09-01第1版；

(5)《中国教育绝不输给美国》王厥轩著，深圳海天出版，2012-02-01第1版；

(6)《青少年心理成长导航——积极心理学的视角》范春林主编，浙江教育出版社，2011-9-01第1版；

(7)《教师国学读本》浙江省教育厅教研室编,浙江古籍出版社,2013-08-01第1版;

(8)《幸福教师的五项修炼——禅里的教育》谢云著，华东师范大学出版社,2013-01-01第1版;

(9)《我的阅读观》朱永新著，中国人民大学出版社，2012-02-01第1版；

(10)《让思维更创新——思辨与发散让学生思维活跃》朱良才主编，西南师范大学出版社，2011-03-01第1版；

(11)《教师成长密码》叶飞编著，山东文艺出版社，2011-04-01第1版。

(12)《你能做最好的班主任》陈宇著，教育科学出版社，2011-06-01版；

(13)《中国科学研究周报》

学习创造、实践体验

1、进行电子白板培训学习。为了老师熟练地掌握了电子白板软件的各种功能操作，将电子白板技术充分地运用到日常教学中，利用校内资源邀请教师进行辅导和培训。

2、要想让学生写好字，老师必须做好楷模、做好典范，练习书写粉笔字

师生书法比赛活动方案 篇5

一、活动宗旨

为了全面推进素质教育，不断提升文华中学师生的书法艺术素养，继承和宏扬中华几千年的书法艺术与国学文化精髓，检阅我校师生书法的整体水平。培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学校艺术教育的不断发展。文华中学书法兴趣小组专门举办了即兴书法比赛。

二．活动目的:

丰富师生业余生活，培养学生对书法的兴趣和特长。宏扬祖国传统文化艺术。

三、活动对象：

全体书法兴趣小组师生

四、活动时间:

2015年6月19日（星期五）

五．活动地点:

四楼书法室

六、活动内容:

1写作内容是积极、健康、向上的古诗词或名言。书体不限，尺幅要求：四尺对开或斗方。

2所有作品均须签名（年份、单位、作者）。

7、 文具准备：原则上笔、墨、纸、毡等相关文具由参赛者自行准备，每位参赛者发放一张纸用于自己的工作。

八、作品评审:

初步计划本月24日（17日星期三）邀请书法家田奇志到我校教授书法知识，并选出两名一等奖获得者；二等奖4名；三等奖6名（学生单独评选），获奖作者将获颁发奖状。

文华中学书法兴趣小组

2015年6月17日

毛笔书法比赛前的基本步骤和要点

一、选择内容

1符合征集条件和作者的年龄特点。应写自己能理解的内容。

2.字数上应有一定的量。初学者可以在20-28的话，有一定的基础和实力应该超过40个字。字多可显示自己的实力，字少要突出灵气与气势。

三。选择内容，尽量避免那些特别难处理的内容。如连续出现同结构、同偏旁的字就不容易处理。

如果要求更高，我们可以选择易于理解但不太常见的内容，避免使用一流作家的经典作品，并展现作者的文学基础。

二、选择材料

1试卷应为中等以上（太高级的宣纸对技能要求高，初学者一般不能掌握好；太差的纸张影响书法的表现和评委的印象；墨汁要用“一得阁”等专用书画墨汁即可。

2.印章最好是专门刻制的，印泥用书画印泥。机制印章和办公印泥不是专业材料，在高水平比赛中会明显影响评委的判断力。

三、选择章法

1.首先要符合征稿要求。对初学者而言，常规章法容易把握，太别致的章法，把握不好会喧宾夺主。上边界是装饰性的，但线条颜色不能太亮。

2.落款的文字要文雅，可根据章法选择长短，不必过细。写作是工作的一部分，写作一定要认真，很多人因为写作粗心，而第一轮淘汰。

三。印章得位置要注意，一般不超过三面。

四、其他

1用铅笔在作品背面右下角写下作者的详细资料。当一部作品处于或不在关键位置时，有时会因为信息不可用和找不到作者而被淘汰。

少五、学习取向

1.学习名家经典作品。初学者在起步阶段，方法是否正确，是非常重要的。越是高级别的专业性比赛越讲究这点。

2.学习正体书法。正式书法包括楷书、隶书和篆书。由于初学者的基础薄弱，邢和草书的作品不能很好地表演，所以很容易误入歧途。因学习书体不多的原因，篆书相对容易获奖。

3.持之以恒。初学者书法能出成绩一般要两、三年以上持之以恒的练习，虽不强求每天书写，但间隔时间不能过长。同时，还要多多与别人交流、请教与观展。

教师书法比赛活动方案通用7篇

教师书法比赛活动方案 篇1

为了营造良好的校园文化氛围，打造墨香校园，扎实教师的教学基本功，提高教师的业务水平，促进教师专业成长，特举行教师书法比赛。

1、比赛对象

全体教师

二、比赛项目

硬笔字和粉笔字

内容：一首古诗就是内容。

形式：以楷书为主，有行书；硬笔书法要写在纸上（由纸校提供），格式要统一，要写好。

竞赛方式：在规定时间内完成工作。

三、比赛时间

在第八周的星期二晚上，将举行一次写作竞赛；

1、 第二办公室老师18:30-19:10，

3、 四、五办公室教师：19:20-20:00；周四晚上（6:30 pm）举行粉笔比赛

四、比赛地点

硬笔字比赛在阶梯教室；粉笔字在306班和307班，其中

一、二号办公室老师在306班教室，

3，4号和5号办公室的老师在307班。

五、评分标准

1在规定的时间和范围内完成写作。

2、用字规范，准确。

三。字体端正，字体对称，大小适中。

4字体美观大方，风格鲜明，框体结构合理，书写流畅，力度适中。

5、版面设计合理，布局合理。

6、比赛字迹不得潦草，不得有错别字。

六、奖项设置

每个单项设一等奖5项，二等奖8项，三等奖12项，优秀奖20项。

七、工作人员安排

1、策划：罗娇老师

2硬笔：桂成才、罗绍怡、刘秋月（负责拍照）

粉笔字：306班桂成才、丁丽丽、307班罗娇、李为民

刘秋月（拍照）

3、评委：罗娇、何珍、李为民、蒋露露、柯炜、桂成才、卢建新、陈海英、胡溪衡、侯志君

8、 比赛时间：第9周，星期二，下午6:30

捷胜小学教务处

2016年10月10日

教师书法比赛活动方案 篇2

为了让学生学好英语基础知识，掌握规则的书写，检查学生的口语表达能力，标准的发音规则，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生学习生活，让学生在知识的竞争中不断提升。经英语组研究决定举行七、八年级英语书法和演讲比赛，具体事项如下。

本学期第14周星期四下午

多媒体教室

1、前期工作。由英语教研组长组织英语组成员讨论比赛的有关内容，并由各级英语老师落实相关工作。

书法、演讲每项每班各选一名学生参赛，并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。

2、活动内容：书法和演讲比赛，竞赛的相关具体事项由教导处安排。

1、书法比赛组织人员：

组长：xxx

组员：xxx

2、书法比赛评委：

组长：xxx

组员：xxx

3、演讲比赛人员：

组长：xxx

x何红英、王桂英、张石红、夏永亮、陈海珍

书法和演讲评委各六人，书法采用密封形式评分，去掉最高最低分，取其他四评委的`平均分。

1、英语书法比赛（奖24人），一等奖（各级3名），二等奖（各级4名），一等奖（各级5名）

2、英语演讲比赛（奖24人），一等奖（各级2名），二等奖（各级4名），一等奖（各级6名）

1、奖品：奖状和其他学习用品。

2、在全校升旗仪式上进行表彰。

英语组

另：各班选派2—3名爱好英语的学生参加。

教师书法比赛活动方案 篇3

一、指导思想

为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。

本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。

二、具体内容及安排

1.比赛内容：硬笔书法，参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。

2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。

3.比赛地点：会议室。

4.比赛时间：11月初

5.设奖方法：一等奖2名，二等奖3名

三、领导小组

xxx

四、参赛对象

所有任课教师

五、评分标准

在指定时间和书写范围内完成书写内容。.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。.每项满分100分。将参赛选手每项比赛成绩进行累加，算出其平均分为该选手最后得分。

教师书法比赛活动方案 篇4

一、指导思想

为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。

二、具体内容及安排

1.比赛内容：硬笔书法（钢笔字），参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。

2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。

3.比赛地点：五年级教室。

4.比赛时间：20xx年3月20

5.设奖方法：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%。

三、领导小组

组长：高占勋

副组长：崔国轩王新玲

组员：王相娟曹会娜赖胜娟

四、参赛对象全校所有教师

五、评分标准

1.在指定时间和书写范围内完成书写内容。

2.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

3.每项满分100分。将参赛选手每项比赛成绩进行累加，算出其平均分为该选手最后得分。

教师硬笔书法比赛活动方案12

一、比赛目的.

为了丰富我校教师文化生活，提升教师文化修养，让教师创造美、欣赏美，特举办首届我校教师硬笔书法赛。

二、实施方案

1、参赛对象：全体教师。

2、截稿时间：第九周星期一

4、比赛形式：

A、比赛要求：

①比赛用纸由学校统一准备。

②作品一律用钢笔书写。

③书写字体、书写格式不限。

④要求书写正确，不能有错别字或添字、漏字。

⑤书写内容自主选定。

B、作品评选

书法比赛评审小组成员：陶小玲、艾晶辉、易明、罗云成

C、作品展示

全部作品将在校园内展出。

三、评分标准（100分制）：

总的要求：纸面整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正。

1、内容（30分）：要求不写错别字、凑笔字，若有错别字、凑笔字的，每字扣5分。

2、字体（40分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

3、纸面（30分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣5分。

四、奖项设置：

略。

教师书法比赛活动方案 篇5

一、活动前言

书法是我们中华民族独有的传统艺术，其历史源远流长，气魄盛久不衰，它是一种集肢体和脑力于一体，将全身气力和思维运用于笔端的一种艺术。书法是中华民族艺术中永开不败的鲜花，世人赏以欣慰，可从中领略其精神风度，心灵意境，生活情趣，审美追求，时代气息……

二、活动目的

目前，信息时代已经到来，越来越多的文字是用电脑打印出来的，中国源远流长的书法艺术发展受到阻碍。现在，越来越多的.大学生喜欢用键盘代替笔，致使书写能力不断下降。为了提高大学生的书写能力，丰富课余生活，弘扬书法传统艺术，也为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学院文化氛围，丰富同学们的课余生活，我系特举办硬笔书法比赛。

三、活动主题

书法人生，你行你就写!

四、活动时间

4月18日——4月24日，宣传并报名，以班为单位报名。

4月29日，在教室202进行现场比赛。

4月29日——5月10日，结果公布及评比展览。

五、活动地点

教学楼教室202

六、活动对象

工商管理系全体学生

七、比赛时间

5月6日(周二)下午2:00

八、活动开展过程

1、前期宣传：由团宣部及宣传部制作横幅及海报进行宣传，并通知各班长书写要求及奖励方式。

准备比赛教室，邀请相关老师作评委，b、截至报名时间为赛前提前通知参赛选手比赛规则，参赛者自带笔，根据主办方提供的题目进行书法比赛，参赛选手需在规定比赛时间内完成规定内容。

3、后期安排：部门成员提前到场布置比赛场地，参赛选手提前到场准备。

九、作品评选标准及评委

(隶、行、真、草)，由参赛者根据自身情况选择合适的字体参赛。

(2)邀请林翔书记以及书法协会会长进行评比;

(3)作品统一整理，以书法协会会长初步选定15份作品，再由我系林翔书记选出一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖。

(4)奖项设置分为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名，并颁发奖状及奖品。

十、作品的要求：

1.作品内容需是主办方提供的题目。

2.用黑色笔书写。

3.比赛所用纸由主办方提供。

专业、班级、联系方式。

5.作者提交作品限1份，作品一律不退稿。

十一、评分标准

(1)卷面整洁，字迹清楚。

(2)具有书法作品的艺术特点。

(3)布局合理，落款正确。

十二、经费预算

证书六本60元

奖状五张30元

A四比赛纸张15元

奖品：笔记本11本40元

黑色签字笔11根30元

共计175元

教师书法比赛活动方案 篇6

为全面贯彻教育方针，推进素质教育，丰富学生校园文化生活,激发学生练字兴趣及热情，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生学会创造美、欣赏美。经研究决定举办学生硬笔书法比赛，特制定以下比赛方案：

初一、初二和高一、高二四个年级全体学生参加初赛后，再由语文教师每班选出五名优秀作品参加比赛。

时间：12月19日周一下午课外活动时间进行初赛，12月20日上午第四节前由各班语文教师评选五篇作品交郝建峰老师处。

参赛学生一律用蓝色钢笔书写，书写规范，内容积极健康，完整。

纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范（不能用繁体字，二简字）

每个组别各设一、二、三等奖（凡获奖者，颁发证书）。

1.初一年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名

2.初二年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名

3.初三年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名六、参赛程序

每个班必须认真组织初赛选拔，班主任及语文教师共同负责，确定参赛人员。

教师书法比赛活动方案 篇7

初一、初二和高一、高二四个年级全体学生参加初赛后，再由语文教师每班选出五名优秀作品参加比赛。

时间：12月19日周一下午课外活动时间进行初赛，12月20日上午第四节前由各班语文教师评选五篇作品交郝建峰老师处。

参赛学生一律用蓝色钢笔书写，书写规范，内容积极健康，完整。

纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范（不能用繁体字，二简字）

每个组别各设一、二、三等奖（凡获奖者，颁发证书）。1.初一年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名2.初二年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名3.初三年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名六、参赛程序

每个班必须认真组织初赛选拔，班主任及语文教师共同负责，确定参赛人员。

中学书法比赛活动方案900字

对生活没有计划的人，还没开始就输了，为了让工作计划顺利进行。制定方案必不可少，方案可以对一个明确一个大概的方向。本文聚焦于与“中学书法比赛活动方案”相关的主题，此篇文章仅限参考学习！

中学书法比赛活动方案 篇1

一、活动目的：

为传承中华传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，并结合高中新课程标准对学生素质的要求，发挥书法校本课程写字育人功能，丰富同学们的生活，给他们一个展示自我的舞台，提高高一年级学生的审美素养和文化素养，从而营造良好的校园文化环境，为浦北中学在实行新课标后第一次高考中取得辉煌的成绩打下坚实基础，特举行浦北中学高一年级硬笔书法大赛。

二、组织领导：

组长：黄腾飞副组长：尹胜李灿兰

组员：高一级语文备课组全体教师

主要职责：制订比赛方案，赛前宣传活动目的`，动员学生“读好书，书经典，写好字”，组织学生参加比赛，确定奖励对象。

三、比赛时间：20xx年12月21日（星期五）第一节晚自习

四、比赛地点：各班教室

五、参赛对象：高一年级全体学生

六、比赛要求和内容：

1、比赛要求：

①比赛用纸统一发给，用规定纸完成作品；

②使用黑色钢笔、签字笔书写；

③书写字体：楷书；

④要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字；

⑤时间要求：在指定时间完成，超时即取消参评资格。各班教师在学生交卷后30分钟内选出参加复选作品到相关负责人处待复选。

2、比赛内容：《弟子规》中的指定内容。

七、材料准备：书写工具自备，比赛用纸现场统一提供。

八、阶段安排：

1、初选，评委：各班语文教师

做法：每位语文老师从所教班级中选择10篇优秀作品参加复选，6、8、10班选20份。

2、复选，评委：邀请校内爱好书法的教师担任评委，根据情况选择确定一、二、三等奖人数及名单。

3、在校园和网络上展示优秀作品。

九、奖项及奖品设置：

特等奖15名，奖精美笔记本一本，

一等奖25名，奖精美笔记本一本；

二等奖35名，奖精美笔记本一本；

三等奖25名，奖精美笔记本一本。

以上各等次奖品价值不同。

十、具体工作安排：

1、制订活动方案：

负责人：李灿兰参与人员：高一级语文备课组全体教师

2、评委组织邀请：余新海李灿兰

3、统计公布获奖名单：

负责人：余新海参与人员：陈剑锋吴维恒

4、优秀作品展示：

负责人：黄耀强参与人员：石永意钟芳芳钟健

5、申请经费、购买奖品、制作奖品：

负责人：李灿兰参与人员：香钦珍张日昱胡新容

中学书法比赛活动方案 篇2

第四，初中工会举办教师书法比赛活动计划

一、指导思想

为弘扬和传承中华传统文化，丰富教师业余文化生活，我校决定举办2017年教师书法比赛。

二、活动主题

“中国梦·劳动美”全校职工书法大赛

三、具体内容及参赛要求安排：

1.比赛内容

粉笔字，书写七言律诗，最后一行落款巩义四初***书写工具自备.（自带小黑板，粉笔统一提供）

毛笔、书写纸、墨水统一提供（毛笔、毛毡自备）。

要求：（1）作品最大不超过4尺整纸，形式以竖式为宜，书体不限。

（2）参赛作品背面（右下角）用铅笔注明作品名称、作者姓名。

2.比赛地点

一楼餐厅

3.比赛时间

2017年3月15日下午16:30，比赛时间定为30分钟，两个项目同时举行。

四、报名办法

以年级为单位报名（处室后勤人员为一组），每年级推选15名老师参加粉笔字比赛，推选5人参加毛笔字比赛。

五、领导组及评委

组长：朱勇

副组长：孙怀东、张韶辉、陈黎正、张文华、任素娟、孙艳文

审判员：魏存中白江平吕彩红付明强李贵民

张学武刘江峰王辉焦雪丽

六、评分标准

1在规定时间内完成自述内容（3分）。

2.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。框架结构合理，风格流畅，强度适中（7分）。

3. 满分10分。参赛者的作品将由每个评委打分。去掉最高分和最低分后，以平均分作为教师的最终得分。

7、 30%的参赛者将成为本次比赛的获胜者。

巩义市第四初级中学

2017年3月22日

中学书法比赛活动方案 篇3

一、活动宗旨

为了全面推进素质教育，不断提升文华中学师生的书法艺术素养，继承和宏扬中华几千年的书法艺术与国学文化精髓，检阅我校师生书法的整体水平。培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学校艺术教育的不断发展。文华中学书法兴趣小组专门举办了即兴书法比赛。

二．活动目的:

丰富师生业余生活，培养学生对书法的兴趣和特长。宏扬祖国传统文化艺术。

三、活动对象：

全体书法兴趣小组师生

四、活动时间:

2015年6月19日（星期五）

五．活动地点:

四楼书法室

六、活动内容:

1写作内容是积极、健康、向上的古诗词或名言。书体不限，尺幅要求：四尺对开或斗方。

2所有作品均须签名（年份、单位、作者）。

7、 文具准备：原则上笔、墨、纸、毡等相关文具由参赛者自行准备，每位参赛者发放一张纸用于自己的工作。

八、作品评审:

初步计划本月24日（17日星期三）邀请书法家田奇志到我校教授书法知识，并选出两名一等奖获得者；二等奖4名；三等奖6名（学生单独评选），获奖作者将获颁发奖状。

文华中学书法兴趣小组

2015年6月17日

毛笔书法比赛前的基本步骤和要点

一、选择内容

1符合征集条件和作者的年龄特点。应写自己能理解的内容。

2.字数上应有一定的量。初学者可以在20-28的话，有一定的基础和实力应该超过40个字。字多可显示自己的实力，字少要突出灵气与气势。

三。选择内容，尽量避免那些特别难处理的内容。如连续出现同结构、同偏旁的字就不容易处理。

如果要求更高，我们可以选择易于理解但不太常见的内容，避免使用一流作家的经典作品，并展现作者的文学基础。

二、选择材料

1试卷应为中等以上（太高级的宣纸对技能要求高，初学者一般不能掌握好；太差的纸张影响书法的表现和评委的印象；墨汁要用“一得阁”等专用书画墨汁即可。

2.印章最好是专门刻制的，印泥用书画印泥。机制印章和办公印泥不是专业材料，在高水平比赛中会明显影响评委的判断力。

三、选择章法

1.首先要符合征稿要求。对初学者而言，常规章法容易把握，太别致的章法，把握不好会喧宾夺主。上边界是装饰性的，但线条颜色不能太亮。

2.落款的文字要文雅，可根据章法选择长短，不必过细。写作是工作的一部分，写作一定要认真，很多人因为写作粗心，而第一轮淘汰。

三。印章得位置要注意，一般不超过三面。

四、其他

1用铅笔在作品背面右下角写下作者的详细资料。当一部作品处于或不在关键位置时，有时会因为信息不可用和找不到作者而被淘汰。

少五、学习取向

1.学习名家经典作品。初学者在起步阶段，方法是否正确，是非常重要的。越是高级别的专业性比赛越讲究这点。

2.学习正体书法。正式书法包括楷书、隶书和篆书。由于初学者的基础薄弱，邢和草书的作品不能很好地表演，所以很容易误入歧途。因学习书体不多的原因，篆书相对容易获奖。

3.持之以恒。初学者书法能出成绩一般要两、三年以上持之以恒的练习，虽不强求每天书写，但间隔时间不能过长。同时，还要多多与别人交流、请教与观展。

中学书法比赛活动方案 篇4

一、活动主题

为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，改变学生不良书写习惯，鼓励学生写一手好字，我校决定于本周举办学生硬笔书法比赛。

二、活动时间：

2015年4月7日至4月10日和2015年4月9日。

三、参赛对象：全校学生

四、比赛程序：

1以班级为单位，每个学生交一份作业给语文老师。语文老师推荐的优秀作品将于4月9日交到学校。其中7年级每班交6份，**级每班交5份。

2学校将成立评委会进行评选，获奖作品将在全校展出。

五、书写规则及要求：

1竞赛试卷由学校提供。钢笔等文具自备。

2要求作品整洁、美观、大方。字体应为楷体，不得有错别字。不漏字添字，不涂改。

六、评选办法：

1学校成立了评审小组，对参赛作品进行认真评审，并根据成绩进行排名。

2奖项设置：一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。奖品分别为：

七、评委：

8、 作品展示：4月13日，学生获奖作品将在全校展出。

附件：书法比赛评分表及细则

规则：1。字体结构（总分30分）

a、25-30b、15-25分c、5-15分2、笔画（共30分）

a、25-30分b、15-25分c、5-15分3、美观（共30分）

a、25-30分b、15-25分c、5-15分4、页面整洁（共10分美观）

a、8-10分b、4-8分c、1-4分

小学书法比赛活动方案6篇

小学书法比赛活动方案(篇1)

一、学生硬笔书法比赛：

1、参赛对象：全体学生。

2、比赛时间：第12周周星期一(x月5日)天天练时间。

3、比赛方式：以现场创作的方式进行。

隶、行书为主。书写纸张格式由学校统一印制，并现场发放给学生书写。

发放、回收，并进行现场创作指导(试卷请到陈胜佑老师处领取)。天天练时间结束，收齐书法作品，统一交到陈胜佑老师处。

6、奖项设置：以年级为单位，每个年级分别设一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。

二、教师硬笔书法比赛：

1、参赛对象：全体教师

2、创作时间及方式：以自主创作的方式，在x月9日前上交作品到陈胜佑老师处。

3、创作内容：行文布局自由构思，字体形格自由创作。书写纸张由学校统一印制，包括扇形和方形纸张。每位老师需上交扇形作品和方形作品各一张。

4、奖项设置：视上交作品质量而定。

三、教师艺术作品展评：

教师除硬笔书法外，自主进行艺术创作，包括绘画、毛笔书法、摄影、剪纸、手工制作及其他平面艺术创作。每位教师至少上交一份作品，由学校组织进行展评。

上交艺术作品时间：5月16日前，统一交到陈胜佑老师处。

小学硬笔书法比赛活动方案4

一、活动前言

书法是我们中华民族独有的传统艺术，其历史源远流长，气魄盛久不衰，它是一种集肢体和脑力于一体，将全身气力和思维运用于笔端的一种艺术。书法是中华民族艺术中永开不败的鲜花，世人赏以欣慰，可从中领略其精神风度，心灵意境，生活情趣，审美追求，时代气息……

二、活动目的.

目前，信息时代已经到来，越来越多的文字是用电脑打印出来的，中国源远流长的书法艺术发展受到阻碍。现在，越来越多的大学生喜欢用键盘代替笔，致使书写能力不断下降。为了提高大学生的书写能力，丰富课余生活，弘扬书法传统艺术，也为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学院文化氛围，丰富同学们的课余生活，我系特举办硬笔书法比赛。

三、活动主题

书法人生，你行你就写!

四、活动时间

4月18日——4月24日，宣传并报名，以班为单位报名。

4月29日，在教室202进行现场比赛。

4月29日——5月10日，结果公布及评比展览。

五、活动地点

教学楼教室202

六、活动对象

工商管理系全体学生

七、比赛时间

5月6日(周二)下午2:00

八、活动开展过程

1、前期宣传：由团宣部及宣传部制作横幅及海报进行宣传，并通知各班长书写要求及奖励方式。

2、中期准备：

a、准备比赛教室，邀请相关老师作评委。

b、截至报名时间为赛前提前通知参赛选手比赛规则，参赛者自带笔，根据主办方提供的题目进行书法比赛，参赛选手需在规定比赛时间内完成规定内容。

3、后期安排：部门成员提前到场布置比赛场地，参赛选手提前到场准备。

九、作品评选标准及评委

(隶、行、真、草)，由参赛者根据自身情况选择合适的字体参赛。

(2)邀请林翔书记以及书法协会会长进行评比;

(3)作品统一整理，以书法协会会长初步选定15份作品，再由我系林翔书记选出一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖。

(4)奖项设置分为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名，并颁发奖状及奖品。

十、作品的要求：

1.作品内容需是主办方提供的题目。

2.用黑色笔书写。

3.比赛所用纸由主办方提供。

专业、班级、联系方式。

5.作者提交作品限1份，作品一律不退稿。

十一、评分标准

(1)卷面整洁，字迹清楚。

(2)具有书法作品的艺术特点。

(3)布局合理，落款正确。

十二、经费预算

证书六本60元。

奖状五张30元。

A四比赛纸张15元。

奖品：笔记本11本40元。

黑色签字笔11根30元。

共计175元。

小学书法比赛活动方案(篇2)

刘玉静结合我校读书月活动，于11月举办书法比赛。具体要求如下：

一、比赛要求：

1、参赛对象：五年级全体学生

2、参赛字体：任选一项

（1） 硬笔书法：楷书，学生必须用钢笔（黑色）书写。书写内容不统一规定。写在学校统一印制的书写纸上，一格字一格格，没有标点符号，时间是30分钟

（2） 软笔：楷书、行书、草书、隶书、篆书等书法样式，并用毛笔书写。

要求：1。要求使用标准汉字，不得有错别字。

2学生作业中注明了作者的班级和姓名。参赛作品的纸面必须整洁，不得有皱纹和卷曲。

二、比赛时间安排及形式

大赛活动分两种：

第一种：

1硬笔书法比赛，时间：下午1:30-2:00。语文老师指导学生完成。（请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上）

2写作内容：学生：五年级选修课文节选

第二种：

1.软笔书法比赛

学生比赛时间：

利用书法课的时间，学生完成毛笔作品。

2.书写内容：

学生：（苏轼祠联）一对父子，三位词人，八位古文名家

三、奖项设置及数量

1.参赛书法作品设

一、二、三等奖。

2.学生：硬笔作品各班在本班内按（30% 40% 30%）评选出一二三等奖。

三。得奖者得一等奖2分，二等奖1分，三等奖1分。

4优秀作品张贴全校师生欣赏和学习。

小学书法比赛活动方案(篇3)

为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。

20xx年11月10日上午第三节课

教室

五年级全体学生。

1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，学生按要求抄写。之后再由英语老师选出10名学生的作品参加决赛。

2、书写内容为短文。

3、比赛分四（格）线写法。

4、比赛要求40分钟内完成。

5、要求根据内容自己设计版面，要求间隔合理、布局美观。

6、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。

评分细则如下：（满分为10分）

1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25%）

2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）。

3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）。

4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）

1、按各班级分成绩奖励学生，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。

本次英语书法比赛设一等奖2名、二等奖4名，三等奖4名、优秀奖6名。英语老师给予相应的加分（一、二、三等奖分别为每生加5分、3分、2分、1分）。

小学书法比赛活动方案(篇4)

一、学生硬笔书法比赛：

1、参赛对象：全体学生。

2、比赛时间：第12周周星期一(x月5日)天天练时间。

3、比赛方式：以现场创作的方式进行。

隶、行书为主。书写纸张格式由学校统一印制，并现场发放给学生书写。

发放、回收，并进行现场创作指导(试卷请到陈胜佑老师处领取)。天天练时间结束，收齐书法作品，统一交到陈胜佑老师处。

6、奖项设置：以年级为单位，每个年级分别设一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。

二、教师硬笔书法比赛：

1、参赛对象：全体教师

2、创作时间及方式：以自主创作的方式，在x月9日前上交作品到陈胜佑老师处。

3、创作内容：行文布局自由构思，字体形格自由创作。书写纸张由学校统一印制，包括扇形和方形纸张。每位老师需上交扇形作品和方形作品各一张。

4、奖项设置：视上交作品质量而定。

三、教师艺术作品展评：

教师除硬笔书法外，自主进行艺术创作，包括绘画、毛笔书法、摄影、剪纸、手工制作及其他平面艺术创作。每位教师至少上交一份作品，由学校组织进行展评。

上交艺术作品时间：5月16日前，统一交到陈胜佑老师处。

小学书法比赛活动方案(篇5)

2017-2018学年下学期山寨小学

一、活动目的

为了进一步传承祖国优秀文化，提高小学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定举办小学生书法比赛。

二、活动时间

3月27日和3月28日

三、参赛对象

一至四年级学生。分中年级组(3、4年级)、低年级组(1、2年级)两组进行比赛。

四:比赛内容

硬笔书法的内容要求健康向上，体现时代精神的古今诗歌、散文、佳句、汉语文本碎片等。

五、比赛进程

1.本次比赛分初赛和复赛。

2预赛由各班组织，将于3月27日下午举行。运动员应自带装备。请班主任于黑板上统一书写“书法比赛”字样，营造良好的比赛氛围。

三。每班选拔4人参加书法比赛。

4复赛将于3月28日下午举行。

5.复赛比赛用具:由学校统一分发比赛用纸。硬笔书法，所有年级都用钢笔，低年级用铅笔。

六、比赛地点:教室

七、评委

赵建龙展定国刘兴国史文红

八、评分标准

1.满分100分。

2.评分方式:评委依次为每位选手打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分(保留三位小数)，即该选手最后得分。

三。毛笔书法作品不分等级。

八、奖项设置

硬笔书法：一等奖2件，二等奖3件，三等奖4件。

小学书法比赛活动方案(篇6)

2019-2020学年第一学期书法比赛实施计划

为了落实读写工程计划，为了丰富我校文化生活，培养小学生书法审美与技能，营造浓厚的书香氛围，特举办本期的书法比赛活动。

一、主题：规范书写与美同行

二、活动场地：教室

3、 时间：2019年11月12日下午第七节活动课。14号上午上交教学处。

四、参赛年级：3-6年级。

五、比赛形式：

1每各班主任设计写作模板，组织全体学生参与，从中选出最好的，每班推送5篇学生的作品。

2活动中，在黑板前展示主题、班级、时间等内容，收集3-5张**上传（必须有学生整体双姿态**）。

2由学校书法老师集体打分，班级排名和个人成绩。

五、内容：

内容以诗歌、散文、古诗词为主，不能写的单字不能写。

六、评分标准：

1、干净整洁、清晰美观。（20分）

2、无错别字、异体字。（20分）

3、格式新颖、布局合理。（20分）

4、钢笔书写、运笔纯熟。（10分）

5、书法意识突出。（20分）

6、班级组织到位，黑板主题布置到位，学生们“双姿”正确率高。（10分）

七、奖励办法

1、学生奖，发奖状，笔记本。

初级组，3-4年级，前8名。

高年级组，5-6年级，12强。

2班级组织奖，前三名颁发证书，然后根据每各班级的排名加5分、4分、3分。

初级组，3-4年级，前2名。

高年级组，5-6年级，前3名。

八、展览方式

所有学生的作品将在教学楼一楼大厅展出一周，供师生参观学习。