处理数据教案

✪ 处理数据教案 ✪

引言：

在当今信息爆炸的时代，数据已经成为了我们工作生活中不可或缺的一部分。然而，数据对于我们来说仅仅收集和存储是不够的，准确的数据分析与整理才能为我们提供有价值的信息来指导决策。因此，本文将介绍一个关于数据的收集和整理的教案，旨在帮助读者学习如何有效地收集和整理数据。

一、收集数据的方法和技巧（300字）

1. 确定目标：在收集数据之前，我们需要明确自己的研究目标和问题。只有明确了目标，我们才能有针对性地收集相关数据。

2. 查找可靠的数据源：我们可以利用现有的数据资源，如公共数据库、相关机构的报告和调查，以获得可靠的数据。此外，我们还可以采用实地调研、问卷调查等方法来收集数据。

3. 设计合适的调查问卷：在进行问卷调查时，我们应该注意问题的选取、选项的设计和排列顺序。以确保问卷的质量和有效性。

4. 数据的存储和分类：在收集到数据后，我们应该建立一个系统的数据存储和分类方式，以便于后续的数据分析和整理工作。

二、数据的整理和清洗（300字）

1. 数据清洗：在进行数据分析之前，我们需要对数据进行清洗，即去除脏数据和异常值。可以使用Excel或其他数据处理软件，通过筛选、排序、替换等功能来清洗数据。

2. 数据整合：有时，我们需要从不同的数据源中获取相关数据，并将其整合在一起。在进行数据整合时，我们应该确保数据的一致性和准确性，可以使用Vlookup等函数来进行数据匹配和合并。

3. 数据的可视化：为了更好地理解和传递数据的信息，我们可以使用可视化工具，如图表、图形、散点图等来展示数据。通过可视化数据，我们可以更容易地找到数据之间的关联和趋势。

三、数据分析和应用（300字）

1. 描述性统计：我们可以使用描述性统计方法对数据进行概括和总结。如平均数、中位数、标准差等。通过描述性统计，我们可以获得数据的基本特征和分布情况。

2. 探索性数据分析：在进行探索性数据分析时，我们可以使用可视化工具和统计方法来分析数据之间的关系和趋势。如散点图、线性回归等。通过探索性数据分析，我们可以发现数据中的规律和异常。

3. 数据的应用：收集整理的数据可以帮助我们做出科学决策和解决问题。例如，在市场营销中，我们可以利用数据来分析用户的购买行为和偏好，以制定更准确的营销策略。

结语：

数据的收集和整理是数据分析的重要基础，只有正确收集和整理的数据才能为后续的分析和决策提供有力的支持。通过本教案的学习，我们希望读者能够掌握收集数据的方法和技巧，学会数据的整理和清洗，以及灵活运用数据进行分析和应用。在日后的工作和生活中，能够更好地利用数据来进行决策和改进。

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教材第70～85页：

1、在教学中用实际问题激活学生的经验，感受分段整理数据的必要性，促进学生主动展开统计活动，并使学生初步学会用这样的统计方法去解决一些简单的实际问题。

2、在教学中，引导学生通过观察，进一步认识条形统计图，让学生在读统计图的过程中，了解条形统计图表达数据的方法，以及它的结构和特征。

3、在教学中，有意识让学生统计自己身边的事，进一步体会统计是日常生活中常用的数学方法，这样既有利于学生体验统计与生活的联系，又能使学生的统计观念得到发展。

4、在教学中，注意设置一些具体的情境，让学生观察，分析、联系事件发生的可能性，进一步感受哪些游戏的规则的公平的，哪些游戏的规则是不公平的。

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地球化学探测方法在西宁市城市活断层探测中的应用

在西宁市城市活断层探测工作中利用FD-3017RaA测氡仪开展了隐伏断层土壤气氡的探测,探讨了断层的气体地球化学特征及其确定隐伏断层的方法.在进行的8条测线上进行了土壤气氡的野外现场测量,共1 384个点.结果表明,在8个地球化学剖面中确定了2处异常,由此确定了断层的.大体位置,该处的人工浅层地震勘探结果也证实断层的存在和具体位置.土壤气氡测量法作为辅助探测手段在大城市活断层的探测工作中有一定的参考意义.

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一﹑教材分析“工作表的简单数据处理”是海南出版社出版的中小学信息技术七年级下册，第二章第二节的内容。数据处理是EXCEL中最重要的部分，它决定了本节课在本章内容中的重要地位。教材通过EXCEL实例，要求学生能够利用EXCEL公式进行简单的数据处理，在实际教学中，增加了公式求和与公式复制的介绍，并通过教师引导学生自主探究的形式让学生能够在EXCEL中掌握并使用公式进行数据处理的方式和方法。鉴于本节教学内容在整个EXCEL中的重要地位，将本节分为两课时来完成本节的教学任务。第一课时，掌握数据的复制、移动以及有序的数据输入。

第二课时，公式求和的使用。本课为第二课时。

二﹑学情分析通过前面的学习，学生已经熟悉了工作表的基本概念，基本掌握了在工作表中录入数据的操作。所以我在安排本节内容的教学时，引用学生身边熟悉的奥运会话题作为实例完成数据的输入和公式的用法。然后由学生将自己收集的数据所组成的表格，将整节内容进行串联，而不采取教材中用不同案例说明不同问题的方式，以避免学生学习中出现混乱。通过学生的调查和数据的输入活动将表格数据的收集、加工、处理、呈现及分析有机地结合起来，同时也更生活化、更实际、更容易为学生所接受和理解。因此，在教学过程中，我采用任务驱动、分组协作的教学方法，在同学们互相帮助、共同讨论、团队合作的同时老师给予适当的帮助的形式下，引导学生合作探究，充分发挥学生的主动性。

三﹑教学目标1﹑知识与技能（1）了解公式输入的特点及优势；（2）掌握利用公式进行计算的方法；2﹑过程与方法（1）学会用公式来处理EXCEL的信息；（2）培养学生利用计算机技术解决实际问题的能力，同时提高学生的观察能力和操作能力；3﹑情感态度与价值观（1）学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣；（2）通过团队合作讨论的方式，可以培养学生合作学习，主动交流的能力；（3）通过奥运会实例，激励学生的爱国热情。四、教学重点与教学难点教学重点：（1）掌握公式的录入方法；（2）利用EXCEL公式进行数据处理；教学难点：学会根据实际问题的需要选择合适的公式进行数据处理。

培养学生学习使用EXCEL的兴趣。五、教学策略设计

展示20xx年奥运会的宣传片，介绍历届奥运会奖牌榜，引导学生进入主题。

教师演示基本操作。

演示讲解

课堂小结

亲自动手

分配任务，学生个人或团队合作完成。

分析、讲解公式在EXCEL中的运用。

点评任务作业，归纳总结学生在操作中出现的问题。

考察学生动手能力，理解能力，同时获得成功的喜悦，增强学生进一步学习的欲望。

重点、难点要精讲细讲，同时注意给学生留下自主思考的空间。

学生独立探究学习，并学会在团队下合作学习的方法，共同探讨解决疑难问题的方法。

对本节进行前后串联，完成教学任务。

总结本节的知识点，使学生能够完整地系统地掌握知识。

六、教学方法与教学手段任务驱动法、演示法、讲授法七、教学准备计算机网络教室多媒体网络教学系统教学课件及学习资料八﹑课时安排：1课时九、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

学情及手段

时间安排

设计意图或依据

课题引入

展示20xx年奥运会宣传片片段。问：今年是奥运年，8月份北京就要举行奥运会了，关注奥运、关注奖牌榜，那么大家知道中国在历届奥运会奖牌榜的情况吗？奖牌榜反映了一个国家的体育水平，我们通过统计奖牌榜的情况，从某种意义来看也可以看出中国的综合国力在不断地提升。

学生独立思考，并回答问题。

学生通过观看08年奥运会的宣传片，兴趣盎然，踊跃回答教师提出的问题。自然进入本节课的主题。

3分钟

本环节通过使用08年奥运会作为话题导入，引起学生的兴趣和注意力，更好的开始新课

初步熟悉

展示经过处理和没有处理的两份历届奥运会奖牌统计表，将其中没有经过处理的统计表的数据进行计算，引导学生观察统计表的变化。问：经过处理的数据是否正确？这样处理的方法是否方便快捷？有没有更好的方法？

认真观察，积极思考，踊跃发言。

学生通过观看历届奥运会奖牌统计表，再对照教师的讲解，在脑海中对EXCEL的数据处理有了初步的认识。

3分钟

引导学生认识EXCEL数据处理的功能，激发学生的求知欲。

结合例子，精讲细讲在EXCEL中公式的使用步骤。

认真听讲，积极思考，注意观察。

讲授公式使用的方法及步骤，让学生明确操作步骤。

4分钟

通过讲解奥运会统计表，能够激发学生的学习兴趣。

教学环节

教师活动

学生活动

学情及手段

时间安排

设计意图或依据

技巧掌握

教师在教室巡视，观察学生的完成情况。能力好的学生可以直接进入下一环节，并辅导基础稍差的学生完成任务，然后进行点评，树立他们的自信心。

学生个人按要求完成“奥运会奖牌统计表。xls”（由老师提供表格素材）

学生通过完成任务熟悉掌握EXCEL中公式使用的操作步骤，但学生能力参差不齐，这时教师可让他们互相合作共同完成任务。

10分钟

培养学生熟练的操作技能以及团队合作精神，树立学生学习的自信心。

综合运用

教师在此基础上进一步向学生提出如下问题（①如何调用函数公式；②如何理解函数的含义；③如何成批的处理数据；④如何保存经过处理的数据……）并对学生辅导，然后让学生互评，全班展评。

学生综合运用教师教过的各种技巧，独立完成“奥运会奖牌统计表。xls”

在辅导过程中，针对所出现的问题，适时提出问题链，帮助学生解决问题，提升能力，随机展示学生的作业，并进行适时的课中小结。

15分钟

通过问题的层层引入，让学生体验成功，熟练掌握公式的使用，同时培养学生的自主探究能力和判断能力，开发学生的创意思维能力。

课堂小结

问：经过本节课的学习，同学们学到了什么？联系前后知识点，总结归纳。

要点回顾，积极发言。

通过总结，使学生更加深入理解公式的使用在EXCEL中的重大意义。明白在进行EXCEL处理数据时，正确的使用公式是一个关键。

5分钟

梳理知识点，引导学生对本节内容的回顾，进一步加深印象，使学生更好地掌握数据处理的知识。十、教学反思本节课，利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学过程，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学。以学生学习为主，在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力。

通过本节课的教学实践，我认为教师在进行教学设计时，首先要把握教材的重点，找到突破难点的方法，而在细节的设计上，不要只局限于教材，而应拓展到实际的运用中去。其次在每步教学任务完成后，教师都要及时评价学生的劳动成果，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，进一步完善作品，同时也增强了学生的自信心和学习的动力。

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应用GPS技术,在四川中东部地区进行了C级GPS网的.布设.结合GPS网的布设及数据处理方法,介绍了GPS技术应用于C级GPS网施测中的作业方法和体会.

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垃圾处理分类主题教案篇1

【教学目标】

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

【教学重难点】

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

【教学准备】

学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

【教学过程】

一、 激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗?我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢?(进行垃圾分类)对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。

二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的'知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

第二小组：讲垃圾分类的好处。

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号(垃圾分类放，环境有保障。垃圾分一分，环境美十分。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。世界变成大花园，垃圾分类是关键!垃圾分类人人做，做好分类为人人!积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条分类心，垃圾也能变成金!垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾有家我送它，保护环境你我他。今天分一分，明天美十分。)

第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。

三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗?

第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么?(4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物(蓝色)、有害垃圾(红色)、餐余垃圾(绿色)、其他垃圾(灰色)

第三组：请列举2种餐余垃圾?(骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等)

第四组：请列举2种可回收物的名称。(废纸、玻璃、易拉罐等 )

第五组：请列举2种有害垃圾的名称。(有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等)

第二题：抢答题：

看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。

1、西瓜皮是哪一种垃圾? (厨余垃圾)

2、旧衣服属于哪一种垃圾? (可回收物)

3、纸巾属于哪一种垃圾?(其他垃圾)

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?(有害垃圾)

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾?(可回收物)

判断题：

1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(对)

2、报纸、书刊属于其他垃圾(错)。

3、废弃衣服属于可回收物。(对)

4、菜叶菜根属于其他垃圾。(错，是厨余垃圾)

5、果皮属于厨余垃圾。(对)

宣布获得胜利的小组。

四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。

同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢?先进行小组讨论，后汇报。

五、激情引趣，强化记忆。

老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。

你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理

你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。

你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱 。

你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。

六、师生互动，共享收获。

开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。

七、总结提高，唱响班歌。

教师总结：同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题班会课，都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们记住，今天分一分，明天美十分!让我们一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》。

垃圾处理分类主题教案篇2

教育目的：

1.通过体验式活动让学生懂得垃圾分类的必要性，并掌握垃圾分类的知识与方法。

2.在体验中，让学生能自己做到节能环保，并把节能环保的理念传递给身边人。

3.培养并加强学生的环保意识和合作精神。

教育重点与难点：

1.通过体验式活动，让学生能掌握垃圾分类的知识与方法。

2.在体验中培养并加强学生的环保意识，并能把节能环保的理念传递给身边人。

3.能结合专业，把节能环保的理念落到实处。

教育形式：

游戏活动、小品表演、视频播放、制作环保作品等。

教育准备：

收集资料、准备活动、拍摄视频短片、设计抢答竞赛题、制作课件等。

教育过程：

一、想一想：

1.活动：“你算出了什么?”

2.垃圾不分类会造成什么危害?(视频)

二、记一记：

1.垃圾分类的优点。

小品：地球与垃圾的对话。

2.垃圾的种类。(视频)

三、答一答：

1.有关垃圾分类的抢答竞赛。

2.对题目进行分析点评。

四、分一分：

1.学生动手把垃圾卡分类。

2.小结。

五、传一传：

1.学生传递环保理念。(视频)

2.如何减少垃圾，节能环保。(“头脑风暴”)

六、做一做：

1.利用家、学校里的废旧物品制作环保作品。(分组完成)

2.小结并点评。

七、总结：

教师总结延伸：如果你是一名服装设计师，你会怎样把节能环保的理念融入到你的作品当中呢?

垃圾处理分类主题教案篇3

教学目标

1、认识到合理处理垃圾、保护环境的重要性，愿为环保奉献自己的一份力量。

2、让“垃圾分类，回收利用废旧物品，节约资源，保护环境”的意识扎根于每个学生的心中，并成为自觉行动。

过程

一、看图导入。

地球妈妈哭泣了，为什么呢?出示没污染和受污染的图片作较。

师：今天我们的大课堂主题就是《保护环境，从垃圾分类做起》

师：：我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾!而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，这些垃圾还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。那么你们知道垃圾可以怎样分类?怎样处理吗?

(二)垃圾分类，变废为宝

师：为了解决垃圾对环境的污染，使我们的生存环境越来越美，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。

1、那么，谁能说一说常见的生活垃圾有哪些呢?

学生出示写有生活垃圾名称的卡片。说完后，放在“生活垃圾”箱里。

2、主持人：这些生活垃圾一般可以分为4类。这4类是：

可回收物、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾

3、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。(出示课件认识)6

出示课件认识：桶身颜色、桶身标志、主要包括哪些垃圾、处理方法是什么。)

一组：汇报“可回收物”的有关资料。

二组：汇报“厨余垃圾”“其它垃圾”的有关资料。

三组：汇报有害垃圾。

4、师：听了同学们的介绍，你想说什么?

学生自由发言

5、教师提示：

(1)出示旧电池：废电池污染很严重，它是有害垃圾，最好不要放在可回收的垃圾桶里，应该放在收有害物的箱子里，或放在专门的废电池回收桶里(图片)。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊的安全处理。希望大家少用干电池，尽量用充电电池。

(2)现在很多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不可回收物两类(图片)，可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

可回收物以外的垃圾都是不可回收物。也就是厨余垃圾、其它垃圾都可以放在不可回收物桶里。

6、做游戏，给垃圾找家。

7、做有关垃圾分类的判断题。

(三)垃圾减量，从我做起

师：垃圾分类非常重要，它可以减少污染、减少占地、变废为宝。但是太多的垃圾仍然会影响我们的生活。所以，在生活中，我们应该减少垃圾的产生，为美化环境做出自己的贡献。

1、那么，我们怎样做才能“节约资源、减少垃圾”呢?

请大家分组讨论

学生分组发言

请看老师给我们的建议：(教师说)

练习本、草稿纸要两面用。

买东西时自带可以重复使用的购物袋，不用一次性塑料购物袋。

使用可重复使用的杯子，不用一次性纸杯。

不使用一次性餐盒、一次性筷子。

在外面吃饭时，适量点餐，不浪费食物。剩菜打包，随身带走。

尽量用充电电池。

废品可以再利用。如：旧毛巾可以擦桌子，旧牙刷可以刷鞋，旧挂历可以包书皮，旧衣服可做墩布。

师：让我们大家都行动起来，为保护环境奉献自己的一份力量吧!

三、班主任做总结：

通过今天的班会，我们知道了垃圾分类的方法和好处，大家以后一定要做到分类投放垃圾，老师希望你们做一个环保小使者，回家的时候把今天学到的知识讲给爸爸妈妈、周围的邻居朋友们。让我们都行动起来，从我做起，从现在做起，我相信我们的环境一定会变得越来越好。

垃圾处理分类主题教案篇4

一、活动时间：班队活动课

二、活动对象：三 （2）班全体同学

三、活动目的

1、知识和技能：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性。逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。

2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中。

3、情感态度和价值观：通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力，以及从现在养成爱护环境的好习惯。

四、活动准备：

（1）在多媒体教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：垃圾分类，保护环境

（2）同学们收集一些关于垃圾分类的知识和一些垃圾分类的图片。

五、活动过程：

1、开场

a、整队、报数

b、出旗，敬礼

c、唱队歌

d、请出主持人

2、活动开始

（1）、表演《地球的呼唤》

女：在无垠的宇宙间有一个蔚蓝色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可贵的是它拥有生命，是我们人类生命的摇篮-地球。

男：地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲用它甘甜的乳汁哺育着它的儿女，我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长。

女：地球养育了我们人类也养育了一切生物。原以为地球是那么宽广，不在乎带走一片清凉；原以为地球是那么坚强，没想到眼泪正在流淌，我们人类的破坏已让地球不堪重负请跟随我一起看看生病的地球。（表演小品《地球的呼唤》。）

男：地球是一个极可爱又容易破碎的星球，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染。

（2）、垃圾分类介绍

女：在日新月异飞速发展的今天，许多东西越来越方便人们的生活。但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来。街道上，放眼望去到处都是垃圾和废物，让人顿时有种厌烦的情绪。虽然街道上有垃圾箱，但人们仍不知道怎样去分别放垃圾。

男：现在我们就一起来认识认识我们生活中的垃圾，看看他们可以分为哪些种类；会为环境带来哪些影响；我们又应该如何解决？请1小队的成员来为我们讲解什么是可回收垃圾？

女：可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，它的回收利用不仅很大程度的减少对环境的污染，而且它还将给社会带来一定的经济效益和就业岗位。

男：垃圾可以为我们带来好处，但并不是所有垃圾都可以回收再利用的，下面我们有请2、3、4小队的成员来为我们介绍什么是不可回收垃圾？它又可以分成哪些种类；会对环境造成哪些影响；我们又该如何解决？

女：听了队员们的介绍，不知道大家是否对垃圾分类有了新的认识呢？我相信大家肯定都能够把垃圾投放正确的地方，世界上没有无用的垃圾只有放错位置的垃圾。

（3）、欣赏情景剧

男，将垃圾分类只是我们保护环境的一部分，地球上不仅仅只有垃圾为我们的环境带来威胁，还有很多我们人类不经意间的行为都对环境造成很大的伤害，现在请以热烈的掌声喜欢12中队的成员为我们表演一则情景剧。

（4）、浅谈我们能为保护环境做什么？

女：是的，我相信我们都不希望我们将来的子孙在这种地球上生活，那么我们可以为环保做些什么呢？有请5、6、10小队的成员来为我们说一说，我们可以为保护环境做些什么？

（5）、朗诵《给未来一片绿》

男：保护环境是我们义不容辞的责任，是为了让我们的生活环境变得更加美好，希望同学们能够做到点滴小事不忘环保。环保光靠几个人的力量是远远不够的,为了我们共同的家园这需要我们大家都加入到校园环保活动中来,从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，为我们的未来留下一片绿色。

女：现在请8中队的成员为我们朗诵《给未来一片绿色》。

女：我们能为环保所做的事很多，那就让我们从自己力所能及的事做起，从小事做起吧。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染。

（6）、宣誓

合：现在就有我们一起来宣誓吧！

以生命的名义，我承诺：

珍视天空，关爱大地；

抵制污染，植绿护绿；

珍爱生命，节约资源；

保护环境，保护自然；

绿色消费，绿色人生。

宣誓人：___

（7）、辅导员讲话

女：我们这次主题班会将要结束了，在今后的日子里希望同学们牢记自己的誓言从身边的小事做起，从自己做起，为环境保护事业作出我们的一点贡献吧！最后请辅导老师讲话，大家欢迎。

班主任：垃圾分类其实就是一个变废为宝的过程，同学们，在日常生活中我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学积极行动起来，用我们的双手为地球增添新绿，做一个名副其实的“环保”小卫士。

3、退旗

a、中队长主持

b、辅导员带领队员呼号

c、退旗，敬礼

4、结束

中队长：三（2）中队“垃圾分类，保护环境”主题班会到此结束，感谢各位老师和同学的参加。

垃圾处理分类主题教案篇5

教学目的 ：

1、通过本次活动，使学生认识到什么属于垃圾食品。

2、充分认识到垃圾食品对我们自身的危害。

3、培养学生查找资料获取信息的能力。 教学过程：

一、生活小调查：

1、同学们喜欢吃哪些食物?把自己喜欢的食物写在纸上。

2、试着判断一下哪些食物可能是垃圾食品!

二、了解垃圾食品的特点。 (1)营养质量比较差。

意思是：我们高高兴兴地把它填进肚子里，结果它不能发挥应有的营养作用，比如说，要钙没钙，要钾没钾，维生素少得可怜。可是它们又占据了我们的胃，其他有用的食品必然就吃得少了，最终就会导致人们营养缺乏，妨碍健康。

(2)容易让人不知不觉中发胖。

意思是：虽然这些食品营养素含量比较低，促进人体发胖的成分却很高。比如说，高脂肪，高糖，大量淀粉，而且吃起来还不容易觉得饱，所谓“好吃你就多吃点“。多吃的结果呢?当然人就容易胖。

(3)不利于预防慢性病。

总是吃大量糖和精制淀粉，血糖上升特快，容易促进人体衰老，也不利于预防糖尿病。总是吃油脂特别多的食品，特别是油炸食品和香酥食品，容易发生血脂异常。再说了，油、糖和精制淀粉都促进发胖，而人一胖，各种慢性病自然就接踵而来。

三、垃圾食品有哪些?

1、油炸食品

此类食品热量高，含有较高的油脂和氧 化物质，经常进食易导致肥胖;是导致高脂血 症和冠心病的最危险食品。在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质。已经 有研究表明，常吃油炸食物的人，其部分癌症的发病率远 远高于不吃或极少进食油炸 食物的人群。

2、罐头类食品

不论是水果类罐头，还是肉类罐头，其中的营 养素都遭到大量的破坏，特别是各类维生素几乎被 破坏殆尽。另外，罐头制品中的蛋白质常常出现变 性，使其消化吸收率大为降低，营养价值大幅度 “缩水”。还有，很多水果类罐头含有较高的糖分，并以液体为载体被摄入人体，使糖分的吸收率因之大为增高牞可在进食后短时间内导致血糖大幅攀升，胰腺负荷加重。同时，由于能量较高，有导致肥胖之嫌。

3、腌制食品

在腌制过程中，需要大量放盐，这会导致此类 食物钠盐含量超标，造成常常进食腌制食品者肾脏 的负担加重，发生高血压的风险增高。还有，食品 在腌制过程中可产生大量的致癌物质亚硝胺，导致 鼻咽癌等恶性肿瘤的发病风险增高。 此外，由于高浓度的盐分可严 重损害胃肠道粘膜，故常进食 腌制食品者，胃肠炎症和溃疡 的发病率较高。

4、加工的肉类食品(火腿肠等) 这类食物含有一定量的亚硝酸盐，故可能有导 致癌症的潜在风险。此外，由于添加防腐剂、增色剂和保色剂等，造成人体肝脏负担加重。还有，火腿等制品大多为高钠食品，大量进食可导致盐分摄入过高，造成血压波动 及肾功能损害。

5、肥肉和动物内脏类食物

虽然含有一定量的优质蛋白、维生素和矿物质，但肥肉和动物内脏类食物所含有的大量饱和脂肪和胆固醇，已经被确定为导致心脏病最重要的两类膳食因素。现已明确，长期大量进食动物内脏类食物可大幅度地增高患心血管疾病和恶性肿瘤(如结肠癌、乳 腺癌)的发生风险。

6、奶油制品

常吃奶油类制品可导致体重增加，甚至出现血糖和血脂升高。饭前食用奶油蛋糕等，还会降低食欲。高脂肪和高糖成分常常影响胃肠排空，甚至导 致胃食管反流。很多人在空 腹进食奶油制品后出现反酸、 烧心等症状。

7、方便面

属于高盐、高脂、低维生素、低矿物质一 类食物。一方面，因盐分含量高增加了肾负荷，会升高血压;另一方面，含有一定的人造脂肪 (反式脂肪酸)，对心血管有相 当大的负面影响。加之含有防腐剂和香精，可能对肝脏等有潜在的不利影响。

8、果脯、话梅和蜜饯类食物

含有亚硝酸盐，在人体内可结合胺形成潜在的致癌物质亚硝酸胺;含有香精等添加剂可能损害肝脏等脏器;含有较高盐分可能导致血压升高和肾脏负担加重。

四、我们应该怎么做

1、不购买和食用垃圾食品。树立食品卫生安全观念，学习食品安全知识， 提高自我防护能力。

2、培养良好的饮食观念。不食用流动摊点的食品，抵制价低质劣的食品，就餐选择卫生洁净、餐具消毒、环境整洁有序的餐馆。

3、养成健康的饮食习惯。不挑食，不偏食，每日三餐，定时定量。不吃生、凉食，喝开水，勤洗手。

4、养成良好的卫生习惯。不在校园内吃零食，不乱扔纸屑、包装袋、糖纸、瓜果皮等垃圾，保持良好的校园卫生环境。

五、 小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

六、班主任补充事项：

小雨596（xY596.Com）精选指南:
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垃圾处理分类主题教案篇6

一、引入：

A：少年强则国强，我们是祖国的花朵，是祖国未来的希望。我们是祖国明天的建设者，不仅需要有丰富的知识，更要有健康的身体做保障 。

B：“同学们，饮食要卫生，不吃垃圾食品”这是老师经常对我们说的话。今天主题班会的话题就是与食品相关。让我们共同走进今天的主题班会。

齐：拒绝垃圾食品，健康从我做起。

二、了解零食的制作过程。

(一)说现象。

A、同学们，每天上学的时候，我们都会发现一些同学在学校门口的小卖部买零食吃，这些零食五角、一块，十分便宜。

B、有的同学用买早餐的钱来买零食吃，有的同学骗妈妈的钱来买零食吃，还有个别同学，出现了小偷小摸的行为，被监控录像摄下来。 A、我们在学校门口看见包装袋、饮料罐随地丢。

B、经常有小学生玩“水晶泥”其色彩鲜艳，可随意变形，得到小朋友的喜欢。但是，这种事物容易引起中毒，甚至致死。

C、看来吃零食不但影响我们的成长，还影响学校的环境卫生，那么这些五毛、一块的零食是怎么制作出来的呢?

(二)看视频。 A：同学们，看了视频，你觉得麻辣小吃是一种怎样的零食?(请同学回答)

B：知道了麻辣的危害，我们可以做些什么?(请同学回答)

(三)许承诺。

A：既然麻辣小吃对我们的身体危害那么大，那你们有没有决心从此以后不去吃这些东西?那让我们一起许下承诺。(齐读承诺的内容) B：许下承诺仅仅是一个开始，希望同学们想吃这些食品的时候就想想它是怎么做出来的，彼此要互相监督。

三、了解垃圾食品和健康食品。

1、了解垃圾食品。

A：其实垃圾食品远远不止麻辣小吃和汽水，在我们生活中还有很多，这是世界卫生组织公布的十大“垃圾食物”。我们一起来看看。 B：(1)油炸类食品像油条，薯片等不仅没有营养，而且在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质。(2)腌制类食品，像腊肉、泡菜等含盐量高可严重损害胃肠道黏膜，诱发多种癌症。(3)加工类肉食品如猪肉干、牛肉干等含致癌物质--亚硝酸盐，含大量防腐剂、增色剂和保色剂等添加剂，加重肝脏负担。(4)饼干、糖果类食品，食用香精和色素多，易损伤肝脏。(5)碳酸饮料类食品，如可乐，汽水等含糖量过高，易导致肥胖，而且还添加色素。(6)方便类食品如方便面不仅没有营养，而且含防腐剂和香精，加重肝脏负担。(7)罐头类食品，营养素特别是各类维生素几乎被破坏掉了;(8)蜜饯类食品，含致癌物——亚硝酸盐， 含防腐剂香精等添加剂损害肝脏;(9)冷冻甜品类食品像冰激凌、雪糕等，奶油含量较高极易引起肥胖，而且温度过低刺激胃肠道。(10)烧烤类食品含强致癌物，1只烤鸡腿=60支烟的毒性。

A：为了我们的健康着想，像刚才讲的十大垃圾食品都要少吃，尽量不吃。

2、了解一些常见健康食物。

A：可能很多同学在想，这也不能吃，那也不能吃，那叫我们吃什么。不用发愁，在我们生活中也有很多健康食品，可以分为四大类。分别是(1)谷薯类谷。(2)豆类及其制品。(3)蔬菜水果类。(4)动物性食物。其中谷薯类包括：大米、小麦、面、粉等杂粮，马铃薯、甘薯、淮山、芋头、紫薯 等。

B：下面我们分组讨论：豆类及其制品、蔬菜水果类、动物性食物。

3、颂健康歌谣。 A：拒绝有害玩具。

四、班主任总结发言。

垃圾处理分类主题教案篇7

垃圾分类，从我做起

教学目标

1、认识到合理处理垃圾、保护环境的重要性，愿为环保奉献自己的一份力量。

2、让“垃圾分类，回收利用废旧物品，节约资源，保护环境”的意识扎根于每个学生的心中，并成为自觉行动。

过程

一、看图导入。

地球妈妈哭泣了，为什么呢?出示没污染和受污染的图片作较。 师：今天我们的大课堂主题就是《保护环境，从垃圾分类做起》 师：：我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾!而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，这些垃圾还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。那么你们知道垃圾可以怎样分类?怎样处理吗?

(二)垃圾分类，变废为宝

师：为了解决垃圾对环境的污染，使我们的生存环境越来越美，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。

1、那么，谁能说一说常见的生活垃圾有哪些呢?

学生出示写有生活垃圾名称的卡片。说完后，放在“生活垃圾”箱里。

2、主持人：这些生活垃圾一般可以分为4类。这4类是： 可回收物、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾

3、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。

出示课件认识：桶身颜色、桶身标志、主要包括哪些垃圾、处理方法是什么。) 一组：汇报“可回收物”的有关资料。 二组：汇报“厨余垃圾”“其它垃圾”的有关资料。 三组：汇报有害垃圾。

4、师：听了同学们的介绍，你想说什么? 学生自由发言

5、教师提示：

(1)出示旧电池：废电池污染很严重，它是有害垃圾，最好不要放在可回收的垃圾桶里，应该放在收有害物的箱子里，或放在专门的废电池回收桶里(图片)。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊的安全处理。希望大家少用干电池，尽量用充电电池。

(2)现在很多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不可回收物两类(图片)，可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 可回收物以外的垃圾都是不可回收物。也就是厨余垃圾、其它垃圾都可以放在不可回收物桶里。

6、做游戏，给垃圾找家。

7、做有关垃圾分类的判断题。

(三)垃圾减量，从我做起

师：垃圾分类非常重要，它可以减少污染、减少占地、变废为宝。但是太多的垃圾仍然会影响我们的生活。所以，在生活中，我们应该减少垃圾的产生，为美化环境做出自己的贡献。

1、那么，我们怎样做才能“节约资源、减少垃圾”呢? 请大家分组讨论 学生分组发言

请看老师给我们的建议：(教师说) 练习本、草稿纸要两面用。

买东西时自带可以重复使用的购物袋，不用一次性塑料购物袋。 使用可重复使用的杯子，不用一次性纸杯。 不使用一次性餐盒、一次性筷子。

在外面吃饭时，适量点餐，不浪费食物。剩菜打包，随身带走。 尽量用充电电池。

废品可以再利用。如：旧毛巾可以擦桌子，旧牙刷可以刷鞋，旧挂历可以包书皮，旧衣服可做墩布。

师：让我们大家都行动起来，为保护环境奉献自己的一份力量吧!

三、班主任做总结：

通过今天的班会，我们知道了垃圾分类的方法和好处，大家以后一定要做到分类投放垃圾，老师希望你们做一个环保小使者，回家的时候把今天学到的知识讲给爸爸妈妈、周围的邻居朋友们。让我们都行动起来，从我做起，从现在做起，我相信我们的环境一定会变得越来越好。

✪ 处理数据教案 ✪

数据处理工程师 全日制本科以上学历(985/211),计算机科学与技术/软件工程/数据相关专业

1、3年以上etl开发经验,熟悉etl开发规范和流程;

2、熟练使用datastage、informatica、kettle、hive、plsql、spark、mapreduce等工具中的一个或多个,有开发、维护经验;

3、熟练编写存储过程,擅长sql优化;

4、熟悉oracle、sql server等常用数据库中的一个或多个;

5、熟悉perl、shell脚本,linu_操作系统;

6、有大型数据仓库、bi相关项目的开发经验,精通架构、建模者优先;

7、熟练使用erwin或powerdesigner等进行数据建模;

8. 以下经验优先考虑:流式处理、日志处理、数据仓库 全日制本科以上学历(985/211),计算机科学与技术/软件工程/数据相关专业

1、3年以上etl开发经验,熟悉etl开发规范和流程;

2、熟练使用datastage、informatica、kettle、hive、plsql、spark、mapreduce等工具中的一个或多个,有开发、维护经验;

3、熟练编写存储过程,擅长sql优化;

4、熟悉oracle、sql server等常用数据库中的一个或多个;

5、熟悉perl、shell脚本,linu_操作系统;

6、有大型数据仓库、bi相关项目的开发经验,精通架构、建模者优先;

7、熟练使用erwin或powerdesigner等进行数据建模;

8. 以下经验优先考虑:流式处理、日志处理、数据仓库

✪ 处理数据教案 ✪

职位描述：

工作职责：

1、根据客户的需求进行讨论、分析；

2、现场对接客户的要求，完成现场的任务；

3.、与大连的`对接人进行需求、规则、交付等任务进行对接；

4、现场的客户关系管理及维护工作。

任职资格：

1.学历要求：

本科以上学历，计算机、统计学及相关专业优先。

2.工作经验：

无，具有医药行业经验及数据处理工作相关经验者优先。

3.能力要求：

具备较强的理解能力、沟通能力、表达能力；

具备较强的逻辑思维能力，较强的工作执行能力；

英语4级，能够读/写英文；

4.素质要求：

工作踏实，态度积极，能够承受较强的工作压力；

责任心强，正直诚实，值得信赖。

✪ 处理数据教案 ✪

《数据库及其应用》

（课程编号：B0901000）

实验报告

实验成绩：

学 号：

姓 名：

专业班级：

课 堂 号：

任课教师： _

完成日期： 

直接启动Access，或在“文件”选项卡中选择“新建”命令项，出现新建空数据库的Backstage视图界面。在窗口左侧列出了可以执行的命令项。包括“打开”、“最近使用文件”、“新建”、“帮助”、“选项”等。

②已有打开数据库的Backstage视图

若已打开数据库，单击“文件”选项卡，进入当前数据库的Backstage视图。包括“数据库另存为”、“关闭数据库”、“信息”“打印”“保存并发布”等。

（2）观察功能区：了解组成功能区的选项卡。

①功能区主选项卡包括“文件”、“开始”、“创建”、“外部数据”和“数据库工具”。每个选项卡都包含多组相关命令。在功能区选项卡上，某些按钮提供选项样式库，而其他按钮将启动命令。4个主要命令选项卡为后四个。

②有一些选项卡属于上下文命令选项卡，根据当前的操作出现或转换。

③快速访问工具栏。出现在窗口顶部Access图标右边显示的标准工具栏，它将常用操作

命令显示在这里，用户可以单击按钮进行快速操作。用户可以定制该工具栏。

④快捷键。执行命令的方法有多种。最快速、最直接的方法是使用与命令相关联的键盘

快捷方式。在功能区中可以使用键盘快捷方式。

（3）观察导航窗格。各种对象的显示组合。

4．Access选项及其设置

在Backstage视图中选择“选项”命令单击，进入Access选项对话框窗口。在该窗口可设置默认文件夹等。选择“当前数据库”页，在该页面可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。

#．回答问题

（1）启动Access一般有几种方法？

答：3种．

1.单击“开始”按钮，选择“所有程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Access 2010”菜单项单

击。

2．双击Access桌面快捷方式（若没有快捷方式可先创建）。

3．打开“计算机”窗口，找到要操作的Access数据库文件，双击

（2）按键退出Access，对应的键是什么？

答：Alt+F4

（3）几种方式进入Backstage视图？

答：2种。通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图。

✪ 处理数据教案 ✪

高分辨遥感在杭州活断层探测中的应用

详细探查城市及其周边地区的`活断层,对于城市的防震减灾工作具有十分重要的意义.卫星遥感技术可在活断层探测中发挥重要作用.以杭州地区为例,系统介绍了提取第四纪松散沉积物覆盖区域的隐伏活断层信息流程和方法.结果证明,在弱活动构造地区,利用卫星遥感技术进行活断层探测是可行的.

李启敏,LI Qi-min(杭州市地震局,浙江,杭州,310013)

✪ 处理数据教案 ✪

为克服观测向量中的粗差对状态参数滤波值的影响,通过分析其影响规律,并充分顾及到粗差在预测残差中得到全部反映的特点,导出了GPS监测网动态数据处理的抗差卡尔曼滤波模型--该模型对观测空间和设计空间均具有良好的抗差性.通过利用该抗差滤波模型对含有粗差的.模拟GPS监测网的计算,与采用标准卡尔曼滤波模型的计算结果相比较,可获得可靠的变形分析结果.

✪ 处理数据教案 ✪

《数据的收集和整理》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》浙江版七年级上册，是第六章《数据与图表》中的第一课。在当今的信息社会里，数据是一种重要的信息，“运用数据进行推断”的思考方法已成为现代社会及以后普遍使用并且强有力的思维方式。能够利用数据和对数据进行处理已成为信息时代每一位公民必备的素质。

本节课通过学生收集数据和整理数据的过程，使学生体会数据在现实生活中的作用，了解收集数据的基本方法和基本要求以及能够按要求对数据进行简单的分类排序，分组编码。本节课的教学意义不仅仅体现在学生对数据的收集与整理知识上，还体现了学生在收集数据过程中所表现出的积极探索，合作交流的学习精神。

✪ 处理数据教案 ✪

摘 要：电子商务的应用使企业产品的开发和生产成本都有所降低。然而在实际应用中，电子商务存在这很多的问题，例如电子商务的安全问题、电子商务的管理问题等，由于云计算的出现，为电子商务解决这些问题提供了一个较新的解决方案，同时也给电子商务的发展带来了新的机会。本文主要对云计算对电子商务的影响以及电子商务企业的策略选择进行了分析。

关键词：云计算；电子商务；影响；策略

一、 前言

近几年来，云计算已经成为了国内外IT企业相追逐的主要目标，并且已经慢慢地开始完善。基于云计算的电子商务模式其实就是云计算与经济、商务、经济等相交叉而形成的新的盈利方式的电子商务活动模式。云计算技术分为硬件、云操作系统、云平台软件和云应用软件四个关键环节。云计算就是利用高速互联网的传输能力，将数据的处理过程从个人计算机或企业服务器转移到云上，企业与个人用户无需再投入昂贵的硬件购置成本，只需要通过互联网来租赁或购买这个超级计算机集群的服超强计算功能。基于云计算的电子商务模式提高了企业的核心竞争力。

二、 云计算对电子商务的影响

（一） 云计算能够改善企业电子商务应用的安全性

企业规模越来越大，企业将积累更多的信息资源。随着网络的快速发展，企业数据得到有效存储的同时也引来了很多病毒和网络的攻击，进而使企业数据存储的安全性受到了严重的威胁，使得在信息安全上的投入也越来越大。在企业中应用云计算，可以将数据存储在云端，由云计算服务提供上提供专业、高效和安全的数据存储，从而企业不必再担心由于各种安全问题导致数据丢失。因此，云计算可以为企业提供可靠和安全的数据存储中心。

（二） 云计算能够改善企业电子商务应用的灵活性和专业性

云计算可以为企业提供经济可靠的电子商务系统定制服务，软件即服务（SaaS）是云计算提供的一种服务类型，它将软件作为一种在线服务来提供。基于云计算技术的电子外包就是企业应用电子商务服务的重要应用之一。企业在使用网络构架和应用程序时利用云计算可以使其更加的方便，电子外包实际上就是随需而变电子商务的一种形式。企业在采用云计算服务，对于电子商务系统进行开发和升级已经不再需要花费大量的资金和人力，不需要单独地投资建立内部的圈套软件和程序。作为客户端的企业可以更方便地使用云计算提供的各种服务，此时只需要安装网络浏览器即可，这样使得企业为维护和升级电子商务系统而投入的费用更加的少。由此可知，云计算改善了企业电子商务应用的灵活性和专业性。

（三） 云计算能够实现普通计算环境下难以达到的数据处理能力

云计算通过一定的调度策略，可以通过对数万乃至百万的普通计算机之间进行联合来为用户提供超强的计算能力，使用户能够完成使用单台计算机难以完成的任务。在“云”中，当提交一个计算请求时，云计算模式将根据需要调用云中众多的计算资源来提供强大的计算能力。在云计算模式中，企业不再是从自己的计算机上，也不是从某个指定的服务器上，而是从互联网络上通过各种设备（如移动终端等）来获得所需的信息，因此速度得到了质的飞跃。

（四） 云计算可以为电子商务应用提供良好的经济效益

大量的计算机和网络设备是企业构建电子商务系统必须配备的，值得注意的是，企业为了满足越来越多的商务需求，还必须定期对计算机和网络设备进行更换。电子商务系统建立的成本较大，并且开发和维护的后期需要较高的费用，对于资金相对有限的中小企业来讲，是难以承担的，并且与快速成长的网络服务和商务应用要求也难以匹配。云计算在电子商务中的应用能够减少企业电子商务系统的建立成本。企业通过云计算再也不同继续购买昂贵的硬件设备，也不同负担高额的维护费，这主要是云计算能够提供IT基础架构，此时只需要租用云端的设备就可以了。由此可见，云计算能够为企业电子商务的应用提供良好的经济效益。

三、电子商务企业的策略选择

（一）企业需要重点关注云计算平台下的云安全问题

企业电子商务使用云计算就意味着企业的数据存储在云中，此时企业的一些较为保密的文件如果给技术不太成熟的云计算，那么肯定会存在一定的风险。因此，电子商务企业首先要慎重选择云计算厂商，把是否能够提供足够的安全保证措施放在关键位置，从而对于那些数据丢失、病毒入侵等问题，企业不再需要担心。云计算平台在提供给企业严格的权限管理策略的同时也对企业的数据进行了加密和备份。因此，电子商务企业要选择可靠和安全的云计算系统。

（二）电子商务选择云计算平台从资金方面来进行

现阶段，每个提供云计算的厂商其的收费标准都不同，而我国目前还没有对其进行硬性的规定。谷歌是世界上最大云计算用户，它主要采取的是开放的态度，给中小企业提供的普通的云服务是不受任何费用的。IBM更针对的是数据密集型过程、需要高性能计算的企业，如汽车和航天工业等，是需要收取一定的费用。然而无论是哪种收费标准，或者其间的差距有多大，未来的云计算肯定会是低成本的。

（三）从业务需要角度出发选择适合的云计算平台

云计算厂商有很多，每个厂商提供的服务都不同，例如，谷歌免费提供的是办公在线系统方面的云服务，而亚马逊强大的云服务和存储能力吸引了不少的.客户。因此，企业在选择云计算厂商的时候，一样要根据自身的业务特点来进行选择。

四、 结语

随着云计算的快速发展，基于云计算的电子商务已经成为了企业中的关键。本文虽然对云计算对电子商务的影响进行了分析，但是云计算和电子商务都是动态的事物，因此，在这方面还是需要相关人士进行进一步的探索。

参考文献：

[1] 许晓冯. 浅谈云计算及其应用[J].信息化研究, 2010, (11).

[2] 吴清烈, 郭昱, 武忠. 云计算服务与大规模定制模式应用[J]. 电信科学, 2010, (09).

[3] 张亚红, 郑利华, 邹国霞. 云计算环境下的信息安全探讨[J]. 网络安全技术与应用, 2010, (10).

[4] 蒙克. “云”中漫步—解密云计算[N]. 网络世界, 2008 .

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