小学第二学期教学工作计划

您一定也想知道如何安排一份工作计划吧？为了更好地改善工作环境我们需要共同制定未来的工作计划，我们要专心写好一份工作计划。工作计划是为了更好地协调工作流程人员和资源而制定的计划，下面是栏目小编为您整理的“小学第二学期教学工作计划简短”相关内容敬请查看，我们提供这些信息希望能够为您提供一些参考和指导！

本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以校本教研为切入点，以深入课堂教学、加强教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强课题研究，切实提高教师的专业化水平，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造，从而使我校的教学质量稳步提升。

一、重视师资队伍建设。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

（一）积极学习，深刻理解课改精神，深化课堂教学改革。

深刻理解和把握新课程的内涵，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，找准适应新课程教学的突破口，并根据新课程要求，有效实践，并在实践中不断反思和总结，从而提高课堂教学质量。

（二）加强对青年教师的名师指导。

学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课，和年轻教师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。多给青年教师创造机会，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在区教育教学比赛中脱颖而出。

（三）加大对骨干教师的培训力度。请有丰富教育教学经验的名师来我校进行讲座，并且积极组织优秀教师参加上级组织的学习活动。用“走出去，请进来”的方法不断拓宽教师的视野。

二、立足课堂，深化教学改革。

以课堂教学为突破口，本学期突出教学管理中的“三抓”：

①抓备课——备好课是上好课的前提。

备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。加强集体备课。年级组教师可以利用课前几分钟或其他时间共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。

继续深入认真抓好课堂教学改革，改变以往课程注重知识传授、机械训练的现状，强调形成积极主动的学习态度，真正张扬学生的自主性、独立性和创造性，让学生成为学习和教育的主人，成为独立的、积极参与的、有责任感的人，成为生活的主人。强化听课，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

③抓反馈——批改作业是教学反馈的重要环节。

要求精心设计作业，教研组内作业要相对统一。压缩死记硬背知识，增加综合能力检测内容，实行弹性作业。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，最好作业批改时给于一定的评价。教导科采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。

三、丰富多彩的活动与常规工作相结合，提升教学质量。

加强对青年教师优质课竞赛的组织和指导。通过真是的课堂，关注课堂教学中出现的问题，小问题要放在日常的教研活动当中去解决，大的带有普遍性的问题要升华为课题，进行专项的、长期的研究。力争在今后的教学中，争取让每个教师的课堂教学达到规范，进而达到优质。

（一）常规工作

1、采取多种形式，提高教师各方面素质。

教师听课、钢笔字、毛笔字、粉笔字、读书笔记的要求、检查与评定方法：

①听课：

35岁以上的教师每学期听课节数为15节，35岁以下（包括35岁）的教师每周至少听课一节，每学期听课节数累计不少于20节，课后要有评价意见。

②钢笔字：

每位老师每周至少一张，学期结束把一本描红练习完。

③粉笔字：

要求35岁以下（包括35岁）的教师在每周写一板高质量的粉笔字。按照学校规定的内容书写，每周周一早上升国旗前把黑板按一定的顺序摆放在新教学楼大厅。并在黑板的右上角标上序号，不出现教师本人的姓名。

④毛笔字：

35岁以下（包括35岁）的教师每位老师每周至少一张毛笔字，学期结束累计不少于15张。⑤读书笔记：35岁以下（包括35岁）的教师每周至少写一篇读书笔记，学期结束所写篇数累计不少于15篇。⑥40岁的教师每学期至少在管城教育信息网上发表1——2篇信息，40岁一下的教师每学期至少在管城教育信息网上发表4篇信息。

2、下午两节课后的安排：

（1）周一党团活动。

（2）周二下午两节课后培优、补差轮流进行。要求有教案、有活动、有记录。

（3）周三下午两节课后进行备课。

（4）周四下午两节课后进行语文教研活动。

活动形式可以以教研组为单位进行，每月大家在指定的地点进行一次全校语文教师的集体教研。集体教研时语文方面侧重学生勤读书、多读书、读好书等读书习惯的培养和引导。其次，强力推进语文综合性实践活动的开展。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。特别是低年级的提前写话及口语交际这一项列为重点，本学期将在集体教研活动中进行专题研讨。数学方面将进一步培养学生的合作、探究、动手实践能力的训练。

3、学生作业检查：

检查的次数：本学期预计安排2次。分别为一次作业检查，一次作业展示。语文方面检查的内容：

①学生的积累本（因为新课改一直强调学生的积累量，只有学生积累的多了，写作文时才会有话可说）以及教师根据自己班级的学情设计的有利于提高本班教学质量的特色作业；

②以3——6年级学生作文为主。数学方面主要检查课堂作业。英语教学方面，以抽查学生的口语为主要检查对象，对于2——6年级的课堂书写作业做附带的抽查。

4、教师教案的要求、检查方法与评定方法：

检查的形式分两种：

①定时全部检查。

②随机抽查。

检查的次数预计2次。检查的内容为：教案的格式（教学目标、教学内容、教学重难点、教学准备、教学过程、课后反思。）、教案的书写等。对于教师的二次备课。将在质量上把好关。

5、体音美兴趣班的组建与活动。组建在体音美方面有特长的学生参加兴趣活动小组。

（二）具体活动。

1、教师方面的活动。

（1）根据上级的要求，按学段、按计划、有目的组织青年骨干教师参加各级各类的学习、学习回来后，反思总结，做一节展示课。

（2）继续组织校级青年教师优质课、研究课、展示课的课堂教学评比活动。

（3）积极进行课题立项，争取达到人人有课题，人人有研究。

2、学生方面的活动。

（1）各学科、各年级期中摸底练习。练习后每位教师将进行期中试卷分析，在教导科的组织下，进行全校性的期中教学质量分析研讨会。总结得失，为期末考试做良好的铺垫。

（2）积极组织1——6年级学生硬笔书法比赛。

（3）根据各个学段的特点，开展“管外”首届作文竞赛。

（4）在学校教导科的统一部署下，我校学生每天保证15——20分钟的诵读时间。（诵读内容包括：名言名句、古诗诵读名家名段、四书五经）

（5）2——6年级的单词竞赛

（6）根据学生的年龄特点，分段进行英语节目的竞赛活动。

（7）2——6年级学生硬笔英语书法竞赛。

（8）全校数学口算比赛

（9）利用各学段中心组活动时间，要求教师每学期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计或案例分析一则，使教师们相互学习、相互提高。

（10）健康教育。

①本学期心理健康活动室将对全校学生进行开放。每周二、四下午两节课后将由心理健康辅导老师亲临辅导室，对来访学生进行心理咨询工作，心理辅导老师做好记录。

②重视心理辅导，加强中心教研组对青少年的心理辅导工作，并建立学校心理辅导小组，对求助的学生予以积极关注；加强心理健康教育的研究工作，重视心理健康教育理论和方法在实践中的运用和渗透，及时总结教育教学经验。

通过以上活动的开展，使青年教师在理论学习、教学实践、课题研究中尽快成熟，成为我区数学学科教学中的骨干人才。

扩展阅读

[计划]学年第二学期工作计划word版

保持沟通和协调是确保工作计划顺利执行的重要保证，现在就已经可以着手准备构思下一步的工作计划了。我们会写自己的工作计划呢？以下是编辑为您收集的关于“[计划]学年第二学期工作计划word版”的范文，请把这篇文章收藏也许对您会有帮助！

2009――2010学年度    第二学期工作计划  时光飞逝，新的一学期又将来到。针对上学期工作中存在的问题和不足，全面反思并分析实际后，特制定本学期的工作计划。由于本学期时间短，要求高，任务重，因此我准备从个人发展、教育教学、班级管理三个方面规划本学期的工作。 一、 丰富学习渠道，促进专业发展。   在教育行进的路上，我不是一个新人，但我从内心深处渴望自己成为一个新教育人。这种新，不是教龄和年龄上的新，而是一种思想和理念的新。这种新，可以让我为自己一度停滞的教育心灵注入全新的朝气和活力。   在高新一小这个可以激情学习、尽兴发挥的平台中，我学习着身边的每一位老师，汲取着他们先进的教育理念和丰富的教育方法。同时，通过一学期的努力探索，我也品尝了做一名研究型创新型教师的极大乐趣。   上学期的学习仅限于阅读教育刊物、杂志、教育著作以及浅显的随笔尝试，虽然也收获了不少的经验和感悟，但相对于学校提出的`层次和要求还有着太大的差距。所以，本学期，我将努力拓宽学习渠道，不断实践，有深度地进行探究性学习。除过完成学校所配发的专业发展记录册，还会在新教育在线注册网名，建立自己的教育博客，并坚持记写博文，在教育在线论坛中勤发帖子，以网络为平台，和新教育人进行近距离的学习和交流。 二、 深入钻研教材，精心设计教法，向课堂四十分钟要质量。   上学期，对学校提出的“以学定教”这一课堂改革理念进行了长时间的探索和大胆实践，也取得了一定成效，所教班级学生的阅读能力、思维能力、创新能力都有很大提高。这充分说明，学生的身上有着无限可供开发的潜能，只要我们相信学生，给他们提供足够的时间和空间，他们一定会创造出无数的智慧和精彩。   本学期，我将继续探索，努力尝试“自读、感悟、运用”的阅读教学模式，并将它细节化、程序化。具体做到： 1、严格按照学校要求做到超周备课，备课中要做到备教材备学生备细节备生成，特别是设计好每堂课中提纲挈领的问题，引导学生在有价值的问题中展开思维，展开谈论。   2、课堂教学中，我会努力做到将学习的大量时间交还给学生，在有限的讲解中做到精细化、生动化、实效化。引导学生动口动手动脑动用各种感官辅助学习，创设轻松愉悦的课堂氛围。   3、课后，我会及时写好课堂教学中的得与失，让经验和不足成为高效实现下节课教学目标的有力证据。在家庭作业中，尽量丰富作业形式，减轻学生负担，以实践和思维的能够激发学生兴趣的方式为学生布置作业。   4、积极参加学校组织的各项培训活动以及教研组活动，为解决教学中的实际问题和老师们进行深入研究和探讨。 三、狠抓规范养成，强化班级管理，营造和谐氛围。   六年级第二学期，学生接近毕业，如果班级管理不当，会出现人心涣散，纪律混乱的不稳定局面，而一旦这样的局面形成，四十分钟的高效课堂教学将成为一句空话，其他所有工作也将因此而受到影响，学生的顺利毕业将会受挫。所以，本学期的班级管理工作在严格细化的基础上更应该讲究艺术和方法。   1、变换班干部的管理职责，进行责任轮换，并且实行“一日班长”制，让每个学生都来尝试做班级领头羊的滋味，以此增强主人翁责任感。   2、建立个人星星积累台，用量化积分的形式夺取各项考评的最终成功，为其中和其末考评积累过程依据。   3、强化纪律、卫生和安全教育，充分利用每天的晨会和每周一的班会，召开丰富多彩的主题班对会，随时解决班级存在的一些普遍问题。   4、配合学校的对组活动，让有兴趣特长的学生进行个性发展，以此推动学生的个性及品格，从而带动语文、数学等主要科目的学习。   本学期无论工作任务和工作要求，对与自己的能力和精力都是一个挑战，我将全力以赴，积极主动的完成六年级语文教学以及学校安排的各项工作！  2010、2、26

教学工作计划格式及范文1000字

为了保持工作的精益求精，一份规划详细的工作计划是一定要准备的。工作计划方便我们找准工作中的正确方向，避免浪费宝贵的时间，如果你对“教学工作计划格式及范文”感到好奇以下是为你准备的相关资料，希望本文内容能够帮助您解决听欲解决的问题！

教学工作计划格式及范文 篇1

　一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务，音乐教学工作计划。

二、工作任务：

二级音乐教材课堂教学，每周一节。

２、学校有关音乐方面的文娱工作。

三、教学目标

有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生们身心得到健康的发展。

爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生们具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生们热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生们具有一定的音乐鉴赏的能力，教学工作计划《音乐教学工作计划》。

四、学生们情况分析

1、学生们正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生们素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生们对音乐的学习，观念不正确。

五、教材分析

1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

六、教学措施

二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生们的兴趣为主，以达到提高学生们的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生们的表演能力。

七、具体安排：

周次初一级初二级

１《岭南春早》《编钟》

２广东音乐古琴

３广东民歌印安人的音乐

非黑、白人的音乐风格和特点

５《噢！苏珊娜》北美洲的音乐

６亚洲的歌中国民歌的题材

７圆舞曲中国民歌形式的分类

８小步舞曲民管乐简介

波兰舞曲古曲欣赏

１０中考中考

１１进行曲简介民族调式

１２《在太行山上》

１３《送别》《黄河大合唱》

１４《问》抗战时期的音乐

１５《快乐的铁匠》贝多芬简介

１６至１７终考终考

教学工作计划格式及范文 篇2

一、教学目标：

1. 建立坚实的基础知识：通过系统的教学，让学生掌握初中各学科的基础知识，为进入高中阶段的学习打下良好的基础。

2. 培养综合能力：注重培养学生的思维能力、创新能力、沟通能力和解决问题的能力，提供多种学习方法，激发学生的学习兴趣和自主学习的能力。

3. 塑造良好品格：引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养良好的道德品质和社会责任感。

二、教学内容：

1. 语文：基础知识的巩固与拓展，加强阅读理解和写作能力的培养，提升学生的文学素养和语言表达能力。

2. 数学：巩固数学基础，培养学生的逻辑思维和数学推理能力，引导学生用数学解决实际问题。

3. 英语：提升学生的听、说、读、写四项技能，扩大词汇量，了解英语国家的文化和风俗习惯，提高学生的跨文化交际能力。

4. 物理、化学、生物：培养学生的科学思维和实验能力，拓宽科学知识面，了解科学的发展历程和应用。

5. 历史、地理：学习历史和地理的基本知识，培养学生的历史意识和地理思维，了解社会发展和地理环境对人类生活的影响。

6. 政治：学习国家政治制度和相关知识，培养学生的公民意识和社会责任感，提高做出正确决策的能力。

三、教学方法：

1. 综合运用多种教学方法：例如讲授、讨论、实验、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 打造多样化的教学资源：利用多媒体设备、教学软件等现代化教育手段，为学生提供丰富的教学资源和实践机会。

3. 引导学生自主学习：将学生培养成为自主学习者，通过让学生提出问题、解决问题的方式，培养其独立思考和解决问题的能力。

4. 激发学生的参与积极性：让学生参与课堂讨论、小组活动等互动形式，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

四、教学进度安排：

1. 制定详细的教学计划表，根据不同学科的课程要求，合理安排每个单元和每节课的内容。

2. 加强学科之间的.联系，提供跨学科的综合活动，拓宽学生的知识面和思维方式。

3. 确定重点和难点，因材施教，注重学生学习的个性差异，及时进行学情分析和调整教学策略，确保每个学生都能够按时掌握知识点。

4. 设置评价标准，定期进行学业评价，及时反馈学生的学习情况，并与学生和家长进行有效的沟通和交流。

五、课外辅导与个性发展：

1. 组织各科的课外辅导活动，为学生提供更多的实践和实验机会，拓宽学习的视野。

2. 鼓励学生参加学科竞赛和科技创新活动，培养学生的科研能力和创新精神。

3. 定期开展心理辅导和生涯规划教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生个性的全面发展。

六、家校合作与教育交流：

1. 定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长。

2. 建立并完善家校互动平台，及时更新学生的学习资料和进度，方便家长了解学生的学习情况。

3. 积极参与学校组织的教研活动和教育讲座，与其他教师进行教学经验的交流和分享，提升自己的教育教学水平。

通过以上的教学工作计划，我将全力以赴，为初二学生的学习和成长提供全面的教育服务。希望在我多年的教育教学经验和不断学习的基础上，能够发挥自己的专业优势，培养出优秀的人才，为社会做出积极的贡献。

教学工作计划格式及范文 篇3

一、学生情况分析

八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。

通过培养他们自主创新能力，让八年级 的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌， 这样更能促进学生积极性和提高 学生的学教能力。虽然孩子们经过初一年级的学习，具备了一些音乐知识，对的音乐学习有了一定的了解， 但是因为每个学生原有的音乐基础和在初一年级学习的效果不一，同学个体存在的差异还是比较大的。

要加深他们对音乐的浓厚兴趣，让它们他们乐于参与各项音乐活动，特别是要让他们对一些动手、需要合作完成的音乐内容比较感兴趣，还是要花好大的功夫。考虑到学生年纪小，对音乐内容的理解还需要加强，教学工作中让初二的学生保持对音乐的兴趣的同时，还要引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。提高他们音乐的审美和创造能力， 以丰富他们的生活，提高他们的素养，享受人生的快乐!

二、教材分析

本册教材从七子之歌、多彩音乐剧、雪域天音、音诗音画、国乐飘香这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了通俗音乐、少数民族音乐、歌剧音乐、外国民歌、合唱音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌 握的浅显音乐基础知识与基本技能。

三、学期教学目标

根据新课程标准的要求和学生的实际情况， 本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：

音乐技能的训练、优美乐曲的陶冶，激发学生对音乐学习兴趣，自觉地上好音乐课，感受音乐的魅力。能够对我国的民歌特别是草原风情、丝路驼铃、西南风情、中原的江河大地的风情，亚非拉、欧美音乐有所了 解，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

轻快活泼、舒缓低沉、优美抒情、回忆、赞美等不同的情 绪来演唱不同风格的歌曲。

3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。

西洋乐等乐器的音色，特别感受我国我国江南丝竹的音 乐风格。

唱名、节奏、五线谱与简谱对音高节奏不同的表示方法、 反复符号等乐理知识。

四、教学措施

1.认真学习新的课程标准，改进传统音乐教学方法，以学生发展为本，以提高学生的审美情趣为课程的基本思想，克服传统音乐教学缺乏吸引力的状况，积极开 展多种形式的教学研讨活动，以培养学生创新意识为目标。

教学内容的扩充和深化、注意课时教学 计划案例的积累。以适应教材变化给教师带来的新要求。

不同文化背景、不同民族地域的音乐文化，拓宽学 生的音乐文化视野。

4. 积极组织教师参与校内外的各种教学竞赛活动，积极组织教师观摩各种形式的教学公开课及教学研讨活动， 加强教师基本功培训， 努力提高自身的业务水平。

5. 抓好校文艺队的训练工作，打造学校艺术教育特色。根据学校三年发展规划的具体要求，积极开展课外兴趣小组的活动。时间有保证，推动学校文艺工作的 开展。

6. 积极组织开展各种形式，丰富多彩的群众性体艺竞赛活动，同团支部密切合作，组织举办好学校开展的各项活动及学校组织的市级，区级比赛的训练工作。

体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。

8、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。

启发为主，精讲。

严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。

五、安排周次

第一周 第二周 第三周 课时 3单元教学内容

歌曲 《大海啊，故 乡》 《我的中国心》

欣赏 《七子之歌— —澳门》 《东方之 珠》《台湾风情画 》 《御风万里》

第四周 第五周 2

第二单元 歌曲 《雪绒花》 欣赏 《回忆》 《云 中的城堡》 《总有 一天》

第六周 第七周 3

第三单元 歌曲 《献上最洁白 的哈达》

第八周 欣赏 《天路》 《阿 玛勒火》 《正月十五 那一天》 《热巴舞 曲》

第九周 第十周 第十一周 第十二周1 3才艺展示

第四单元 期中汇报

歌曲 《我的祖国》 欣赏 《沃尔塔瓦 河》 《图画展览会》 《黄鹤的故事》

第十三周 第十四周 第十五周3

第五单元 歌曲 《彩云追月》 欣赏 《雨打芭蕉》 《小放驴》 《欢乐 歌》 《春江花月夜》 《老鼠娶亲》

第十六周 第十七周2

第六单元 歌曲 《唱大戏》 《唱 灯》 欣赏 《包楞调》 《万 倾林海似画卷》《龙 舟会上景万千》

第十八周1班级音乐会 期末检测

教学工作计划格式及范文 篇4

1、二月份，对留守儿童家长、监护人进行知识讲座，培训一次。

2、三月份，精心组织召开全校性的家长会，还根据不同年龄段的学生特点召开小型家长座谈会，形成学校、家庭共同教育合力。

3、四月份，开展家长进课堂活动，每年有计划地安排部分家长进入课堂随堂听课，让家长参与到学校的教育教学工作中。

4、五月份，向全体师生员工发出“奉献您的爱心，牵手留守儿童”的.倡议，让我们共同努力对留守儿童品德、学习、生活、安全、身心健康给予关注。让留守儿童快乐成长。

5、六月份，学校对留守儿童家庭比较困难学生，通过学生、教师捐款形式，减免生活补助等形式给予他们帮助，解决留守儿童生活困难。

6、九月底，学校开展一些有益于留守儿童健康成长活动，如：举行文艺会、体育运动会、歌咏比赛、演讲比赛等。

7、十月份，学校团队工作关注留守儿童，通过采取一些有效措施使留守儿童“留心”在学校，对老师、同学信任，对学校产生依赖感。

8、十一月份，学校注重亲情培养，设立亲情室，开设亲情电话或电视机视频，确保每月让每位留守儿童与父母通一次电话、书信交流。加强学生、家长、教师三者之间的联系与交流。

9、十二月份，学校开展“牵手留守儿童”活动，以班级为单位建立“留守儿童”互助小组，负责对“留守儿童”的学习、生活帮助。

[计划]中学教学工作规划篇一

一份值得一读的“[计划]中学教学工作规划篇一”相关精品文章推荐给您。为了让工作计划顺畅有序地进行，现在是时候应该准备自己的工作计划了。工作计划指引着我们应该如何操作后续步骤。期望这篇文章能对您有所帮助！

一、指导思想

根据县教育局全年工作规划，结合我校实际情况，贯彻“以人为本、追求卓越，和谐发展”校训理念，继续确立"德育为先"的思想，以"学会做人"为主线，以爱国主义教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、创建安全文明校园为有效载体，重视学生的理想、目标、习惯、法纪、感恩教育，强化常规管理，注重心理健康教育，进一步抓好计划落实工作

二、工作目标

1、加强德育工作的探索和研究。学习、探索德育工作的理念和方法，增强德育工作的吸引力和工作活力。以“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观的道德规范，打造我校特色德育活动。

2、继续加大班主任队伍培训的力度，努力构建一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。

3、加大学生养成教育工作力度，，着重培养学生的文明行为习惯（三个文明、四种习惯），增强学生文明意识，巩固我校的行为规范养成教育成果，促进良好班风、校风的形成。

4、以社会主义核心价值观为主要内容丰富校园文化生活，提高校园文化品味。通过开展系列化德育活动，拓展学生实践范围，增强情感体验，关注学生成长，感受学生成长。

三、主要思路：

1、本学期加大常规管理力度促进学生行为习惯养成；

2、细化日常行为规范评比工作督促学生形成自我控制意识；

3、继续加大每日的检查力度，并及时督促整改，提高班级整体的工作效率；

4、及时发现当前存在问题，坚持利用周会、集会等公开时间段进行主题教育，以实现对学生社会主义核心价值观的正方向引导；

5、加强学校卫生管理工作的检查评比与督导和课间保洁工作，以强化学生公德意识的形成；

6、协助班主任建立“问题学生”的'个案记录，关注重点学生的早期心理干预，通过集中和个别辅导相结合的形式对其实行有效转化和防止“问题学生”层面的扩大化；

7、加强学生干部队伍建设和学生干部素质的培训与提高工作，发挥学生骨干力量的引领作用；

8、统一班主任的工作思想，勤沟通，多探讨，正确、耐心的解读学校工作计划，保证对学校的工作精神理解一致，使班主任的工作思路与学校的工作安排保持一致，并不打折扣地落实到班级管理中；

9、本学期将针对在常规管理中出现的带有普遍性突出问题或突发个案，组织班主任进行实例研讨，在分析、解决问题的同时，增强工作实效性；

10、完善班主任考核办法，调动班主任工作的主动性与班级管理的创新性；

11、有针对性的选择一些学习材料，组织班主任和相关人员进行学习，提高德育队伍的育人视野和工作水平。

四、工作措施：

1、加强年级常规管理工作，明确各年部育人目标和重点。

七年级：以加强学生的养成教育为重点。培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使学生争做遵法守规，勤奋乐学，健康文明的中学生。

八年级：以法制教育和学会心理调适为重点。强化法制观念，防止出现思想行为和学习上的分化，培养克服困难的坚强意志以及抑制诱惑的能力。加强学生心理问题的研究，教育学生学会心理调适，做一个心理健康、人格健全的中学生。

九年级：以社会主义核心价值观为重点。教育学生要有理想和抱负，坚定信心，敢于拼搏，不轻言放弃，培养学生顽强的意志，增强学生的是非观念和解决问题的社会综合能力。

2、加强班集体建设，创设良好的育人环境。各班要利用各种教育契机，抓好班风建设，使之形成文明、健康，积极进取且各具特色的班集体。要合理定位，客观地分析；周密地计划，确定班级奋斗的目标；要正确树立班级的舆论导向，营造健康向上的舆论氛围；要加强班干部队伍建设和榜样的树立。

3、加强班级常规管理工作。积极开展校园之星评选活动。充分发挥榜样的激励作用，促进学生健康成长。

4、加强环境卫生管理工作。做好一天三扫和课间保洁工作，加强学校卫生管理工作的检查与督导，保证五个环节：值日生、卫生委员、班主任、值周、政教处，营造良好的校园环境。

5、加强学生文明习惯养成教育。

6、加强法制教育。充分利用社会教育资源，请法制校长、司法部门宣讲团、工读学校教师等来我校作专题讲座，对学生进行法制安全、食品安全、交通安全、网络安全等方面的教育。强化安全目标责任制的落实，杜绝各类事故的发生。

7、加强心理健康教育。完善心理咨询室、心理健康档案，做好学生的心理疏导工作，解决学生的心理障碍，使学生健康成长。充分利用课余时间根据各年龄段学生特点上好心理健康课。

8、定期召开家长会，创新家长会形式，与学校教育形成合力。建立家校联系制度，班主任充分运用校讯通及家庭走访、书信或电话联系等方式，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，全面提高班级、学校管理水平。

9、加强校园文化建设，继续加大开展创建书香校园、让校园每一个角落都充满文化气息。落实校园文化建设评价标准和方案，开展校园文化创建活动。

10、切实加强对学生的安全教育、生命教育，坚持“安全第一、预防为主”的方针，加大宣传力度，落实各项安全制度。经常对学生进行活动安全、食品安全、交通安全、网络安全、法制安全等方面的教育，及时处理突发事件，重点开展一次紧急疏散演练，一次法制安全讲座、一次主题班会、一次主题板报。结合工作实际和当前形势，在校园内开展防空防报的教育活动和建立防恐防暴的工作机制，集中开展各类专项主题的安全教育。通过活动增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。

化学教师学期教学工作总结合集

化学教师学期教学工作总结 篇1

初中化学教学工作总结

我热爱我的工作，认真学习新的教育理论，涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，推进教学民主，让学生不断学习进步，不断提高教学水平和思想意识，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生不断学习进步，做到不断提高自身的教学水平和思维意识。

认真学习专业理论和教材，根据学生的心理特点选择合适的教学方法。激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的学习氛围，调动学生的学习积极性。关爱每一位学生，让每一位学生都能成功。

积极做好日常教学工作程序，使教学工作得以有效开展。根据学校要求，我积极认真做好课前准备材料的收集工作，每周至少两次为学生做作业，完成所有修改，及时解决问题，在课堂上发表意见及时，并及时反馈；每章至少有一个学生实验，要求所有学生仔细观察并记录实验现象，课后认真撰写实验报告；每章至少有一个课外练习，要求有一定的知识覆盖面、一定的难度和深度。

因材施教，弹性调整难度。教学要适合学生的知识基础，对不同层次的学生有不同的要求。如果要求太高或太难，学生就会接受不了，对学习感到反感，成绩会更差；如果要求太低，学生会觉得太简单和鸡肋，不会把精力投入到学习上，成绩就会平庸，甚至退步。教他们钓鱼，加强方法指导。授之以鱼不如授之以渔，所以我在教学中着重加强对学法的指导。对原创知识基础好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点引导学生在纵向和横向两个方向发展知识，开发学生思维，让学生回味无穷；对于学习方法差、学习信心又弱又强的学生，关键是引导学生养成良好的阅读习惯，坚持自主阅读，有利于学生积极思考，形成良好的学习习惯和方法。

上课和课后是有区别的。无论是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，都主要通过课堂教学来完成。教师的教学方法直接影响学生的学习方法。它是学习效率的主要渠道，因此提高课堂效率显得尤为重要。备课时坚持启蒙因材施教的原则，根据化学学科，联系生活，从各个方面激发学生的学习兴趣，有时适当利用课件，增强教学的直观性.注重课堂节奏和容量，充分发挥教师语言特点，形成教师主导、学生为主体的教学模式。加强实验教学。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获取知识和技能，培养观察和实验能力，也有助于培养现实认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。尽量做好教学中的每一堂化学实验课。在我的教学中，课前准备很周密，演示和实验现象很明显，效果很好，让全班看得一清二楚；教师要以科学的态度和规范的操作向学生展示，启发和引导学生从生动的感性知识中学习。上升到抽象思维。根据我们学校的实验设备条件，我把一些演示实验改成了边说边做的实验，或者交换了一些实验，或者酌情做了一些可选的实验。同时，鼓励和引导学生自己做一些家庭小实验，进一步激发学生学习化学的积极性和探究精神。

积极利用有效的工作时间把工作做好。业余时间，我也积极撰写教学论文、教学设计、教学案例等。

但是，新时代，社会对教师素质的要求更高了。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，为教育事业贡献力量。为事业奉献自己微薄的力量。

化学教师学期教学工作总结 篇2

这学期我担任高三（10）、（16）班的化学教学工作，高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。

1、认真研读《考试大纲》和《考试说明》

准确把握高考的内容和标高，在高考复习中做到有的放矢。纵观近几年新课程高考的海南、山东、宁夏、江苏等省市的高考试卷，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，同时关注新教材和新课程标准的变化，并认真研究考试说明，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2、精心准备复习资料

根据我校学生的具体情况，由备课组的教师分工负责各个专题，自编复习提纲、巩固练习、单元过关训练、月考试题和模拟测试，同时根据不同层次学生对知识的掌握情况和学习能力设置有梯度的习题加以强化训练，使高考复习作到有针对性，全面提高学生的学习能力。

3。抓好第一阶段的基础复习

抓好“双基”落实，打好学科基础。这阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》《有机化学》基本教材为线索，课本为基础，《金版新学案》为教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点”梳理成知识“线”，并编织成知识“网”。同时将化学知识提炼升华，形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点，达到启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。

4、制定第二阶段的复习计划

（1）在基础复习过关后进行学科第二阶段的专题复习。这阶段我们还是用《金版新学案》第二轮复习资料，以能力带双基，以培养学生的各种能力为主。按照基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学基础、实验、计算七大块设置专题，同时还针对高考重点、热点，针对学生在复习中的薄弱环节设置专题练习，这是查漏补缺、深化知识的一个重要方面。

（2）4月份，以综合训练和查漏补缺主要形式。在这一阶段，要引导学生反思总结。反思，可以深化对知识和问题的理解，促进知识的迁移和延伸；反思可以形成思维链，促进对知识和问题的探究，寻找解题的方法和策略。引导学生严格纠错，以达到规范、正确解题的目的。在这一阶段，学生的适应性得以加强，这样，学生无论知识性失误还是心理性失误都会大大减小。

（6）模拟训练阶段为“实战演练”，注重提高应试能力。在此阶段的复习中我们注重训练基本常规题型、热点题型、高考变形题和高考综合模拟，强调知识的直接运用，切实控制好难度，真正达到有效复习的目的。此外，在复习的过程中我们既坚持对学生进行学法指导，以提高复习的针对性和有效性，又强调化学用语的规范使用，减少“会而不对，对而不全”的无谓失分。

二、反思

1、对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。

2、对于学生训练量还是要多，而且要重视解题思路的梳理。

高三化学教师教学学期工作总结2

本学期我担任高三（1、8、9）三个班级的化学科教师，这学期将迎来六月份的高考，对学生来说是至关重要的一学期，因此我倍感责任重大，工作压力也很大，不过有压力才有动力。我一直认真对待工作，丝毫不敢懈怠，学生的理综成绩非常关键，而化学尤其重要，我要让学生发挥出他们最好的水平就要付出更多的努力。一年以来学生和我的关系非常融洽，大部分学生也非常勤奋，虽然高考的成绩还未出来，但学生的学习态度让我觉得一年的付出有了很大的收获，现将这学期的工作简要总结如下：

（一）教学方面：

1、认真研究《课程标准》、《教学要求》、《考试大纲》、《考试说明》

开学初，我就将全国重要省市20份高考试卷下载下来并在备课组内进行研究，重点是关注课改省份（宁夏、山东、江苏、海南、广东）的高考试卷，从试卷中领会新课改在高考中体现的精神。学习《福建省的教学建议》让我更清楚新旧考纲所增加和删除的内容，使复习更有针对性。第一轮的复习基本上按照《教学建议》落实各知识点，复习范围较广。《考试说明》颁布后，我们的第二轮复习严格按照考试说明的知识点复习，《说明》中提到的务必复习到位，《考试说明》明确不要求的内容作大胆的删除。

2、拟定有效的复习方案，组织实施教学

复习备考以《课程标准》为依据，按照《考试说明》和《考试大纲》确定复习内容定位，以高中化学教材为依托，拟定有效的复习方案，组织实施教学。使学生从宏观上了解高中化学学科的知识体系和知识主线，明确重点知识、主干知识及关键点、易错易混点、指导学生对知识进行同类归纳、异类比较、横纵联系、点面结合，认识、理解、全面整理知识，打通模块，将知识系统化，结构化、规律化。

3、教学过程中不断进行自我反思

这一届是新课程改革的第一届毕业生，面对新的教学课程没有现成的经验可以借鉴，必须摸着石头过河，因此在教学过程中遇到很多问题，我不断的探索教学方法，经常自我反思，寻找更好的，更适合我们学生现状的教学方式。

4、博众之彩，吸取同行的宝贵经验

我多次参加晋江市化学协作小组的会议，认真领会会议精神，传达给备课组成员，并付诸实践。经常听同行老师的课，共同研究教学方法，取长补短，尤其是兄弟学校老师的课经过较深较广的探讨受益匪浅，使我的教学能力有了较大的提升。

（二）继续教育方面

我在大学学习的专业课程并不是化学，为了提升自己的专业水平，我在课余时间参加福建师范学校组织的师范类专业主干课程进修班的学习，并认真学习教育理论，更新教育观念。

本学期已经结束，回顾一年来的工作觉得还有很多不足的地方，如对学生的学习现状了解不够全面，往往高估了学生的知识水平和理解能力，导致复习时经常不能达到预期的效果，还有对高考精神的解读不够深，复习时过于小心，不敢果断地删除一些陈旧的知识，这样既浪费了学生的时间，同时一些较难的知识点也会打击学生的信心。今后还要继续努力，争取取得更好的成绩。

化学教师学期教学工作总结 篇3

学期末化学教师教学工作总结范文

有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的`教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

化学教师学期教学工作总结 篇4

初中化学教学工作总结

2011学年，我校初中化学学科在中考中获得全区第六名。这与学生和老师的努力是分不开的。化学教学工作总结。立足学校实际，在原有基础上着力提高全体学生，努力提高及格率，争取更高的优秀率。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几点经验：①．打好基础，努力跟上进度，不要刻意刻画考生答题中存在的问题，这些问题他们通常没有准确理解。它与掌握初中化学基础知识和技能有很大关系，所以重视和加强对基础知识和基本技能的学习仍然是当务之急。掌握基础知识就是掌握化学教材的知识，力争通过教学中的每一章。由于学生智力和学习基础的差异，以及学生掌握化学知识的能力，教师应因材施教，尽量减少落后。为了给复习留出更多的时间，在平时的教学中试图赶上进度的做法，必然会导致学生对知识的“消化不良”，甚至让一些学业跟不上的学生失去兴趣。在化学。掌握基本技能，必须掌握化学术语的使用技巧和基本的实验技能。在平时的实验教学中，让学生真正了解每一个实验所涉及的化学反应原理、装置原理和运行原理，给学生更多做实验的机会，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，有效提高学生.实验能力。 ②。注重获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就必须在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题的能力的培养。在平时的教学和复习中，不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械钻，轻问题情境和解决思路分析”。相反，我们应该注意获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。今年化学试题中出现了科学探究的内容，对初中化学教学提出了更高的要求。准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周边环境为参照对象，让学生亲身体验和体验科学探究活动，积极学习，逐步形成科学探究能力. ③。密切接触社会生活实际，掌握应用知识。今年的试题涉及环保等社会热点话题，从多角度考查学生的知识和能力。近年来，对此类问题的考查逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输教科书知识的局限，减少花在机械演练上的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能接触和了解社会，观察和观察社会。从化学角度分析问题，应用所学知识。 ④。深化课堂教学改革，研究教学大纲（化学课程标准）。基础教育课程改革是教育战线的一项十分重要的工作。虽然我校还没有实施新的化学课程标准，但教师们已经开始研究新课程的特点。因此，在初三化学教学中，除了用新的教学理念武装自己外，还需要提前参考和渗透“新课标”的要求。 ⑤。加强教学过程中的相互学习和讨论。听完课后，能及时与老师交流，提出不足，以达到更好的课堂效果。 ⑥.加强实验教学。中学考试题型中，实验题的比重越来越大，引起了我们老师的高度重视。这部分的强度在教学和复习上都加强了，所以这部分的分数比较高。 ⑦。自信地聚焦有余力、有特长的学生参加学科竞赛，为有特长的学生营造发展个性的氛围，鼓励他们脱颖而出，脱颖而出，为今后培养专业人才打下良好的基础。 ⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向所有学生，关注每个学生的进步和成长。首先要扎实把握各个阶段的通过率，从而提高初中毕业的通过率，最终获得较高的录取率和较好的优秀率。经过大家的共同努力，2003学年高三化学取得了如此优异的成绩，今年我们将继续保持，争取更大的进步。

化学教师学期教学工作总结 篇5

回顾过去一年的工作，我在思想学习、工作和工作上都有了新的进步。以下是小编为大家带来的高中化学教师期末教学工作总结，希望对大家有所帮助！

高中化学教师期末教学工作总结

今年我是高三（3）、（4）班化学教学工作，同时兼任高三（3）班班主任工作。压力很大，要学的东西很多。在教学工作中，我兢兢业业，脚踏实地。以下是本学期化学教学工作的总结。

一、分析学科特点，研读教学大纲，多做高考题，提高复习信心

二、制定周密复习计划，坚决贯彻落实

我校高三备课组统一方案：第一阶段基础复习，稳扎稳打，打好基础。本阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》、《有机化学》基础教材为线索，以《黄金版新学计划》为教辅进行系统复习。大纲规定的考点，近年来高考反映的重点考点，如何帮助学生理解这些知识点的相关内容，知识点之间的联系是高考中需要解决的重要问题。第一阶段审查。

在复习课的教学过程中，我觉得单纯的积累知识点是不可能的。师生互动，引导学生将脑海中零散的知识组织化、系统化、规律化。将知识“点”梳理成知识“线”，编织成知识“网”。同时，化学知识要提炼升华，形成坚实的知识框架和学科知识体系。只有这样，才能整合学生所学知识，消除知识盲点，扩大知识增长点，达到启迪思维、开发智力、内化知识为能力的目的。

三、注意学生平时的练习

对学生提出以下两个要求： .

系统复习要从头到尾以教材为基础，回归教材，注重知识的全面性、重点性、准确性、联系性和应用性。中学化学知识和技能要一一复习；对教材中的关键知识进行反复阅读，深入理解，形成点对点的知识结构；对化学知识的理解、运用和描述应当是科学的、准确的、全面的，如规范使用化学术语，正确、全面地表达实验现象和操作点的知识点及其前因后果的关系。例如，离子反应相关知识包括离子反应方程式的编写与正确判断、离子的共存、离子浓度的比较、离子的检验与推断、溶液电导率的变化等。适用性是指通过复习，学习如何运用知识解决实际问题。比如元素周期律和元素周期表就涵盖了很多内容。您可以对元素位置、结构和属性进行相互推断，预测未知元素的属性，并比较各种属性。强度等。另外，化学实验的内容要注意复习，尽量做到。通过这些典型的实验，你可以深入了解化学实验的原理、实验方法的设计、实验结果的处理，从而有效地提高你的实验能力。

(2) 当你做一个问题时，你将能够通过几个问题。

实践不是更多，而是更好。在实践过程中，遇到不理解或有歧义的知识点，应立即复习，找出存在的问题，补齐薄弱环节，扩大知识应用范围，提高目的能力，从而提高审稿效率。

第四，分析每个学生的考试情况，对症下药。

每场考试都是一次训练。重要的是要找出学生的问题，有利于在后续复习中进行有针对性的补漏补缺，总结经验教训，使学生能做到不出错或少出错。高考，既不能因一时的错误或遇到困难而气馁，也不能因成绩的进步而沾沾自喜。

V.反射

1.在知识复习的时候，构建知识框架和体系，让知识点可以整合起来，然后提升到学生解决问题的能力还是有点难度的，需要提高。

2.例题和习题的选择和解释不够典型。以后要精心设计，利用梯度和逻辑，让学生轻松高效地学习。

3.注重提高学生的自信心和兴趣，多鼓励和表扬学生。

4.加强学科规范，加强化学计算能力培养

5．多做题，多思考，多学习。

高中化学教师期末教学工作总结二

我2002年毕业于河西大学化学与生物系，进入武威十六中2003年8月开校任教。多年来，我严格按照教学计划和新课程标准的要求教学生，很好地完成了教学任务。取得更大的进步。

1.认真备课

1.备课：认真学习教材，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的结构，重点难点，掌握知识逻辑，能自由运用，知道应该补充哪些材料，如何传授和提高自己的各项技能。

2 让学生做好准备：了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。

3 教学准备方法：如何将掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

第二节课

组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，用问题和各种化学实验调动学生的有意识的注意力，保持他们相对稳定，同时时间，激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂氛围。

课堂语言尽量简洁明了，克服了以往重复重复的问题；课堂上的问题尽可能针对所有学生，注重激发学生学习化学的兴趣。掌握，锻炼他们的技能，发展他们的发散思维。

三个作业的安排

结合本课，找出重点难点，把作业安排得密集、精确、有针对性、层次分明。为了做到这一点，我筛选了各种辅助材料，挑选并编写了习题，力求在每一个习题中都能取得更好的成绩。在批改学生作业时，我认真分析和记录学生的作业，对他们在作业过程中遇到的问题进行分类总结，有针对性地提出意见，及时改进教学方法，做到有的放矢。

四个努力方向

工作中的弱点

（1）我在不同层次的教学做得不好，只想让大家明白，忘了有的同学吃不饱，有的同学消化不了。

（2）后进生多，育优补贫工作更需要资深教师的指导。

(3) 应利用课后时间。许多学生在下课时听它，但在课后没有认真对待化学。

针对这些情况，我以后一定会改正：在教学的时候，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。高水平教师），学习他人的优点，克服自己的不足，虚心请教其他教师听课，听取意见，从而改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。注重因材施教的原则，对不同层次的学生有不同的要求。学习不同层次的教学，分配不同层次的家庭作业。

努力减少学习成绩不佳的学生，为这些学生提供有计划的辅导，充分利用后期自学时间，并在后期自学中给学生分配一些任务，例如在规定时间内进行测验和练习。滚动并发表简短的评论。

在这些年的教学工作中，我学到了很多关于教学的知识，以及当老师的知识，所以在以后的教育教学工作中，我会更加严格地要求自己，工作努力，改善我的缺点。再创佳绩！

高中化学教师期末教学工作总结三

化学组本学期的工作重点是：深入了解学校教研室的教学套路工作，加大对2009年高考备考工作的研究指导，做好备考工作针对性强、实效性强，努力再创高考新辉煌。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和完善教学日常管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教学质量的模式方法研究。以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更有效的教学方法，共同提高化学教学质量。

我们高三化学学科组的老师们都在化学教学改革，特别是实验教学改革、教学科研，加强教研组、备课组的集体力量，中青年教师的培养和培养、优秀学生的培养和大面积教学质量的提高等。坚持全面改革，敢于探索，不断创新，努力做到好从而提高教学质量和教学水平。

我。高考后的思考

对于我校学生化学学科基础与省级化学学科考生的差距，本科组同仁深有责任感只有全体教师齐心协力齐心协力抓好高考，才有可能与人竞争，才有出路。为此，我校全体学科组老师做了以下工作：①在每个学科组活动中，都有与高考备考相关的话题，包括短期复习情况总结、近期学生情况分析、可能存在的问题等。那就是学生在高考复习过程中可能会有的。 , 高考题型研究, 常规训练题组织, 教学疑难问题研究, 每次模拟考试情况分析, 各地信息题的归纳整理与应用等。 ②学科组全体教师承担学生辅导工作，特别是贫困学生辅导工作，有义务为高三化学班的学生解答学习中的疑难问题。 ③虚心学习名校教师，推进学科群建设。

作为一名高中教师，在我们的工作中，我们已经能够正确引导学生在不同时间段的复习方向和复习方法，让学生对学科知识的理解和掌握逐步提高，可以在巩固的基础上提高，可以先学后用，再不忘；在学习法律的同时，高三的化学老师还擅长为学生提供心理辅导，尤其是针对某个阶段成绩有波动的学生。关注和呵护，使其走上良性发展的轨道。但是，与全省化学考生相比，我校学生还是有一定差距的，尤其是在考试的错误率、试卷的清洁度、考试的现场表现、考生的心理稳定性和学科知识。我们对考试的综合把握和应用都有不足；这些不足直接和间接影响考场的表现和化学成绩。

2。学科组教师成绩点评

本科组教师年轻有为，朝气蓬勃，对工作有高度的责任感和荣誉感。在教学活动中，绝大多数教师都能得到学生的好评。教学经验丰富，重视学生学习方法的指导，经常引导学生对所学的化学知识进行总结总结，使学生头脑中的化学知识网络化、板块化、并且系统化，以利于学生的记忆保留。工作认真负责，虚心好学，在学生中享有盛誉。在高考辅导中，一丝不苟，细致入微，能深入研究广东化学学科特色，微调定期复习材料，加强学生对单元知识的理解和掌握，同时可以把高考介绍到位，提高学生的高考意识和高考信心。 .

三．例行工作回顾

每学期开学前，本科组制定了学期工作计划，各备课组根据年级的教学实践，制定教学计划。真的是故意的。我系始终坚持每周一次的教研组活动，做到时间、地点、内容落实。主要活动包括：教研组和备课组工作计划的制定、检查和实施；教育理论、教学大纲、高考大纲的学习和研究；公开课、示范课、观摩课、精品课、研究课的集体备课和复习；教学目标的讨论和习题的准备；高考复习计划专题研究；中非学期教学情况总结及教学改革经验交流；实验教学改革的讨论与探讨……

研究教学大纲，深入研究教材，确立教学点、重点和难点；根据教学内容和任务设计教学步骤和环节，选择合适的教学方法和形式。全面推出信息化教学资源，利用在线化学实验资源，将研究性学习落实到每一堂课堂教学中。各备课组按章节研究教材重点难点，探讨教学方法，分析学生情况，落实导师、学生、辅导计划内容、辅导内容的四个确定、四个落实。活动时间。在各年级的教学中，我们做到了五个统一：统一进度、统一教学目标和要求、统一典型例子和示范与学生实验、统一单元练习、统一期末流水。各备课组组长承担组织和示范带头作用。结合本学期教学工作特点，高三备考组主要围绕高考第二轮复习研讨、多场高考模拟考试分析与对策研究、高考突破热点，以及学生考试心理的辅导；

四．后记

团结协作、互助互助、无私奉献、豁达好学，是我们前三化学组良好的组织作风和特色。为了提高自身素质，大家主动更新和重新学习自己的知识和能力，虚心向经验丰富的老师学习。在平时的教学中，当一个人有困难的时候，大家都会注意，想办法。这一切都保证了我们三年级化学教学质量的大幅度提高。尤其是高考课的复习，本组的同仁表现出没有教研活动，齐心协力全力支持前三老师，研究对策，提高高考复习效果。高考。

在过去的学年里，我们努力，我们奋斗，我们也取得了一些成绩，我们的工作成绩得到了学校的认可。今后，我们将更加努力，以对党的教育事业的无限热爱和无限责任，把工作做好，为学校建设做出更多贡献。

高中化学教师期末教学工作总结

面对16年来高考化学题难度逐年增加的现实，结合班上学生的实际情况，按照年级组的统一部署和组织了一年的教学工作，总结如下：

我。分析学科特点提振复课信心

化学虽然是一门科学，但它也不同于数学和物理。它研究物质的个性，知识比较杂乱。化学课本多为叙述体，例子和公式很少，但高考中的计算量却在逐年增加。学科特征明显，化学名词多。针对这些，我从一开始就把打基础，加强学科能力放在了第一位。

第二，采用章节与专题相结合的方式，扎实推进复习过程，提高学生能力

高三教学和高中。根据考试发展的实际情况，从题型、方法和知识的角度，将高中化学的全部内容整合为二十三个题目进行复习。在每个题目的复习中，首先引导学生梳理知识，然后提取知识点和题型。然后，通过对例题的分析，引导学生再次提炼空缺的知识和技能，然后让学生练习感知，最后引导学生总结形成每个话题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上，我把工具性知识和理论知识放在前面，载体知识和自成一体的知识放在后面。通过这个过程的复习，学生们不再觉得化学那么乱，面对问题也不再感到茫然。为学生构建扎实、完整的知识体系。

三、向课堂求效率，向考试求效果

课堂依然是复习的主要阵地。丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这就对我们的老师提出了很高的要求，这个问题我前面已经讲过了。我在复习中非常注重限时练习和综合考试练习。我会根据题目的数量和难度，在限定的时间内给学生布置作业。同时，我们精心安排或挑选了年级组织的十五门考试所需的试题。第二学期，我也选择订购十二套化学试题，利用晚上自习等时间进行测试。这些做法使教学得到充分实施。

四。几个值得研究的问题

1.高考结束了，关于化学复习还有一些问题需要讨论：

2.在知识复习中，如何构建知识框架和体系，进而提高学生解决问题的能力？

3．例题和习题的选择和讲解要精心设计，有梯度，有逻辑；促进课堂教学效果； p> 6。考试前一周，最好引导学生复习重点知识、重要题型、重要方法；

7.综合成绩对学生高考总成绩非常重要。建议从12月开始每周安排一次综合科目的大修。

高中化学教师期末教学工作总结五

这个学期，我是高一（4）班的化学老师。从各方面严格要求自己，结合学校实际情况和学生实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，我对本学期的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服不足，总结和测试教训，所以以推动教学工作更上一层楼。

首先，认真备课

备课不仅需要准备教材和教学方法，还需要学生的准备。根据教材的内容和学生的实际情况，对课文类型、建议的教学方法、教学过程的程序和时间安排进行了详细的记录，并认真编写了教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。课后及时总结课堂内容并写下来。教学后记，认真收集每本课本的知识点，总结成套。

二、提升教学技能，提高教学质量

教学讲解要清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性，使线索清晰，层次分明，简洁全面，深入浅出。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

三、精心布置作业，完成所有批次的改动

有针对性、层次分明的作业作业，为了做到这一点，我经常上网收集信息，筛选各种辅助材料，力求每次练习的效果最大化。同时，及时认真地纠正学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端。

加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习观念的辅导。要提高学习成绩不佳者的表现，首先要解决让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣；其次，通过各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。相反，它充满了乐趣；从而有意识地将身心投入到学习中。后进生的蜕变，从最初的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。

在此基础上，教他们如何学习和提高自己的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。

五、注重学习能力的培养

目前的考试模式还是比较传统的，这就决定了老师的教学模式应该停留在应试教育水平为此，我在教学工作中注重学生学习能力的培养，将知识和技能的转移与智力和能力的发展结合起来，注入思想情感因素。知识层面的教育要充分发挥学生的创新意识和创新精神。能力，使学生的各种素质得到有效发展和培养。

总而言之，虽然在教学上取得了一些成绩，但不足之处是学生的知识结构还不是很完整，学生的知识体系还存在很多真空部分，有待于进一步完善。 未来。 .

化学教师学期教学工作总结 篇6

高中化学教师教学工作经验总结

时光飞逝，时光荏苒，一年如梭。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我们对过去一年的教学工作进行了总结和反思。

我。积极依靠兴趣

俗话说：兴趣是老师。掌握教学规律，因材施教，从培养非智力因素入手，运用直观、生动、生动的媒介，创设情景，精心组织每一堂课的教学，选择一些典型的、生动有趣的以现实生活中的例子来补充教材，拓展学生的知识视野，让学生觉得学习是一种乐趣和享受，能够积极主动地学习。在教学实践中，我们也深刻认识到，学生的学习兴趣和最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。为了保证学生对所学问题的理解和学习，只有老师的教学才能吸引学生的注意力，学生才能理解所学的知识，才会产生学习的兴趣，课堂教学才能顺利进行。只有发挥教师的主导作用，才能调动学生的积极性，才能收到更好的实效。在教学中，我们坚持面向贫困学生，坚持教科书。讲课时，力求让学生听得懂懂，坚持不讲大多数学生的难点或偏题，重点讲基础知识。在教学方法上，我们采用小步骤、循序渐进的方式，让学生容易接受。

1.接受和理解。我们控制每一次考试的试题难度，尽最大努力让学生觉得自己可以轻松跳跃。能够感受到梨子味道的感觉，可以让学生充分感受到，学好化学不是一件遥不可及的事情。只要你努力，你就能学好化学。学生对一门学科的兴趣来自于对教师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先，教师要注意自己的形象和内在修养，让学生感到和蔼可亲、受人尊敬。言行上，觉得你机智幽默，想亲近你；在学术上，学术严谨，知识渊博，值得尊重；在学习和生活中，您像朋友一样关心学生，更像是父母。其次，要尽快展现主体的魅力。通过设置合理的场景色彩，学生可以体会到化学与文学、化学与艺术、化学与生活、化学与社会、化学与环境等的密切关系，从而充分激发学生对化学的兴趣，调动学生的学习兴趣。学习化学的热情。

二、重在基础

俗话说：开始是成功的一半。认真分析学生课后反馈中的问题，与学生能否准确理解和掌握基本概念、基本知识和基本技能有很大关系。根据学生掌握的情况，适时调整教学节奏和频率，避免至少减少学生消化不良的情况，减少差生，时刻保持学生学习化学的兴趣和积极性。因为在教学中抓紧基础知识，就是掌握化学教材的知识，力争通过每一章、每一单元。由于学生的学习能力和学习基础不同，学生对化学知识的掌握程度和接受消化的能力存在明显差异。因此，根据不同学生的能力，进行分层教学，以提高课堂教学的有效性，尽可能减少落后。

三、能力提升的过程更重要。

俗话说：闻不如闻，与其亲眼所见，不如亲眼所见。这是关于过程的重要性。例如，化学术语是中学化学学习的重点和难点。应给学生足够的时间来使用化学术语技能。根据线元素符号-离子符号-结构图-电子式-结构式-化学方程式等，分析、理解、比较，突破难点。又如氧化还原的研究，给学生充分的时间在讨论、分析和总结的基础上，得到增加氧损失和减少氧的公式，而不是直接说出公式。勒夏特列原理的理解和应用更加困难。需要反复让学生体验平衡运动、化学平衡、电离平衡、水解平衡的精髓。经过多次反复感受不失时间，化学的思维方式逐渐渗透到每个学生的意识中，能力自然得到提升。教学中不能忽视过程，注重结论，机械应用，死记硬背，轻视获取知识和分析解决问题思路的过程；反而要注重学习过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。

四、化学实验

俗话说：熟能生巧。化学是一门实验学科，学化学离不开实验。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优势，精心组织实验教学。在演示实验中，除了根据基本操作要求进行演示操作外，我还引导有目的地观察实验现象，并可以设计一些问题让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探索物质的性质和性质。其化学变化规律。我还在教材内容的基础上补充了实验，增强了实验的效果，增强了实验内容的实用性和趣味性。因此，在化学教学中，应把握化学课程的特点，通过实验教学激发学生学习化学的兴趣。 ，帮助学生提高科学素养，形成化学概念，掌握化学知识和实验技能，从而提高化学教学质量。事实上，无论化学成绩如何，学生都对化学实验非常感兴趣。利用这一优势引导学生观察和分析实验现象，培养学生的观察能力和分析能力，让学生在实验课上勤于动手、善于合作、严谨。通过从海带中提取碘的实验过程，我们可以体验生命与化学的关系，增强化学的人性化。通过气体制备实验的设计，体验严谨的设计技巧，提升化学实验的科学素养。为学生提供更多的实践机会，让学生体验实验探究的过程和乐趣，有效提高学生的实验能力。

五、考试成绩好复习

孔子说：学习是一种快乐，时时学习。做好期末复习工作

4 学习工作的好坏直接影响到综合考试的成绩，所以我们才能有计划、有目的地做好期末复习工作。在每个阶段，我们都要知道自己要复习什么内容，对复习的练习题和试题进行严格筛选。不同级别主题的辅导和实践